experiencias de amor

1. Unidad II: “Experiencias del amor”.
El sentido global de un poema
Curso: Octavo Básico.
Asignatura: Lengua y literatura.
Objetivo de aprendizaje: OA2-OA4
Mes: Abril-Mayo.
Apunte N°2.

2. ¿Cómo comprendemos el sentido global
de un poema?
• En la poesía se expresan diferentes tipos de
sentimientos y experiencias, que se relacionan con los
temas que más conmueven o impresionan a las
personas. Uno de ellos es el AMOR
• Para disfrutar y aprender de la poesía, es necesario
comprender completamente lo que expresa el hablante
en relación con un tema

3. ¿Cómo comprendemos un poema?

4. ¿Cómo comprendemos el sentido global de un
poema?
Comprender completamente lo que se expresa en un
poema en relación con un tema es mucho más que
comprender cada palabra o cada verso.
Se debe construir un sentido global a partir del poema.
Crear una explicación personal, basada en el poema, de
cómo se caracteriza o explica un tema determinado.

5. Para proponer el sentido global de un
poema:
1.- Comprender todas las palabras que aparecen en el poema
2.- Interpretar el lenguaje figurado o connotativo
3.-Responder a las preguntas ¿de qué trata el poema? ¿qué me
dice de ello?
4.- Identificar el temple de ánimo del hablante lírico
5.- Reconocer los sentimientos expresados en el poema
6.- Establecer una apreciación y proponer un sentido total del
poema.

6. EJEMPLO:
Acaricia mi ensueño
el suave murmullo
de tu suspirar.
Cómo ríe la vida
si tus ojos negros
me quieren mirar.
Y si es mío el amparo
de tu risa leve
que es como un cantar,
ella aquieta mi herida,
todo, todo se olvida.
El día que me quieras
la rosa que engalana
se vestirá de fiesta
con su mejor color.
Y al viento las campanas
dirán que ya eres mía,
y locas las fontanas
se contarán su amor.
¿Qué significado poseen las
palabras subrayadas?
¿Dé qué trata el poema?
Se trata que todo se volverá
mejor el día que la amada lo
quiera
¿Qué piensa o siente el
hablante lírico?
Se encuentra ansioso
¿Qué sentimientos
expresa?
Ilusión, amor, esperanza
Interpretemos los versos en
cursiva

7. Entonces…
¿Cuál es el sentido global del poema?