1. ASPECTOS DEONTOLÓGICOS
DEL UNIVERSITARIO

2. ¿Qué es la deontología?
El término deontología
procede del griego: to
deon (lo conveniente, lo
debido) y logía
(conocimiento, estudio…);
lo que significa, en
términos generales, el
estudio o la ciencia de lo
debido.

3. El objeto de estudio de la Deontología
son los fundamentos
del deber y las normas morales.
Para Bentham(en su obra Deontología
o ciencia de la moral), la deontología
se aplica fundamentalmente al
ámbito de la moral; es decir, a
aquellas conductas del hombre que
no forman parte de las hipótesis
normativas del derecho vigente,

4. aquellas acciones que no están
sometidas al control de la legislación
pública.
Esto sugiere una de las
intenciones de la redacción
de los códigos
deontológicos: explicitar la
dimensión estrictamente
moral de una profesión,
aquellos comportamientos
exigibles a unos
profesionales,

5. aunque no estén delimitados
jurídicamente, o quizá, por ello mismo.
La teoría deontológica la
podemos considerar
como una teoría ética
que se ocupa de regular
los deberes,
traduciéndolos en
preceptos, normas
morales y reglas de
conducta.

6. Cuando esta teoría se aplica al estricto
campo profesional hablamos
de deontología
profesional y es ella, en
consecuencia, la que
determina los deberes
que son mínimamente
exigibles a los
profesionales en el
desempeño de su
actividad.

7. Estos deberes, es habitual que se
plasmen en códigos, de ahí
que oigamos con cierta
frecuencia hablar de
determinados códigos
de ética de diversas
profesiones como
documentos que rigen
la actuación de los
representantes de una
profesión

8. con el fin de que a través del buen
hacer se obtengan resultados
deseables.

9. Deontología del universitario.
El deber del
universitario es
primero el de ser
una persona a carta
cabal, desarrollada
en todas las
dimensiones
humanas: educados,
instruidos

10. En líneas generales, los deberes del
estudiante universitario son:
aprender, investigar, producir,
transformar, experimentar, participar
en la vida política de la sociedad, en
un nivel crítico profundo.

11. La deontología universitaria
Tiene que ver con la ética
estudiantil y apunta a la
formación integral de
los estudiantes.
La PUCESA apunta al
desarrollo integral de
ciertas actitudes/
aptitudes,

12. Y precisamente un aspecto
fundamental
Es el desarrollo de
principios éticos y
morales como parte
esencial de la
formación en las
aulas.

13. REFLEXION
Lo verdaderamente asombroso es que
la inmensa mayoría de las personas
no luchan por “ser” alguien, sino por
“tener” algo; no se apasionan por
llenar sus almas, sino por ocupar un
sillón.

14. No se preguntan que tienen por
dentro, sino que van a ponerse por
Fuera.
Tal vez sea ésta la razón por la que en
el mundo hay tantos tantas
marionetas y tan pocas, tan poquitas
personas.
Si hay que amar la lucha. Creer en algo
serio.

15. Luchar por ello.
Seguir luchando cuando nos
cansemos.
Seguir adelante cuando nos cansemos
de caminar.
Todos buscamos la excelencia, pero
ella sega con el sacrificio.

16. PARA DIALOGAR
 Que decir sobre los fraudes en las
evaluaciones.
 “El estudiante universitario, no debe
esperar TODO de la Universidad,
pero sí la Universidad y la sociedad
espera todo del estudiante

17. La inmensa mayoría de las personas no luchan
por “ser” alguien, sino por “tener” algo; no se
apasionan por llenar sus almas, sino por
ocupar un sillón.
Todos buscamos la excelencia, pero ella sega
con el sacrificio.