Proteínas, carbohidratos y lípidos: composición y funciones

Proteínas, carbohidratos y lípidos

Composición Funciones

Profesor: José Luís Rosales Vallejos 1

 Formadas por cadenas de  Las enzimas son proteínas que actúan como catalizadores en las células
aminoácidos , unidos a grupos de y hacen posibles las reacciones disminuyendo la cantidad e energía de
carboxilo ( COOH-) activación que necesita.
P  Protección: función de defensa y la cumplen los anticuerpos, los cuales

R  Compuestos por Carbono, hidrógeno, son proteínas que se presentan en los vertebrados.
oxígeno y nitrógeno (C.H.O.N), algunas  Transporte: la hemoglobina , se encarga de transportar el oxígeno a
O
poseen azufre y fósforo. todas partes del cuerpo de los vertebrados. Caseína transporta oxígeno en
T
los músculos. Seroalbúmina transporta ácidos grasos en la sangre.
E  Algunas proteínas son:  Algunas proteínas funcionan como hormonas, estas se producen en
I tejidos endocrinos. Ejemplo: la insulina regula la concentración de

N actina, queratina, colágeno, elastina, azúcar en la sangre.
 Estructural: Las proteínas forman parte de la membrana celular y permite
A quitina, hemoglobina, enzimas,
la regeneración de tejidos epiteliales (piel).
S insulina, mioglobina,
 La actina y la miosina son proteínas, cumplen funciones contracción en
los flagelos y los cilios de algunos protistas.

 Ante la ausencia de otras sustancias que proveen de energía, las proteínas
pueden ser fuente de energía para los organismos.


C  También son llamados azúcares o

A glúcidos.  Reserva de energía a corto plazo.

R
 Formados por cadenas de  Glucosa: este compuesto se obtiene en la fotosíntesis y en el proceso de
B
monosacáridos. respiración celular se descompone para la obtención de energía.
O
 Almidón: almacenamiento de energía en las células vegetales.
H
 Compuestos por  Quitina: Constituyente estructural del caparazón de los crustáceos y la
I epidermis de los insectos, además, hace rígida la pared celular de
C H O C 6 H 12 O 6
D muchos hongos.
Proporción 1: 2:1 (doble hidrógeno)
R 1:2:1  Glucógeno: Almacenamiento de carbohidratos en el cuerpo de los
A animales.
T  Monosacáridos: glucosa, galactosa,  Celulosa: Material estructural de la pared celular en las plantas.

O fructosa.

S  Disacáridos: sacarosa, maltosa,
lactosa.
 Polisacáridos: celulosa, almidón,
glucógeno, quitina.
 Formados por una molécula de glicerol  Reservas energéticas a largo plazo.
unida a tres ácidos grasos.  Transportan vitaminas liposolubles (A, D, E, K).
L
 Retardan la sensación de hambre.
I
 Compuestas por C.H.O  Constituyente estructural de la membrana celular .
P  Protege órganos internos, ya que se depositan debajo de la piel.
I  Son insolubles en agua, pero solubles  Actúa como aislante térmico (como en las ballenas).

D en disolventes inorgánicos.  Los carotenoides son sustancias insolubles en agua y tienen consistencia
O aceitosa.
 Algunos lípidos son : aceites, sebos  Terpenos: sustancias aromáticas, se encuentran en resinas de las flores,


y mantecas, terpenos, ceras. en algunos tallos y frutos (en rosas, hule).
 Esteroides: colesterol, ergoesterol, Otros terpenos son carotenos ( pigmentos vegetales anaranjados y rojos),
hormonas sexuales (estrógenos y Xantofila (pigmentos vegetales amarillos).
andrógenos, ácidos biliares, hormonas  Las células utilizan estas sustancias como combustible, como bloques de
de la corteza suprarrenal. construcción de hormonas esteroideas y sales biliares .
S
 Ceras: cera de abeja (para papel  Las ceras son importantes para los vegetales porque los
encerado y velas) , lanolina (cera de impermeabilizan, recubren flores, hojas, algunos tallos y frutos.
cordero “cremas y ungüentos”), Recubren la piel, el plumaje de aves.
esperma de ballena, cera de carnauba
(para hacer betunes y puidores).

Ácidos Nucleicos
 Están formados por largas cadenas de unidades de  Los ácidos nucleicos constituyen centros de información y de
nucleótidos, que se repiten formando polímeros. control en las células.

 Un nucleótido está formado por:  Contienen la información genética de los caracteres
-Bases nitrogenadas: Purinas ( adenina y guanina), pirimidinas hereditarios.
(Citosina, uracilo y timina).
-Un azúcar ( ribosa o desoxirribosa)  Son importantes en la síntesis de proteínas.
-Un grupo fosfato.
 Se conocen dos tipos:
 Los ácidos nucleicos además de encontrarse en el núcleo, se  ADN ( ácido desoxirribonucleico)
encuentran en los ribosomas y en el citoplasma de células  ARN ( Ácido ribonucleico)


animales.
 En las células vegetales se pueden localizar en los
cloroplastos.

****************************************************** *********************************************************
ADN ARN
 Bases nitrogenadas: Adenina, Guanina, Citosina, Timina.  Bases nitrogenadas: Adenina, Guanina, Citosina, Uracilo.

 Azúcar Desoxirribosa.  Azúcar Ribosa.

 Es una cadena doble de nucleótidos.  Cadena sencilla de nucleótidos.

 Se localiza en las células procarióticas disperso en el citoplasma y  Se localiza en el núcleo, citoplasma y ribosomas.

en las células eucarióticas dentro del núcleo.
 Se conocen tres clases de ARN:
 ARN r ribosomal (ayudan en la formación de proteínas).
 ARN m mensajero (porta la información emitida por el ADN,
llevarlas a los ribosomas para la síntesis de proteínas).
 ARN t transferencia ( cumple las órdenes del ARN mensajero)

Agua y Sales minerales


Agua Sales minerales
 Está compuesto por 2 átomos de hidrógeno y 1 átomo de oxígeno  Algunas veces, los minerales se encuentran combinados con proteínas,
( H2O). lípidos y carbohidratos; pero si son disueltos en agua, se disocian en
 Los organismos poseen un gran porcentaje de agua en sus cuerpos, la sus componentes llamados aniones (iones con carga negativa), y
+1
cual cumple funciones importantes en el medio interno. cationes (iones con carga positiva). Los principales iones son: Na ,
+2 +1
Ca , K
+2 −
 Transporta sustancias nutritivas y de desecho. Mg , Cl .

 Regula la temperatura corporal.  Mantiene el equilibrio osmótico de las células y establece estados
físicos adecuados en la membrana y citoplasma.
 Permite la lubricación entre las articulaciones.
 Importantes para la transmisión de impulsos nerviosos (sinapsis
 Hace que los tejidos sean más flexibles. neuronal) , equilibra el sistema nervioso central y aumenta la secreción
de bilis.
 Disuelve gran cantidad de sustancias, se considera “disolvente
universal”. Por sus moléculas polares, es un solvente insuperable, un  Actúa como regulador de los cambios de pH, impidiendo que le medio
líquido capaz de disolver muchos tipos de sustancias, en particular se torne demasiado ácido o alcalino.
compuestos polares e iónicos.
 Son parte constituyente de los huesos, tejido conjuntivo y músculos,
 Participa en las reacciones químicas que ocurren dentro del organismo. otros son esenciales para una buena circulación.
Ejemplo: fotosíntesis y respiración celular.
 Constituyente esencial de estructuras sólidas como huesos y dientes.

 Intervienen en la coagulación sanguínea.


 Forman parte de ácidos nucleicos (fósforo).

 Pueden cumplir funciones catalíticas y actuar como cofactor
enzimático.

 Para que el corazón se contraiga normalmente, debe existir un equilibrio
adecuado de iones de sodio, potasio y calcio.

Objetivo 2. Contenido
Reconocer algunas vitaminas, aminoácidos y minerales por sus Sustancias esenciales: vitaminas, aminoácidos (esenciales y no esenciales) y
funciones, fuentes en la dieta y efectos de su deficiencia. minerales. Dieta adecuada. Consumo de agua, vitaminas, aminoácidos y minerales.

Vitaminas

 Son consumidos dentro de la dieta porque no se sintetizan en el cuerpo en cantidades suficientes.
 Se conocen dos tipos: Las hidrosolubles (solubles en agua): Vitamina C y el Complejo B. Las liposolubles ( solubles en grasas que se pueden
almacenar en los organismos). Entre ellas A, D, E y K.
VITAMINA FUENTES FUNCIONES DEFICIENCIA

C Esta vitamina se encuentra en cítricos, Ayuda a contrarrestar las lesiones provocadas por Su deficiencia causa que las heridas
Ácido ascórbico tomates y vegetales verdes. quemaduras y toxinas bacterianas. cicatricen más lentamente.

A Vegetales verdes, amarillos y rojos, Es un componente necesario de los pigmentos que Su deficiencia provoca problemas de

Retinol hígado de pescado, perejil, mantequilla. forman parte de la retina y es fundamental para visión, piel descamada, epitelios
mantener una visión normal. propensos a infecciones.


D Se encuentra en aceite de hígado de Permite una mayor absorción de calcio en el intestino, Su deficiencia provoca raquitismo y

calciferol bacalao, huevos, productos lácteos. lo que aumenta la cantidad de calcio útil para el deformidades en los huesos
crecimiento de los huesos
Se puede encontrar en el pescado, Forma parte de una coenzima que desempeña un rol Cuando hay deficiencia puede

B 12 carnes rojas, huevo y leche. muy importante en el metabolismo de los ácidos presentarse anemia perniciosa.
nucleicos.
Se encuentra en leguminosas, Es utilizada en el metabolismo de los ácidos nucleicos Evita el nacimiento de niños con espina
Acido vegetales verdes, trigo entero. y aminoácidos. Es esencial para el desarrollo normal bífida
fólico del tubo neural de los embriones humanos

Aminoácidos
Los aminoácidos son la base de las proteínas, los alimentos que ingerimos nos proveen proteínas, pero tales proteínas no se absorben normalmente en tal
constitución, sino, luego de su desdoblamiento, causado por el proceso de digestión, atraviesan la pared intestinal en forma de aminoácidos y cadenas cortas de
peptídicos. Esas sustancias se incorporan inicialmente al torrente sanguíneo y desde allí, son distribuidas hacia los tejidos que las necesitan para formar las
proteínas, consumidas durante el ciclo vital.
Los aminoácidos se pueden clasificar en esenciales y no esenciales, ambos son indispensables para el buen funcionamiento del organismo.


Si falta alguno de los aminoácidos esenciales, no será posible sintetizar ninguna de las proteínas en la que sea requerido dicho aminoácido , esto puede dar lugar a
diferentes tipos de desnutrición, según sea el aminoácido limitante.
Algunos alimentos ricos en proteínas son:
- clara del huevo.
- Pescado
- Carnes blancas (aves)
- Carnes rojas.
- Proteína entera de leche.
- Proteínas vegetales (soya, frijoles, maíz…)

Aminoácidos esenciales Aminoácidos no esenciales
 El organismo no los puede sintetizar, es decir están ausentes en el  Este tipo de aminoácido son producidos por el organismo, unos son
organismo, deben ser incorporados mediante la dieta en los alimentos sintetizados a través del hígado y otros por la acción de otros
como: carne, leche, huevos, maíz y frijoles. aminoácidos.

 Histidina.  Alalanina.
 Isoleucina.  Arginina.
 Leucina  Asparragina.
 Lisina  Ácido aspártico.
 Metionina.  Ácido glutámico.
 Fenilalanina.  Glicina
 Treonina.  Glutamina
 Triptófano.  Prolina
 Valina.  Serina.
 Tirosina.


Aminoácido Función
 Es esencial para el metabolismo de los músculos, pues proporciona un vehículo de transporte, almacenaje y excreción de nitrógeno.
Argininia  Componente importante para la producción y regeneración de los tejidos.
 Aparece normalmente concentrado en la piel y en los tejidos conectivos y ayuda a eliminar el amoníaco del cuerpo como parte del ciclo
de la urea.
Fenilalanina  Es un precursor de la tirosina, que se utiliza en la producción de ciertas hormonas.
 Es importante para la producción de los mensajeros químicos del cerebro denominados neurotransmisores.
 Es un antiácido y edulcorante natural que actúan en las síntesis de ADN, los fosfolípidos y el colágeno.
Glicina  Ayuda a guardar glucosa para la producción de energía aumentando la cantidad almacenada de glucógeno.
Glutamina  Fuente importante de energía para el cerebro y todo el cuerpo, se encuentra en el cortex cerebral y en varias zonas del cerebro.
 A concentración de glutamina en la sangre es 3 ó 4 veces mayor que los demás aminoácidos. El cuerpo lo transforma en ácido
glutámico.
Histidina  Los niños y los adultos pueden sintetizar algo de histidina en sus cuerpos, pero la mayoría de procede de la dieta.
 Es importante para el crecimiento y la reparación de los tejidos.
 Es importante para el crecimiento, la reparación de los tejidos, y la producción de hormonas, enzimas y anticuerpos.
Lisina  Algunas investigaciones la revelan el posible beneficio contra los virus del herpes.
 Se encuentra en grandes cantidades en el tejido muscular.
Cisteína  Es un aminoácido portador de azufre con propiedades antioxidantes.
 Es importante en la síntesis de queratina, proteína que se encuentra en la piel, el pelo y las uñas.
 Juega un papel en e metabolismo de la energía y en la síntesis de los ácidos grasos.
Metionina  Es un aminoácido que contiene azufre, con propiedades antioxidantes.


 Es importante para la salud de uñas y piel.
 Es un componente de los amino azúcares y los amino lípidos proteicos que tiene unas funciones muy importantes en todo el cuerpo.
Tirosina  Es muy importante para la nutrición cerebral porque es precursor de los neurotransmisores- dopamina, norepinefrina y epinefrina.
 Forma parte importante de péptidos tales como la encefalinas, que sirven para aliviar el dolor en el cerebro.
 Precursor de ciertas hormonas como la tiroides y los catecolestrógenos y del pigmento humano más importante “ la melanina”.
 Compuesto simple que contiene azufre, es uno de los aminoácidos más abundantes del cuerpo.
Taurina  Es importante para el funcionamiento normal del cerebro corazón, vesícula biliar, ojos y sistema cardiovascular.
 Su función consiste en facilitar el paso de iones de sodio, potasio y magnesio dentro y fuera de las células y estabilizar eléctricamente
las membranas celulares.
 Esencial para el feto y recién nacidos, porque no la pueden sintetizar.


Minerales


Minerales Fuentes Funciones Deficiencia
Calcio Leche, queso, vegetales, Formación de huesos, dientes, coagulación Falta de crecimiento, raquitismo y
leguminosas sanguínea y transmisión de impulsos nerviosos. osteoporosis
Fósforo Leche, carne de aves, y Equilibrio de ácido básico Debilidad y pérdida de calcio
granos
Potasio Carnes y frutas Equilibrio del agua corporal y función nerviosa Parálisis y debilidad muscular
Cloro y Sodio Sal de mesa Formación de jugo gástrico Calambres y disminución del apetito
Magnesio Granos enteros y Activación de encimas Debilidad, espasmos y falta de
vegetales verdes crecimiento
Hierro Huevos , carnes Constituyente de la hemoglobina Anemia
vegetales , legumbres y
granos
Flúor Tés, mariscos y agua Mantenimiento de la estructura ósea Frecuencia de caries dentales
fluorada
Zinc En todos los alimentos Enzimas encargadas de la digestión Glándulas sexuales pequeñas
frutas, carnes y vegetales
Iodo Productos lácteos y sal Constituyente de las hormonas la tiroideas Bocio
yodada


Tema 2
Las células. Unidades de la vida

Distinguir entre los diversos tipos de células por sus características Diversidad celular. Células procarióticas y eucarióticas, animal y vegetal.
comunes y particulares.

Célula procariótica Célula eucariótica

 No tienen núcleo.  Presentan uno o varios núcleos.

 Carecen (no tienen) de organelas membranosas  Tienen organelas membranosas como mitocondrias y
(mitocondrias, cloroplastos). cloroplastos, además el núcleo está rodeado por una
membrana nuclear.
 El ADN se encuentra disperso por el citoplasma.
 El ADN se encuentra dentro del núcleo y en los
 Son procarióticas los seres del reino MONERA (bacterias y cloroplastos.
algas azul-verdosas).
 Son eucarióticos los seres del reino: protista, fungi, plantae
y animalia.


 La célula animal y vegetal presentan núcleo, organelas como mitocondrias, ribosomas, complejo de golgi, retículo
endoplasmático están presentes en ambas.
 Sin embargo presentan algunas diferencias, como:

Célula animal Célula vegetal

 Tienen lisosomas, los cuales son necesarios para el  Estas células tienen cloroplastos o plastidios ; que
proceso de digestión. cumplen una función importante en el proceso de
fotosíntesis o síntesis clorofílica.
 Estas células presentan centríolos.
 Tienen además de la membrana celular una pared
 Las vacuolas en este tipo de células son muy celular, la cual protege y da rigidez a las plantas.
pequeñas o están ausentes.

 Las vacuolas presentes en este tipo de células
son grandes.

Los virus
 Hasta la fecha no se clasifican en ningún reino, pues no se consideran seres vivos.
 Requieren de una célula para reproducirse.
 Causan enfermedades infecciosas como SIDA, herpes genital, sarampión, paperas, rubéola, gripe.

Reconocer las etapas de los ciclos infecciosos de los virus: lítico y lisogénico (ciclo Virus. Ciclo infeccioso de los bacteriófagos.
reproductivo). Respuesta lítica y lisogénica.


Respuesta Lítica Respuesta lisogénica
 El virus se reproduce en el interior de la célula hospedera, utilizando el  Una vez que el virus inyecta su ADN, éste se integra al ADN de la
material genético de esta célula, luego se libera al medio para infectar bacteria, quedando integrado dentro de la bacteria. No hay liberación
otras células; la célula hospedera se destruye. de virus al ambiente, sino que el material genético queda latente

Etapas dentro de la bacteria.

Fijación El virus se adhiere (une) a la Fijación El virus se adhiere a la
superficie de la bacteria. superficie de la bacteria.

Penetración El virus inyecta (deposita) su ADN Penetración El virus inyecta su ADN a la
dentro de la bacteria. bacteria.

El ADN viral se replica, es decir se
Multiplicació copia varias veces, junto a las Integración El ADN del virus se integra
n proteínas necesarias. (mezcla) con el ADN de la
bacteria.
Los componentes (proteínas y El ADN viral se replica junto al
Ensamblaje ADN) se ensamblan (unen) Multiplicació de la bacteria, dando origen a
formando virus hijos. n nuevas bacterias infectadas.

Se rompe la membrana de la
Liberación bacteria y los virus recién
formados salen de la célula


hospedera.

Tema 3
Funciones Básicas de las Células
Distinguir entre los diferentes procesos metabólicos por su concepto y Metabolismo. Características biológicas de os procesos metabólicos:
ejemplos. Anabolismo y catabolismo.

Metabolismo (Transporte Celular).
 Es el conjunto de reacciones químicas que ocurren en el interior de un organismo o incluso, en una sola célula,
con el propósito de que se puedan realizar las funciones vitales.

 El metabolismo consta de procesos anabólicos y catabólicos, que ocurren simultánea y continuamente en los organismos.

Anabolismo Catabolismo
 Consiste en la síntesis de sustancias grandes o complejas, mediante la  Consiste en la desintegración de sustancias complejas para formar
unión de sustancias más simples. sustancias más simples.

 Estos procesos invierten (gastan) energía.  Estos procesos liberan (producen) energía.

+
+


 Síntesis de proteínas a partir de aminoácidos.  Descomposición de proteínas para formar aminoácidos.
 Fotosíntesis( invierte energía, forma glucosa ( 6 carbonos) a  Proceso de respiración celular ( degrada la glucosa, para liberar
partir de dióxido de carbono y agua. energía)

Distinguir entre las organelas celulares relacionadas con e l transporte de Transporte celular. Organelas (retículo endoplasmático, lisosoma, vacuola y
sustancias a nivel de la célula por su función. complejo de Golgi). Funciones de las membranas celulares.

Funciones de las membranas celulares

Organela Función Estructura
 Formado por una red de membranas que formas cisternas, sáculos y

Retículo tubos aplanados intercomunicados.
 Existen dos tipos el rugoso (tiene ribosomas) en el cual se realiza la
Endoplasmático


síntesis de proteínas. Y el rugoso (sin proteínas), se lleva a cabo la
síntesis de lípidos.
 Se le conoce en general como medio de transporte entre la membrana
nuclear y el exterior de la célula.
 Se presentan únicamente en las células animales.

Lisosoma  Tienen forma de vesículas redondeadas.
 Se les conoce como enzimas digestivas, pues realizan la degradación de
las partículas, es decir realizan el proceso de digestión celular.

 Son una especie de burbuja de aire.

Vacuola  En las células vegetales es de gran tamaño, en las células animales son
muy pequeñas o están ausentes.
 Cumplen la función de almacenamiento , digestión y excreción de
sustancias,

 Conformado por pilas de sacos membranosos aplanados.
 Su principal función es la de almacenar temporalmente las
proteínas.
Complejo o
 Participa en la formación de glucógeno (polisacáridos).
Aparato de
 Sitio donde se empacan sustancias que serán transportadas a través
Golgi
del citoplasma.


Distinguir los diferentes tipos de transporte de sustancias a nivel de Transporte membranal.
membrana. Transporte activo: endocitosis ( pinocitosis, fagocitosis) y exocitosis.
Transporte pasivo: difusión (ósmosis).

Transporte a través de membranas
 La Célula está rodeada por una barrera, ésta se denomina membrana celular o membrana plasmática.
 Esta membrana es selectiva y semipermeable, ya que selecciona las sustancias que entran o salen de la célula.
 El paso de sustancias, a través de la membrana celular pueden ocurrir de dos formas:

 Transporte pasivo : Este tipo de transporte no requiere un gasto de energía (difusión y ósmosis).
Ocurre a favor de gradiente de concentración.

 Transporte activo . Para este transporte, la célula requiere de un gasto de energía. (Endocitosis y Exocitosis).


Pinocitosis: Corresponde al proceso mediante el cual
la célula incorpora los líquidos hacia el
Endocitosis
interior.

Consiste en la entrada
de sustancias a la
célula. Fagocitosis: Este proceso es la captura de partículas
sólidas, que pasan a través de la membrana
del exterior hacia dentro de la célula.

Exocitosis Consiste en la expulsión o salida de sustancias que están dentro de
la célula, la cuales son enviadas al exterior.
Estas sustancias pueden ser nutritivas o de desecho.

Difusión Movimiento neto de partículas desde una región de alta concentración
hasta una de concentración baja, llevada a cabo mediante el
gradiente de concentración. Puede ocurrir dentro de un fluido o a
través de una barrera, como una membrana.

Tema 4.


Nutrición. Nutrición Autótrofa. Síntesis clorofílica.
Analizar los procesos asociados a la nutrición autótrofa. Procesos: captura de luz, captura de CO2 , síntesis de glucosa.
Quimiosíntesis.

Nutrición Autótrofa (Síntesis Clorofílica o Fotosíntesis)
 Nutrición:
Es el conjunto de funciones orgánicas (reacciones físico-químico) de obtención, transformación y
utilización de alimentos para las actividades y el crecimiento de los seres vivos.
Hay dos tipos de nutrición: autótrofa y heterótrofa.

 Nutrición Autótrofa:
 Es el tipo de nutrición donde los organismos elaboran sus propios alimentos.
 Utilizan las sustancias inorgánicas del medio (CO2 , Agua) y las transforman
 en sustancias útiles (glucosa, oxígeno).
 Aprovechan la energía luminosa u otras fuentes de energía.
 También se les llama organismos productores.
 Los seres autótrofos realizan la producción de los alimentos mediante dos procesos:
• Fotosíntesis ( síntesis clorofílica).
• Quimiosíntesis.

Fotosíntesis (Síntesis clorofílica) Quimiosíntesis
 La palabra fotosíntesis se deriva de foto (significa luz) y síntesis La realizan algunas bacterias.
que significa formación de sustancias complejas mediante la unión Consiste en la oxidación (descomposición) de compuestos inorgánicos para obtener
de sustancias simples. energía.
 Es un proceso anabólico que realizan las plantas. No requieren de la energía solar, sino que utilizan la energía química presentes en
 Requiere de energía solar, clorofila y otros pigmentos. algunos compuestos.


 La clorofila actúa como catalizador (acelera la reacción, pero no Ejemplos:
participa químicamente de ella).  Algunas bacterias como las nitrosomas oxidan sustancias amoniacales.
 Ocurre en la organela llamada cloroplasto.  Las nitrobacterias convierten los nitritos en nitratos.
 Factores que intervienen ( concentración de dióxido de carbono,  Las bacterias sulfooxidantes son capaces de oxidar el azufre y obtener
disponibilidad de agua y intensidad de luz solar). la energía que se libera en dichas reacciones.
 Las bacterias ferrugíneas toman la energía cuando oxidan disoluciones
de carbonato ferroso.

Fases de la fotosíntesis

Fase luminosa Libera
Ocurre en los tilacoide


Fase luminosa Fase Oscura oxígeno
 Ocurre en la parte del  Ocurre en la parte del cloroplasto
cloroplasto llamada tilacoide. llamada estroma.
 Es llamada también ciclo de
 Utiliza como fuente de energía Calvin.
la luz solar, que es absorbida
por la clorofila.  Utiliza como fuente de energía el
ATP y NADPH, que se produjeron
 Ocurre la fotólisis del agua, en la fase luminosa.
ya que los fotones de la
energía solar descomponen la  Se fija del dióxido de carbono
molécula de agua, liberando (reducción del carbono), el cual
iones de hidrógeno y se une a un azúcar de 5
OXÍGENO. carbonos para producir
GLUCOSA (Carbohidrato de 6
 Se produce ATP y NADPH. carbonos: C6 H12 O6.

 Se libera oxígeno al  Al final del proceso de produce
ambiente. glucosa y agua.

 La glucosa es utilizada por los
seres heterótrofos mediante el
proceso de respiración celular
para obtener energía necesaria
para los procesos vitales.


H2O
Fotólisis del agua

ATP NADPH

Fase Oscura
CO2 Ocurre en el estroma H2O

Glucosa C6H12O6
(Azúcar “carbohidrato”)

Estructura de un cloroplasto

6 CO2 + 12 H2 O + clorofila C6 H12 O6 + 6 O2 + 6 H2 O
Ecuación Química del proceso fotosintético: (dióxido (agua) luz (glucosa) (oxígeno) (agua)
de carbono)

clorofila se utilizan en la fase


Luz solar luminosa
Sustancias Agua Sustancias que Oxígeno (se produce en la fase luminosa)
Que utiliza produce Glucosa (se produce en la fase oscura)
Agua (se produce en la fase oscura)
Dióxido de carbono se utiliza en la fase oscura

Importancia de la fotosíntesis:

 Libera gran cantidad de oxígeno al ambiente.

 Produce sustancias orgánicas (carbohidratos) para la obtención
de energía en los seres heterótrofos.

 Transforma la energía solar en energía química, almacenada en
los alimentos.

 Utiliza como materia prima el dióxido de carbono.


Tema 5.

Nutrición heterótrofa. Respiración celular. Respiración anaeróbica: glucólisis y
Analizar los procesos asociados a la nutrición heterótrofa. fermentación ( Láctica, acética y alcohólica).
Respiración aeróbica : ciclo de Krebs y cadena respiratoria.

Nutrición Heterótrofa (Respiración Celular).
 Nutrición Heterótrofa:
 Es el tipo de nutrición donde los organismos por medio de la alimentación, toman la materia del medio externo,
es decir los alimentos, que una vez procesados, les ayuda a mantenerse con vida.
 Los alimentos les proveen la energía que será utilizada para su funcionamiento normal.

 Respiración Celular:
 Es el proceso mediante el cual se obtiene energía mediante la alimentación.
 Consiste en la degradación (descomposición) de la glucosa, para obtener energía; por lo tanto es un proceso catabólico.
 Ocurre en el citoplasma y la organela denominada mitocondria.
 Existen dos tipos:


Respiración anaeróbica :
Ocurre en ausencia de oxígeno (glucólisis y fermentación).
Ocurre en el citoplasma.
La realizan algunas bacterias, las levaduras, células musculares.

Respiración aeróbica :
Es necesaria la presencia de oxígeno para que se lleve a cabo el proceso.
(ciclo de Krebs y cadena respiratoria).
Ocurre en la mitocondria.

Estructura de una mitocondria

Procesos Anaeróbicos
(Ocurre en Ausencia de oxígeno)
 Fermentación
Reacción anaeróbica que convierte el ácido pirúvico producido por la glucólisis en:
Ácido láctico o alcohol, CO2 y ácido acético (fermentación acética).

Fermentación alcohólica Fermentación Láctica Fermentación Acética
Ausencia de oxígeno. Ausencia de oxígeno. En algunos casos, durante la fermentación
Ocurre en el citoplasma. Ocurre en el citoplasma de las células alcohólica puede formarse ácido acético.
Realizada por las levaduras, gracias a la musculares. Esto debido a que la fermentación alcohólica se


acción de las enzimas. El glucógeno almacenado por las células se expone al aire, éste se oxida y las bacterias lo
Utilizada para la elaboración de vinos y descompone en dos moléculas de glucosa, convierte en ácido acético.
alcoholes. luego ésta de degrada en ácido láctico. La bacteria más frecuente es la mycoderma
Al final del proceso se obtiene: Al final del proceso se obtiene: aceti, la cual necesita la presencia de aire para
- alcohol etílico (etanol). - Ácido láctico. vivir y reproducirse.
- Dióxido de carbono. - Dióxido de carbono. Es utilizado para la elaboración de vinagre y
- 2 moléculas de ATP. - 2 moléculas de ATP. película de acetal de celulosa.

 Glucólisis
 Ocurre en el citoplasma .
 No requiere oxígeno (proceso anaeróbico).
 Consiste en la descomposición de la glucosa en dos moléculas de ácido pirúvico.


 La molécula de glucosa formada por 6 átomos de carbono se rompe en dos moléculas
de 3 átomos cada una, formado así el ácido pirúvico.
 Al final tiene una ganancia neta de 2 moléculas de ATP (Adenosín Trifostato) “energía”.

Procesos Aeróbicos
(Presencia de oxígeno)
 Ciclo de Krebs
 Se le llama también ciclo del ácido acético.
 Requiere la presencia de oxígeno (aeróbico).
 Se lleva a cabo en la matriz de la mitocondria.
Proceso:
 Inicia cuando en ácido pirúvico (producido en glucólisis),
Se conviente en acetil coenzima A. (acetato).
 El acetato se combina con una molécula de 4 carbonos y da lugar a un citrato.
 El citrato desprende CO2 y se transforma en una molécula de 5 carbonos.
 Continúa la descarboxilación, la molécula de 5 carbonos desprende CO 2 y
pasa a ser una molécula de 4 carbonos.
Productos:
o Se desprende CO 2.
o Se producen 2 moléculas de ATP.
o Se liberan hidrógenos y electrones.
o El NADH y el FADH donarán sus electrones al sistema de transporte de electrones, para
o Sintetizar ATP.


 Cadena Respiratoria
- Ocurre en la membrana interna de la mitocondria.
- Los electrones liberados del ciclo de Krebs, entran al sistema de transporte, utilizando la energía para elevar
- La gradiente de iones de hidrógeno.

- Se da la máxima liberación de energía de 32 a 34 ATP.
- Al final, se combinan dos electrones con un átomo de oxígeno y dos iones de hidrógeno para formar agua.

Ecuación Química de la respiración celular:

C6 H12 O6 + 6 O2 + 6 H2 O 12 H2 O + 6 CO2 + 38 ATP
Glucosa Oxígeno Agua Agua Dióxido de Energía ( 2 de glucólisis, 2 ciclo de Krebs
Carbono y 34 de cadena respiratoria de electrones.

Importancia de la respiración celular:
o Se produce la energía necesaria para los procesos vitales.
o Permite el trabajo mecánico en las fibras musculares.
o Produce calor al cuerpo.
o Permite el transporte activo de iones y moléculas.


o Transformación de la energía química (alimentos) en ATP.

Fotosíntesis Respiración celular
• La realizan los seres autótrofos (productores). • La realizan los seres heterótrofos (consumidores).

• Se lleva a cabo en el cloroplasto. • Se lleva a cabo en el citoplasma y mitocondria.

• Utiliza energía “solar” (proceso anabólico). • Produce energía en forma de ATP (proceso catabólico).

• Consume CO2 (dióxido de carbono) • Produce dióxido de carbono.

• Libera oxígeno. • Consume oxígeno.

• Sintetiza (produce) glucosa. • Degrada (descompone) la glucosa, para producir energía.

• Transforma la energía radiante del sol en energía química (glucosa). • Transforma la energía química en energía en forma de ATP.

•

Código genético. Duplicación y transcripción del ADN, traducción del ARN.
Reconocer las funciones de los ácidos nucleicos. Síntesis del ADN. Síntesis de proteínas. Alteración de proteínas. Alteración
en la síntesis de ADN.


 Código genético:
o Corresponde al lenguaje en el que se expresa un genoma.
o Posee la información de todas las combinaciones posibles de las 4 bases nitrogenadas.
A: adenina C: citosina G: guanina T: timina U: uracilo
o El código genético utiliza “palabras” de tres bases para especificar cada aminoácido.

 Duplicación del ADN
 El ADN tiene doble cadena de polinucleótidos enrollada una sobre la otra en forma de doble hélice.
 Las bases nitrogenadas se combinan en parejas, siguiendo siempre un mismo orden:

Adenina --- Timina
Citosina --- Guanina

 Para que haya duplicación de la molécula de ADN, la doble cadena se separa una de la otra.

 Luego se combina un nucleótido de base complementaria y se ordena una cadena nueva
frente a cada cadena vieja.

 De esto resultan 4 cadenas de las que se forman 2 hélices idénticas a la hélice inicial, es decir,
la cadena posee bases correspondientes y un orden correcto.

Pasos:
1. Ruptura del enlace de hidrógeno.
2. Separación de las dos hebras de la hélice.
3. Cada hebra sirve de molde para la realización de una nueva hebra.


 Transcripción del ADN Síntesis de ARN

 La síntesis de ARN se denomina transcripción, ya que en este proceso la información es transcrita de
un tipo de codificación del almacenamiento (los nucleótidos del ADN) a otro (nucleótidos del ARN).
 Todas las moléculas de ARN se sintetizan utilizando moléculas de ADN como patrón.
 La transcripción copia normalmente sólo el ADN de los genes seleccionados en el ARN.
 Solamente una cadena de ADN es transcrita para formar el ARN.

Pasos:
1. Iniciación:
- La enzima ARN polimerasa se une a la región promotora del ADN cercana al inicio de un gen .
- Un filamento de la doble hélice del ADN se desenrolla, abre una de sus cadena en la parte donde está
el mensaje genético y sirve de patrón para que sintetice el ARN mensajero.

2. Elongación:
- El ARN polimerasa viaja a lo largo de una de las cadenas de ADN.
- Catalizando la formación de una cadena continua de ARN, a partir de los nucleótidos libres de ARN.
- La enzima polimerasa continúa hasta el fin del gen.

3. Terminación:
- Al final del gen, la enzima ARN polimerasa abandona el ADN.
- El ADN vuelve a enrollarse y la molécula de ARN es liberada.


 Traducción del ARN Síntesis de proteínas

 La síntesis proteica es la traducción de la secuencia de bases especificada en el ARN mensajero a una secuencia de aminoácidos en la proteína
codificada.
 La síntesis de proteína empieza cuando el ARN t iniciador y el codón de inicio del ARN m se unen a un ribosoma.
 La síntesis proteica se lleva a cabo agregando un aminoácido a la vez.
 La síntesis de proteína termina cuando un codón de terminación llega al ARN mensajero.
 Codón: secuencia de tres bases del ARN mensajero que especifica qué tipo de aminoácido debe ser incorporado a una proteína en particular.
Ciertos codones también señalan el inicio y el término de la síntesis de proteínas.
 Codón iniciador: codón, en el ARN mensajero que determina el inicio de la síntesis de proteínas en el ribosoma.
 Codón de terminación: codón de ARN mensajero, que da la señal para finalizar la síntesis de proteínas y que ocasiona la liberación de la cadena
proteica del ribosoma.
Etapas

 Un complejo de ARNt –aminoacido se une a la subunidad ribosomal pequeña.
 La subunidad pequeña se une a una molécula de ARN m. El anticodón UAC del ARNt iniciador se aparea con el codón de inicio
AUG del ARNm.
Iniciación
 La subunidad ribosomal grande se une con la subunidad pequeña. El complejo ARN t iniciador-metionina se une al sitio P de la
subunidad grande.

 El segundo codón del ARNm (GUU) se aparea con el anticodón CAA de una molécula de ARNt valina, la cula entra al sitio A de la
subunidad grande.
 El sitio catalítico de la subunidad grande cataliza la formación de una unión peptídica entre los aminoácidos metionina y valina,
Elongación
utilizando la energía almacenada en la unión ARN t –metionina.
 El ARN iniciador abandona el ribosoma, y el ribosoma se mueve un codón a la derecha sobre el ARN m
 El ARNt que alberga el dipéptido recientemente formado se mueve al sitio P, quedando vacío el sitio A.


 El próximo ARNt se aparea con el tercer codón del ARNm y se mueve hacia el sitio A.
 Se forja una unión peptídico entre el dipéptido y el nuevo aminoácido, formando un tripéptido que permanece unido al tercer
ARNt.
Terminació
 Este proceso se repite hasta que se llega a un codón de terminación (UAG, UAA, UGA).
n
 El péptido terminado es liberado del ribosoma.
 Las subunidades ribosomales se separan.


Tema 6.
Mutaciones. Inducción de mutaciones.
Reconocer las causas y consecuencias de las mutaciones.
Importancia. Prevención.

Mutaciones
• Son alteraciones bruscas en el material genético.
• Algunas mutaciones son heredadas porque son alteraciones que ocurren en el núcleo de las células gaméticas o encargadas de
transmitir los caracteres.

Causas Consecuencias
Para que ocurra una mutación debe haber un factor que provoque el cambio. *Nacimiento de niños con malformaciones en sus órganos y extremidades del
Aunque hay algunas mutaciones que resultan como errores espontáneos. cuerpo.
 Mutación espontánea : Ocurre sin razón aparente (error en la *Nacimiento de niños con diferentes Síndromes, como:
duplicación del ADN o alteraciones cromosómicas. Síndrome de Klinefelter.
 Mutación inducida: Ocurre cuando se produce la mutación por *Puede producir la muerte a los individuos.
causa de algún factor o agente mutagénico: rayos x, rayos
ultravioletas, gamma, sustancias químicas, drogas. *Corresponde a todos los daños en el individuo.
Enfermedades maternas como rubéola, sífilis, diabetes, tiroides,
alcoholismo, deficiencia nutricionales, otras.
Responde a la pregunta ¿Cuáles daños se producen?
Responde a la pregunta ¿Qué lo produce?
El gen que codifica la enzima encargada de la
Causa
degradación de los lípidos se encuentra alterado en las
Alteración en Consecuencia codifica la
el gen que
personas que poseen Síndrome de Tay-Sachas, por lo
Profesor:las grasas se acumulan en las células del cerebro y enzima encargada grasa degradación de
Acumulación de de la en el cerebro,
cual José Luís Rosales Vallejos 38
lípidos.
comienzan a destruirlo, provocando
comienzan a destruirlo, provocando ceguera y retraso

Clasificar las mutaciones de acuerdo con el material de cambio. Mutaciones: génicas, cromosómicas y genómicas.

Génicas MUTACIONES
Son modificaciones en los genes.
*Segmento de ADN con una alteración en un par de bases
*Se originan a nivel de ADN.
nitrogenadas.
*Puede darse por pérdida o duplicación
de nucleótidos. * “frecuentemente cambia un solo nucleótido del ADN”.
*Por un mal ensamblaje en las bases
nitrogenadas: adenina, timina,
Cromosómicas
Son modificaciones de los cromosomas.
Pueden ser intercromosómicas o intracromosómica. *Algunas veces se pierde un fragmento de un cromosoma
*Puede ocurrir durante la división celular. que forma parte de una pareja de cromosomas homólogos, y
*Son pérdidas o alteraciones de un segmento o este fragmento es adquirido por el otro. A este fenómeno se
parte del cromosoma. le llama translocación.
Profesor: José Luís Rosales Vallejos
*Repetición de una parte del cromosoma. 39
*Ejemplo: El Maullido de gato ( producto de la

Genómicas
*El síndrome de Turnes se produce cuando un
Se presenta por ganancia o pérdida de un cromosoma .
ovario genera óvulos sin el cromosoma “X”,
Tienen un número distinto de cromosomas al de su especie.
cuando éste se combina con un espermatozoide
Ejemplos:
el resultado es un individuo con 45 cromosomas.
*Síndrome de Klinefelter (presenta 47 cromosomas),
1 cromosoma más de lo normal.
*El síndrome de Klinefelter contiene 47
*Síndrome de Turner.
Tema 7: Ciclo Celular


FASES CARACTERÍSTICAS
Reconocer las fases de la mitosis.
PROFASE *La cromatina se condensa y los cromosomas se tornan visibles. Mitosis: citocinesis.
*Los centriolos son visibles y comienzan a moverse de un lado a
otro de la célula.
*Aparecen las primeras fibras del huso mitótico o acromático. Mitosis
*Aparecen unas fibras alrededor del centriolo “áster”.
*Desaparece la membrana nuclear y los nucleolos.

*Al final de la profase los cromosomas se mueven de un lugar a otro,
por medio de las fibras de huso, luego al inicio de metafase, los
cromosomas se alinean en un plano a la mitad de los polos del
METAFAS
huso (plano ecuatorial, centro de la célula), es decir, en forma
E
perpendicular al huso acromático.

*Los cromosomas se separan de sus cromátides y se desplazan a los
polos opuestos de la célula, transformándose en cromosomas hijos.
ANAFASE

*Aparece Un surco divisorio en las células animales y una placa de
división en las células vegetales.
*Los cromosomas son menos visibles.
*Desaparecen las fibras del huso acromático y los centriolos.
TELOFASE
*Se reconstruye la membrana nuclear y los nucleolos.
*El surco divisorio se hace más notorio y culmina con la división de
la célula en dos células hijas idénticas a la célula madre.

Importancia de la mitosis
*Mantiene constante el número de cromosomas de la especie
*Se transmiten los caracteres hereditarios.
*Aumenta la cantidad de ADN (duplicación de cromosomas)
*Permite la reproducción de seres unicelulares.
*Permite el crecimiento de seres pluricelulares.
*Permite la cicatrización de las heridas, mediante la
regeneración de los tejidos.


Reconocer las fases de la meiosis. Meiosis: citocinesis.

Meiosis


Los cromosomas se vuelven a
PROFASE II condensar. Los cromosomas
están unidos a sus cromátidas.

Los cromosomas homólogos se
reúnen, formando tétradas, hay
PROFASE I entrecruzamiento y Los cromosomas se alinean en el
recombinación genética. METAFASE II plano ecuatorial.

Los cromosomas homólogos Las cromátides se separan en
METAFASE I apareados se alinean en el plano cromosomas hijas
ecuatorial (centro) de la célula ANAFASE II independientes y cada cromátida
se desplazan a los polos
opuestos de la célula.
Los cromosomas homólogos se
separan; un miembro de cada par
ANAFASE I se desplazan a los polos de la Cada célula forma 2 células,
célula. TELOFASE II originando en total 4 células, las
Las cromátidas hermanas no se cuales son haploides.
separan. (tienen 4 tétradas)

Se han formado dos
combinaciones de cromosomas,
TELOFASE I cada uno tiene un par de
homólogos.
Se forman 2 células haploides.

IMPORTANCIA
• Permite la reproducción de los organismos al combinarse los gametos masculinos y femeninos
(reproducción sexual).
• Contribuye a la gran variedad entre los individuos debido a que en meiosis se producen gametos
diferentes a las células progenitoras .


Tema 8: Fenómenos de la Herencia.
Herencia Mendeliana
Reconocer el significado de algunos términos básicos que Principios mendelianos. Dominancia y recesividad.
describen los fenómenos de la herencia. Genotipo y Fenotipo.

TÉRMINOS CONCEPTOS
Ciencia que estudia cómo los genes son transmitidos de una generación a la siguiente y el desarrollo de
GENÉTICA características.
Es un segmento de ADN localizado en un lugar en particular de un cromosoma. El conjunto de estas unidades
GEN forman el ADN, y controlan todos los aspectos de la vida de un organismo.
Constituyen las formas alternativas de un gen. Rige las variaciones de la misma característica y ocupa lugares
ALELO
correspondientes en cromosomas homólogos.
GENOMA Todo el material genético en una célula u organismo.
HOMOCIGOTA Gen portador de dos alelos iguales para una característica particular.(RR) o (rr) “ambos alelos (letras) iguales”
HETEROCIGOTA Organismo que posee dos alelos distintos para una misma característica.(Rr)
Es un gen que da lugar a una característica que sólo puede aparecer en condición homocigota, (rr). En condición
RECESIVO
heterocigota (Rr) es suprimida por el gen dominante, es decir no se manifiesta..
DOMINANTE Gen que siempre se manifiesta, auque esté en forma heterocigota. Se representa con letra mayúscula. (R)
FENOTIPO Aspecto físico externo de un organismo, controlado por la expresión genética
GENOTIPO Constituye a toda información genética que posee un individuo (homocigota, heterocigota, recesivo, dominante).


Alelos múltiples Múltiples formas de expresar un gen, los alelos múltiples más conocidos son los grupos
sanguíneos: A, B , O.
Cariotipo Conjunto de cromosomas de un organismo.
Dominancia incompleta (Codominancia) Es cuando uno de los miembros de un par de alelos, no domina por completo sobre el otro. (se
presenta una mezcla.)


Resolver problemas de cruces monohíbridos relacionados Segregación de caracteres. Cruces monohíbridos.
con la herencia mendeliana.

Resuelva
los siguientes cruces:


CRUCES MONOHÍBRIDOS
Cruce Fenotipo Genotipo
Se cruzan ratones
negros homocigota
dominante con ratones
blancos homocigota
recesivo.
Se cruzan dos flores
amarillas
heterocigotas. (A:
amarillo / a : blanco)
¿Cuál será el
resultado de cruzar
plantas rojas
heterocigotas con
flores blancas?. (R:
rojo / r: blanco).
Si se cruzan conejos
negros heterocigota
con conejos negros
homocigota. ¿cuál
será el resultado?
Al cruzar plantas con
espinas heterocigotas,
se obtiene como
resultado.
E: con espinas.
e: sin espinas.

 Homocigota dominante: se representan las dos letras mayúsculas. (RR)
 Homocigota recesivo: se representa con las dos letras minúsculas. (rr)
 Heterocigota: se representa con una letra mayúscula y otra minúscula (Rr)
Ejemplo:

Dos plantas de tallo largo heterocigota se cruzan.
Tallo largo: Dominante.
Tallo corto: Recesivo.

Tt x T t (como ambas son heterocigota, se representan
con una letra Mayúscula y otra minúscula)

• Cada cuadro representa un 25%.
T t
• (TT) Tallo largo 25%
TT Tt • (Tt) Tallo largo 50%
T
• (tt) tallo corto 25%
t Tt tt

Genotipo:
Fenotipo: 75% tallo largo y 25% homocigoto dominante (TT)
25% tallo corto. 50% heterocigota (Tt)

Resolver problemas relacionados con herencia ligada al Herencia ligada al sexo.
sexo.
25% homocigota recesiva (tt)
No Herencia Mendeliana
Herencia ligada al sexo
El gen recesivo manifiesta la enfermedad:
“h” hemofilia / “d” daltonismo

Hemofilia Daltonismo
Se caracteriza incapacidad de la Es un defecto visual que consiste en la
Estos genes únicamente se sangre para coagular. dificultad para distinguir el color rojo y el
localizan en el cromosoma “X” verde principalmente.

Genotipo a utilizar para realizar el cruce Daltonismo hemofilia
Hombre sano D H
X Y X Y
Mujer sana D D H H
X X X X
Hombre enfermo (daltónico o d h
hemofílico) X Y X Y
Mujer enferma d d h h
X X X X
Mujer portadora D d H h
(puede transmitir la enfermedad, pero no la X X X X
padece) Se presenta en heterocigota
No existen hombres portadores,
porque en el cromosoma Y, no se ------- -------
representan genes.

Realice los siguientes cruces


Cruce Genotipo

¿Cuál será el
resultado de cruzar
una mujer sana con un
hombre daltónico?.

Si se cruza una mujer
portadora con un
hombre hemofílico
¿cuál será el
resultado?

Realice el cruce entre
una mujer daltónica y
un hombre sano.

Herencia Intermedia o Incompleta
Resolver problemas relacionados con herencia intermedia. Herencia intermedia.


Resuelva
los siguientes cruces:
Dominancia Incompleta
(Herencia intermedia)

Se presenta cuando uno de los miembros de un par
de alelos no domina por completo sobre el otro.
(Se presenta una mezcla)
Ejemplo: R = rojo r = blanco
Dominancia completa: R r = Rojo.
Dominancia Incompleta: R r = Rosado.


Cruce Fenotipo Genotipo

¿Cuál será el
resultado de cruzar
flores rojas con flores
rosadas?

Si se cruzan flores
rosadas, ¿cuál será el
resultado?

flores blancas y flores
rosadas.

En un cruce de
dominancia
incompleta ¿cuál
será el resultado de
cruzar plantas de
clavel flores rojas con
otra planta de claveles
flores blancas?.

¿Cuál será el resultado al cruzar dos plantas rojas
heterocigota, si se presenta una dominancia incompleta?

Si ambas son heterocigotos:
R: rojo porque es el color que se manifiesta.
r: blanco.

R r
RR Rr
R
Fenotipo:
r Rr rr
25% flores rojas. (RR)
25% flores blancas (rr)
50% flores rosadas (mezcla, porque es
dominancia incompleta). (Rr)

Grupos Sanguíneos


Resolver problemas relacionados con grupo sanguíneo y Herencia de grupos sanguíneos y factor Rh.
factor Rh.

Tipo de Homocigota Heterocigota Dona a: Recibe de:
sangre
A A A
A I I I i A y AB A, O
B B B
B I I I i B y AB B, O
A B
AB I I --- AB A, B, AB, O

O i i --- A, B, AB, O O



Cruce Genotipo
¿Cuál será el
resultado de cruzar
una mujer grupo
sanguíneo A
heterocigota con un
hombre grupo
sanguíneo B
heterocigota.

Si se cruza una mujer
grupo sanguíneo “O”
con un hombre “AB”,
¿cuál es el resultado?.

Si se cruza un hombre
grupo sanguíneo “O”
con una mujer B
heterocigota , ¿cuál es
el resultado?.
“A homocigota” y
“B homocigota”.


María de tipo de sangre A heterocigota tienen hijos con
Jorge tipo de sangre O. ¿qué tipo de sangre tendrán los
hijos de María y Jorge?.

A A
A heterocigota = I i I i

O = i i A
i I i i i
A
i I i i i

Genotipo:
50% tipo de sangre A heterocigota
50% tipo de sangre O.

FACTOR Rh


Factor Homocigota Heterocigota Observaciones.
Cruce Genotipo
+ + + + - Rh+ Puede ser
Rh Rh Rh Rh Rh homocigota ¿Cuál será el
heterocigota resultado de cruzar
- - - RH - Se manifiesta una mujer con factor
Rh Rh Rh ---------- únicamente ambos
Rh positivo
negativos.
heterocigoto con un
hombre Rh positivo
homocigoto.

¿Cuál será el
resultado de cruzar
ambos progenitores
con factor Rh positivo
heterocigota?

una pareja con Rh
negativo y Rh positivo
homocigota.

Se cruzan una pareja de factor Rh + heterocigota
con Rh - ¿Cómo será la descendencia?


Rh + Rh –

Rh - Rh + Rh - Rh - Rh -

Rh - Rh + Rh - Rh- Rh-

Rh+ Rh-

Genotipo:
50% Rh + Heterocigota
50% Rh-


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