1. Proyecto de aula ¡Yo soy un ser maravilloso!
Titulo
¿QUIÉN SOY?
Área Ética- Religión- Castellano –Artística - Inglés
Grado Primero
Autor Fanny Mesa Sosa – Sud María Mosquera Ramírez.
Duración 240 minutos
Tema ¿Quién soy?
La familia y el colegio son lugares para aprender a convivir con los demás, todo el afecto
la comprensión y los valores que allí se forjan se convierten en elementos para formarte
como un ser humano inteligente, creativo y social.
 Investiga y narra la historia de su nombre, como medio de identificación personal.
 Decora su nombre utilizando diferentes materiales y técnicas.

2.  Se reconoce como persona importante dentro de un grupo.
 Utiliza el inglés para saludar e identificarse en forma sencilla ante sus
compañeros.
 Narrar en forma oral y escrita la historia y significado de su nombre,
reconociéndose como una persona importante dentro de su grupo.
 Aprender a aceptarse, con sus cualidades y defectos.
 Expresar emoción y agrado al manipular diferentes materiales para la decoración
de su nombre.
 Saludar y dar información personal en inglés.
 Reconocer personajes, acciones y lugares en el cuento.
Actividad 1 :FASE INICIAL
 Saludo en inglés y español, bienvenida y
oración de agradecimiento por la vida y la
oportunidad de aprender algo nuevo.
 Recordar algunos pactos de convivencia
en el aula.
 Realización de actividades básicas:
- Verificación de asistencia.
-Motivación para la clase.
 Diálogo acerca de la carátula del libro
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE N°1.
-Ingresa al siguiente link y escucha la canción.
https://www.youtube.com/watch?v=sVWqLXtDUvU
-Colorea la imagen y decora la oración.
GRACIAS SEÑOR POR MI VIDA

3. Activad 2 :FASE DE ELEBORACIÓN
LECTURA DEL CUENTO: ꜟAY, CUÁNTO ME
QUIEROꜝ
CAPITULO 1.
1.-De acuerdo al primer capítulo del cuento
responde en forma oral:
¿Cómo se llama el cuento?
¿Quién es el autor del cuento?
¿Quién narra el cuento?
¿Qué características demuestra el niño?
¿Quiénes actúan en el cuento?
¿Cuáles son los personajes reales y los
imaginarios?
¿Es bueno tener amigos? ¿Por qué?
3.-Escribe tu nombre y colorea las vocales que
hay en él.
4.-En el siguiente texto colorea con rojo las
vocales y con azul las consonantes.
"ꜟAy, cuánto me quiero, en realidad, para ser
sincero, me amo. ¿Qué haría yo sin mí?ʺ
-Observa la carátula, expresa con tus palabras lo
observado.
-Menciona el nombre del autor, oficio y de qué país es.
EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE N° 2
(Escanear y montar aquí todas las actividades
correspondientes a los puntos 3 y 4)

4. ACTIVIDAD 3: FASE FINAL O DE
PRODUCCIÓN.
1.-Presentar en un carteltodos los nombres de los
estudiantes del grupo, diferenciando mayúsculas
y minúsculas. Se lee cada uno de los nombres y
miramos cuales comienzan por la misma letra del
propio y lo transcriben.
2.- Con la ayuda de papá, mamá o acudiente,
investigo la historia de mi nombre y la socializo a
mis compañeros en clase.
3. Con la ayuda de papá, mamá o acudiente,
investigo el significado de mi nombre y lo
socializo a mis compañeros.,
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE N° 3
(foto del trabajo realizado por los niños sobre el
nombre)
(Escanear y montar aquí la historia del nombre)
PAREDES, Mauricio, ¡Ay, cuánto me quiero! Editorial Alfawara, Santiago de Chile, 2003
https://www.youtube.com/watch?v=sVWqLXtDUvU
https://www.google.com.co/search?q=imagen+niños+orando&newwindow=1&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=wqPOVOiSFKLLsATI9IKoCQ& ved
https://www.google.com.co/search?newwindow=1&biw=1280&bih=618&tbm=isch&sa=1&q=imagenes +gratis+saludos+en+ingles&oq=imagenes +gratis+saludos