1. La Tecnología Educativa Como Disciplina Pedagógica
Pretende
Dar cuenta de los contextos de surgimientos de las razones de su expansión,
de los rasgos básicos de conceptualización y como ha ido evolucionando.
Su origen fue
A partir de la formación militar en EE.UU. en la segunda guerra mundial,
donde nació un enfoque de la enseñanza caracterizado por la búsqueda de
procesos eficaces de formación en general, que surgió de formar un gran
número de ciudadanos en soldados.
Diferentes posiciones según los años 50,60 y 80 y actualidad
Cincuenta
Sesenta
Ochenta
Se dio la conferencia de
tres factores.
El enfoque fue racional y
sistemático.
A). La defunción e impacto
social del radio, cine, tv y
prensa
Para este diseño que evaluó
la enseñanza.
-Se aplico el campo de la
educación
tecnológica
generada.
-Creer que la psicología
conductual la contabilidad
del aprendizaje humano.
-Establecer como metas el
incremento y aceleración
del aprendizaje.
-Separación
entre
las
facultades e instituciones
de investigación sobre el
aprendizaje humano.
Se dio una revisión crítica
sobre lo realizado que
represento
una
crisis
interna dentro del campo
de la tecnología educativa.
Aparen algunos Arilujios
Diapositiva
Retroproyectores
Proyectores de películas
Televisión.
B). Desarrollo de los
estudios y conocimientos
en torno al aprendizaje del
ser humano bajo los
parámetros de la psicología
conductista.

2. Que explicaba como el comportamiento humano y el
aprendizaje podía adquirir
nuevos
patrones
conductuales siempre y cuando ofreciera los estímulos
adecuados.
C). Los métodos y procesos de producción industrial.
Se desarrolla configurando las escuelas similares a las
empresas en su organización.
El interés se focalizo.
En los soportes físicos materiales de la enseñanza y se
denomino como tecnología educativa.
Que se concibe.
Como el uso para fines educativos de los medios
nacido de la revolución como:
*Audiovisuales
*Televisión
*Ordenadores.
*Otros Hardware
Que defina a la tecnología
Educacional como.
El método mecanizado se encuentra en la aplicación de
las ciencias físicas a la educación.
Se Conceptualizaba
Como enfoque renovador de las prácticas
De diseño desarrollo y evaluación de la
Enseñanza.
Pretendía.
La mejora del sistema de enseñanza.

3. Actualidad
Se ha convertido en un foco de
Atención o programa de investigación
Y docencia claramente identificablemente
En la comunidad pedagógica internacional
Se manifiesta
Que la situación a cambiado
Positivamente.
Diferentes planos y ámbito de la T.E en el siglo XX1
1) Aplicaciones educativas de internet
2) Medios de comunicación y educación.
3) Diseño, desarrollo y evaluación de materiales educativos
nuevas tecnologías.
Se concluye que en los años 50,60,80 y actualidad
Se dieron varios aspectos
En los años cincuenta y
sesenta se dio la transición
entre la creencia y la práctica
de la T.E, que logro un
proceso
de
enseñanza
altamente técnico y eficaz.
En los ochenta se dio la
versión crítica de la T.E
En la actualidad la situación
en la comunidad pedagógica
institucional ha cambiado
positivamente.
Según la unesco define Tecnología Educativa
Como un nuevo y amplio sentido, como un modo sistemático de concebir, aplicar y
elevar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la
vez los recursos técnicos y humanos, las infracciones entre ellos, como forma de
obtener una efectiva educación.
En consecuencia
Debe ser considerada como un espacio intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio
serian los efectos socio culturales implicaciones para la educación.