3. MOTIVACIÓN
Reconocer la incidencia de la naturaleza de
los enfoques de investigación en su labor
como investigador y docente en el contexto
de la Educación Religiosa.
Asume su responsabilidad como docente
para la transformación de escenarios
educativos a partir de la comprensión critica
de los desarrollos teóricos y aplicados a la
educación, la pedagogía, la didáctica y la
evaluación.
5. PROBLEMA
ES UN HECHO O SITUACIÓN QUE
REQUIERE SER RESUELTA O
MEJORADA; QUE REQUIERE DE
MAYOR CONOCIMIENTO.
6. PROBLEMA EJEMPLO
BAJOS NIVELES DE DESEMPEÑO EN
MATEMÁTICAS, COMPETENCIA
RAZONAMIENTO, EN PRUEBAS SABER
NOVENO 2012-2017
EL 73% DE LOS ESTUDIANTES ESTÁN EN
NIVELES INSUFICIENTE Y MÍNIMO
51% DE LOS ESTUDIANTES COLOMBIANOS
NO RESUELVEN CORRECTAMENTE LAS
PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO
9. EJEMPLO PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN
¿Qué estrategias educativas del
área de Educación Religiosa
previenen los estados depresivos
en los estudiantes de grados
octavo a undécimo de la
Institución Educativa Nuestra
Señora del Rosario de Manizales
en el 2021?
10. OBJETIVO GENERAL
SE CAMBIA EL ADVERBIO
INTERROGATIVO POR VERBO EN
INFINITIVO
LO DEMÁS PUEDE
ESTRUCTURARSE IGUAL.
11.
12.
13.
14. EJEMPLO OBJETIVO
GENERAL DE
INVESTIGACIÓN
Determinar las estrategias educativas
del área de Educación Religiosa que
previenen estados depresivos en
estudiantes de grados octavo a
undécimo de la Institución Educativa
Nuestra Señora del Rosario de
Manizales en el 2020
15. MARCO TEÓRICO
REVISIÓN DE LITERATURA
(REFERENTES TÉORICOS)
REVISIÓN DE ANTECEDENTES
INVESTIGATIVOS
(5 AÑOS EN TRES ÁMBITOS:
INTERNACIONAL, NACIONAL Y
LOCAL)