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     Ejercicionº2Afiche
     entrega: 30 de agosto (10%)

         Antecedente general:
         La época de las vanguardias artísticas buscó amplificar el área de operación de lo visual y lo Marcelo uribe Lamour, profesor
     literario, en definitiva, del “quehacer” humano del lenguaje. En su intento, que mezcló, ensució, Giovanna natalinno, ayudante
     confundió y expandió fronteras, muchos artistas decidieron vincularse al mundo de la publicidad,
     persiguiendo mayores auditorios de los que hasta entonces poseían y quizá como una forma de
     contrarrestar el hermetismo hacia el cual los estaba llevando su nivel de experimentación.
         Uno de los soportes escogidos por los pintores fue el afiche. Figura destacada en este ámbito es
     la Henri Toulouse-Lautrec, pionero en el diseño de carteles.
         En Chile, muchos años después, el formato tuvo su época dorada a través de las figuras de Waldo
     González Hervé, Mario Quiroz, y Vicente y Antonio Larrea y Luis Albornoz. Su estructura semán-
     tica estuvo casi totalmente abocada a lo social y cultural.
         Ejercicio:
     -Diseño de una imagen (base para un afiche) cuyo eje central será una tématica social contingente.
        Objetivo General:
     -Elaborar una reflexión o denuncia de carácter visual.
        Objetivo Específico:
     -Analizar el trabajo del diseñador israelí Noma Bar, comprendiendo su: manejo formal, estrate-
     gia discursiva y composición visual.
     -Sintetizar a través de una imagen una reflexión o denuncia contingente.
         Descripción general:
     El proyecto consistirá en tomar un área de las expuestas más abajo, documentarla, establecer
     una reflexión o denuncia en dicho ámbito (que presupone una postura) y desarrollarlo a través
     de una síntesis visual, considerando el estilo de Noma Bar.
     áreas problemáticas:
     1.-Israel/Palestina
     2.-Seguridad en las minas chilenas
     3.-Educación chilena
     4.-Calentamiento global
5.-Conflicto Venezuela/Colombia
6.-Denuncias maremotos en Chile
7.-Seguridad, profesionalismo en el Shoa
8.-Represas en el sur de Chile
9.-¿Una central atómica en Chile?
10.-Las guerras y el petróleo
    Restricciones:
-formato 50x70 cm. c/ soporte rígido (más viñeta curso)
-material: papel sobre papel.
    Criterios de evaluación:
-oficio general: presentación oportuna en hora; limpieza de recortes, pegamento, papel, viñeta.
-concepto: idea original. Interseccción entre el qué decir y su representación gráfica.
-síntesis: nivel y riqueza de la abstracción del objeto representado.
-legibilidad: claridad del mensaje, lectura del mensaje dentro de un campo de tiempo propio de la
pieza, nitidez en la representación de las formas.
-lecturabilidad: comodidad en la lectura de la imagen.
-expresión: intensidad y riqueza de formas, colores y composición de la imagen.
-impacto: intensidad de la ilustración traducida en su diferenciación sobre el resto.
   Itinerario:
19 de agosto: presentación del proyecto
23 de agosto: Corrección de 10 bocetos por área de estudio. Tres áreas seleccionadas.
26 de agosto: Corrección de tres láminas tamaño tabloide, por cada área de estudio.

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  • 1. 2 cv 2 Ejercicionº2Afiche entrega: 30 de agosto (10%) Antecedente general: La época de las vanguardias artísticas buscó amplificar el área de operación de lo visual y lo Marcelo uribe Lamour, profesor literario, en definitiva, del “quehacer” humano del lenguaje. En su intento, que mezcló, ensució, Giovanna natalinno, ayudante confundió y expandió fronteras, muchos artistas decidieron vincularse al mundo de la publicidad, persiguiendo mayores auditorios de los que hasta entonces poseían y quizá como una forma de contrarrestar el hermetismo hacia el cual los estaba llevando su nivel de experimentación. Uno de los soportes escogidos por los pintores fue el afiche. Figura destacada en este ámbito es la Henri Toulouse-Lautrec, pionero en el diseño de carteles. En Chile, muchos años después, el formato tuvo su época dorada a través de las figuras de Waldo González Hervé, Mario Quiroz, y Vicente y Antonio Larrea y Luis Albornoz. Su estructura semán- tica estuvo casi totalmente abocada a lo social y cultural. Ejercicio: -Diseño de una imagen (base para un afiche) cuyo eje central será una tématica social contingente. Objetivo General: -Elaborar una reflexión o denuncia de carácter visual. Objetivo Específico: -Analizar el trabajo del diseñador israelí Noma Bar, comprendiendo su: manejo formal, estrate- gia discursiva y composición visual. -Sintetizar a través de una imagen una reflexión o denuncia contingente. Descripción general: El proyecto consistirá en tomar un área de las expuestas más abajo, documentarla, establecer una reflexión o denuncia en dicho ámbito (que presupone una postura) y desarrollarlo a través de una síntesis visual, considerando el estilo de Noma Bar. áreas problemáticas: 1.-Israel/Palestina 2.-Seguridad en las minas chilenas 3.-Educación chilena 4.-Calentamiento global
  • 2. 5.-Conflicto Venezuela/Colombia 6.-Denuncias maremotos en Chile 7.-Seguridad, profesionalismo en el Shoa 8.-Represas en el sur de Chile 9.-¿Una central atómica en Chile? 10.-Las guerras y el petróleo Restricciones: -formato 50x70 cm. c/ soporte rígido (más viñeta curso) -material: papel sobre papel. Criterios de evaluación: -oficio general: presentación oportuna en hora; limpieza de recortes, pegamento, papel, viñeta. -concepto: idea original. Interseccción entre el qué decir y su representación gráfica. -síntesis: nivel y riqueza de la abstracción del objeto representado. -legibilidad: claridad del mensaje, lectura del mensaje dentro de un campo de tiempo propio de la pieza, nitidez en la representación de las formas. -lecturabilidad: comodidad en la lectura de la imagen. -expresión: intensidad y riqueza de formas, colores y composición de la imagen. -impacto: intensidad de la ilustración traducida en su diferenciación sobre el resto. Itinerario: 19 de agosto: presentación del proyecto 23 de agosto: Corrección de 10 bocetos por área de estudio. Tres áreas seleccionadas. 26 de agosto: Corrección de tres láminas tamaño tabloide, por cada área de estudio.