Universidad Yacambú Psicología Catedra: Diseño Educativo Sección: ED01D0V Estudiante: Figueroa Jhovanna, HPS - 162 - 00502.

1. Figueroa Jhovanna, HPS - 162 - 00502
Modelos de
Evaluación
Universidad Yacambú
Vicerrectorado Académico
Facultad de Humanidades
Psicología

2. La Evaluación Educativa
Constituye un medio moderador de la
enseñanza, mediante ella se puede catalizar
acuerdos didácticos que faciliten la
mediación y adquisición de conocimientos,
así como, realizar ajustes a la diversidad de
necesidades, capacidades e intereses del
estudiantado a través de reorientaciones
que permitan instaurar preceptos válidos y
aplicables a futuras evaluaciones
contextualizadas y enriquecedoras, para que
sean convergentes con el real cumplimiento
de su primordial función formadora como es
consolidar aprendizajes.

3. Evaluación del Aprendizaje
Proceso interactivo, cooperativo y reflexivo del
aprendizaje que permite comprender, analizar
e interpretar en su totalidad el desarrollo de las
potencialidades del individuo, así como los
factores que intervienen en el quehacer
educativo.

4. Principios de la Evaluación
Educativa en Venezuela
Reciprocidad: Interacción de los
actores en el proceso.
Continuidad: Asume la evaluación
como proceso sistemático,
continuo y permanente
Constructivista: El alumno
construye nuevos conocimientos
según sus experiencias previas
Participativa: Propicia la participación
de alumnos, maestros y familiares en
el proceso.

5. Características de la
Evaluación
Participativa
Cooperativa
Formativa Integral
Dialógica
Científica
Transformadora
Ética
Flexible
Personalizada

6. Evaluación según
los Modelos
Pedagógicos
Modelo Tradicional
Se evalua el propósito del objetivo,
puede ejecutarse por momento o por
propósito, se evalua a partir de lo
memorístico, repetitivo y receptivo, para
la formación del individuo.
Instrumento de evaluación: Test.
Modelo Romántico
Norma de autoregulación, se ejecuta por
el propio agente (autoevaluación) y se
evalua desde las experiencias propias
(auto - cualitativo), para destacar su
realidad, naturalidad y libertad única.
Instrumento de evaluación: Test.

7. Evaluación según
los Modelos
Pedagógicos
Modelo Conductista
Se evalua el tema y los comportamiento
observables (destrezas de cada individuo),
puede ejecutarse por momento y por
propósito, allí el maestro observa las
conductas y modela.
Instrumento de evaluación: Examenes por
unidad, pruebas orales o prácticas.
Modelo Constructivista
Se evalua la competencia y los contenidos
procesos, se ejecuta por propósito o por
momento, su evaluación es a través de la
creación de ambientes y experiencias de
desarrollo, para ampliar el acceso de un nivel
superior del desarrollo intelectual.
Instrumento de evaluación: Socialización
implementando las rejillas educativas, pruebas
escritas y test.

8. Evaluación según
los Modelos
Pedagógicos
Modelo Social Cognitivo
Se evaluan las competencias, los procesos
y los potenciales, pudiendo ejecutarse por
momentos o por propósitos, utilizando
metodologías grupales, teorías - praxis y
situaciones problemáticas, para el
desarrollo pleno del individuo y la
creación social.
Instrumentos de Evaluación
Pruebas escritas y soluciones
donde se demuestran la
interpretación,
argumentación y proposición.

9. Evaluación según
sus tipos
Evaluación Cuantitativa
Ejecutada por el docente, mediante técnicas
e instrumentos que permitan comprobar y
valorar el logro de los objetivos, asignando
calificaciones, tomando decisiones respecto
al conocimiento del alumno, determinando
la efectividad e informando logros o
retrocesos.
Evaluación Cualitativa
Pretende valorar los procesos de
aprendizaje, a través de: lo que el
estudiante ha logrado, lo que falta
por lograr y lo que no ha logrado.

10. Evaluación según
sus tipos
Evaluación Formativa
Se centra en la comprensión de las
asignaciones, mediante los errores se
diagnostica la dificultad del alumno;
pretende llegar a las representaciones
mentales del estudiante y a las estrategias
que emplea para lograr respuesta. Es el
significado de la enseñanza.
Evaluación Formativa
Los objetivos son: La regulación
pedagógica, la gestión de los
errores y la consolidación de los
éxitos.

11. Evaluación según
sus tipos
Evaluación Sumativa
Asigna calificaciones totalizadoras a los
alumnos que refleje la proporción de
objetivos logrados; es decir, da una
valoración final del proceso de
aprendizaje justo al finalizar el hecho o
curso educativo.
Instrumentos de Evaluación
Pruebas objetivas que incluyan
muestras proporcionales de todos
los objetivos incorporados a la
situación calificada.

12. 1.- Evaluación inicial y/o Diagnóstico.
2.- Evaluación procesual y/o Formativa.
3.- Evaluación final.
Según el Ministerio del Poder Popular para
la Educación en Venezuela, los tipos de
evaluación educativa más prácticos y
básicos dentro del sistema son los
siguientes:
Tipos de Evaluación
Educativa ¿Cuando
evaluar?

13. ¡Muchas
Gracias!