Este documento describe dos metodologías educativas: la teología de la educación y la mesología educativa. La teología de la educación estudia cómo vivir y expresar la fe desde diferentes perspectivas religiosas y su relación con la educación. La mesología educativa examina los recursos y medios utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El documento busca comparar estas dos metodologías y determinar cómo pueden ayudar a los estudiantes en su contexto educativo.

1. UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUENCA
SEDE MACAS
FISOLOFIA DE LA EDUCACION
NOMBRES
JOSSELYN KAROLINA AYMACAÑA JIMENEZ
PROFESORA
MGS. BOLIVAR RIZZO
CICLO
SEGUNDO DE EDUCACIÓN
FECHA: 13 DE ENERO DEL 2020
TEMA: TEOLOGIA DE LA EDUCACION Y MESOLOGIA DE LA
EDUCACION

2. OBJETIVOS
Objetivo general
Determinar las características diferenciales de la metodología de la educación
basándose principalmente en la teología y meso logia, para producir un contexto
social hacia los estudiantes.
Objetivo especifico
-Identificar el significado de le teología de la educación.
-Determinar en qué sirve la mesologia de la educación.
-Comparar las dos metologias de la educación basándose en un contexto social del
estudiante.
Antecedentes
Los educadores tenemos la responsabilidad de tener claro que las técnicas de
estudio abarcan muchos procesos de los cuales, los estudiantes deben comprender
con claridad cada paso o diseñoque hay por tal motivo, centrándose en todo aquello
existen metodologías de la enseñanza y dos de ellas son las teología de la
educación donde se menciona a continuación como su definición correcta: es la
ciencia que trata de Dios. Sobre Dios no se puede hacer ciencia. La teología es la
ciencia que estudia, investiga, profundiza y desarrolla la fe de la gente, las distintas
maneras de tener, vivir y expresar la fe desde las diversas religiones o sin ellas, y
otro de método es Mesología educativa y se le conoce como el conjunto de
recursos y/o medios que se emplean e intervienen en el inicio, desarrollo y
culminación del proceso Enseñanza-Aprendizaje lo cual tiene mucha relación las
dos metologias.

3. Justificación
La presente investigación se enfocará en estudiar las metologias más sofisticadas
que son la teología de la educación y mesologia educativa en el contexto educativo
de la enseñanza aprendizaje ya que son la base principal donde el estudiante debe
aprender cómo es la vida de la educación diferenciando que dios es el creador del
universo de todo en sí y que la educación es la base principal para salir adelante
con nuevas metas y objetivos de vida, así mismo la mesologia educativa es la que
enseñara al estudiante a tener ordenada la aula de clase y comprender el desarrollo
de la enseñanza aprendizaje.
Desarrollo del contenido
Marco teórico
¿Qué es la teología de la educación?
La teología no es la cienciaque trata de Dios. Sobre Dios no se puede hacer ciencia.
La teología es la ciencia que estudia, investiga, profundiza y desarrolla la fe de la
gente, las distintas maneras de tener, vivir y expresar la fe desde las diversas
religiones o sin ellas.
Y lo que me inquieta como educador es que son muy pocos y muy desconocidos
los especialistas de teología y los especialistas en educación que se hallan
interesados en pensar qué pueden aportar las perspectivas y vivencias de la fe a la
educación y la inversa, qué puede aportar la educación al desarrollo de la fe.
Los colegiosde comunidadeso de grupos religiososde distintas Iglesias y religiones
suelen incluir espacios disponibles de clases y actividades religiosas donde
proponen a sus educandos los modos propios de entender la fe y lo que su fe les
dice de Diosy de cuanto hace a la relación de los hombres con Dios, con los demás,
con la naturaleza y con ellos mismos a la luz de los datos que su fe les da.

4. Pero el resto de las instituciones, salvo excepciones, cuando planifican sus
currículos y programas, prescinden totalmente de las perspectivas de la fe. Algo así
como si capacitar para la vida nada tuviera que ver con orientar sobre los
impresionantes y trascendentales horizontes que las fes abren a los seres
humanos.
Los educadores tenemos la responsabilidad de respetar la fe de nuestros
educandos y lo que sus padres nos solicitan, sencillamente porque la libertad
religiosa es un derecho humano fundamental. Pero también tenemos la
responsabilidad de ofrecer a familias y educandos nuestra competencia profesional
en la educación integral que incluyela totalidad de las dimensionesdel ser humano,
entre las que se encuentra sin duda la dimensión espiritual que posibilita vivir todo
el potencial de trascendencia de nuestro ser.
SÍNTESIS Y PROSPECTIVA ABIERTAS POR LA TEOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN.
Cuando se recorre desde aquel punto de partida el camino de estos cuatro círculos,
de la mano de tales cuestiones (y sus respuestas) van surgiendo estos tres
conceptos: método, relación, esperanza. En ellos coinciden la definición de
educación y el camino de la manifestación de Dios. Son las pistas abiertas para la
vida cristiana por el sector de la teología práctica que llamamos teología de la
educación.
¿Qué es la mesologia educativa?
Es el examen filosófico de la problemática de los medios educativos. El fin y medio
educativo constituyen una unidad dialéctica inseparable donde el papel
determinante lo cumple el fin. El medioeducativo, por ende, es el recurso o conjunto
de recursos que permiten que se concrete con el fin educativo.
El medio educativo también es adaptable al fin educativo, sobre la base de una
realidad concreta y específica, que es determinada anteadamente por los objetivos
educativos generales, terminales y singulares.

5. Definición y estructura del método educativo:
Un método en general presupone un fin previamente trazado…el sistema de
acciones, los medios indispensables, el proceso de aplicación de objeto y el fin
alcanzado, o resultado de la aplicación del método.
El método educativo, también llamado didáctico constituye un sistema de acciones
del educador, dirigidoa un objetivo, que organiza la actividad cognoscitiva y practica
del educando con lo que asegura que este asimileel contenido educativo especifico.
El proceso de asimilación comprende la interrelación genérica de la exposición
teórico – grafica natural, la reproducción de los modos de actuaciones expuestas a
ejercicios y, la APLICACIÓN CREADORA de los conocimientos durante el proceso
de solución de problemas nuevos para el educando.
Conclusiones
El proyecto que realizamos ha contribuido de manera muy importante para
identificar y resaltar los puntos que hay que cubrir y considerar para llevar a cabo
una implementación exitosa de las metodologías educativas.
Nos deja muchascosas importantes que reflexionar y muchasotras las ha reforzado
como puntos angulares para llevar a cabo una buena implementación.
Dentro de los puntos que consideramos tienen más importancia dentro de un
proyecto de esta naturaleza son el detectar cuáles son las metologiasque ayudaran
a los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje.
La implementación de nuevos contenidos a los estudiante ayudara que ellos se
concentren de la mejor manera posible y puedan sacar toda su imaginación.

6. Recomendaciones
Se recomienda que los estudiantes reciban la mayor cantidad de información
trasmitida por los docentes usando los mejores métodos posibles para que esto
pase.
Incluir en la programación de las metodologías de educación referencias explícitas
a los indicadores de la enseñanza aprendizaje.
Se recomienda a los docentes de todas las instituciones educativas que enseñen
con la metologias antes mencionada es decir la teología educativa y la mesologia
educativa lo cual son grandes estrategias que los estudiantes podrán alcanzar el
máximo desempeño académico solventando la practica educativa en sus hogares y
a futuro tener posibilidades de una carrera universitaria.
Bibliografía
Links bibliográficos de internet.
https://www.abc.com.py/edicion-impresa/locales/teologia-de-la-educacion-
75972.html
https://mercaba.org/Catequetica/T/teologia_de_la_educacion.htm
https://www.monografias.com/docs/Mesolog%C3%ADa-de-la-Educaci%C3%B3n-
FKYGNJTFC8UNZ
http://estudioiquitos.obolog.es/mesologia-educacion-507844