actividad conversatorio 3 huertas caseras, importancia de la agricultura para la sociedad

1. Dagua, 22 de mayo de 2019
Estrategia para pedagógica para re-conocer el territorio grado sexto 1
Clase comunidad a la escuela invitada representante de la asociación
AGROECOL, señora Lucy
1 fase indagación:
Apertura de clase: llamado a lista y organización del salón de clase: 10 minutos
Introducción de la actividad
Charla # 2: Como parte del trabajo a realizar sobre el municipio de Dagua se invitó
a una persona de la comunidad, quien lidera procesos de siembra orgánica y
ecológica, la idea es que les comente brevemente sobre su labor y relación entre
tierra e individuo.
Descripción de la actividad: se organizaron en círculo en el salón, La señora
Lucy pregunto sobre una tarea dejada en la clase anterior.
Observación participante: la señora lucy saludo a los estudiantes y empezó a
pregunta sobre la tarea dejada en la clase anterior, pocos hicieron la tarea pero igual
hubo participación, ella escribió en el tablero los sistemas del ser humano con los
aportes de los estudiantes.
Posteriormente empezó a hablar de proyecto de vida y empezó a preguntarles sobre
lo que querían hacer con su vida al ser adultos, excepto tres estudiantes cada uno
tenía idea de que lo motivaba en su vida adulta, igual sobre si querían seguir en su
municipio o se irían para otro lugar.
Después de esto empezó a hablar de cómo cada uno debería cuidarse con lo que
come y lo bueno que sería tener un huerto en su hogar, la cantidad de toxicidades
que entran en nuestro organismo por comer frutas y verduras envenenadas con
pesticidas, sobre el cómo llegar a una edad adulta como nuestros abuelos, gozando
de buena salud, les hablo de su asociación Agroecol, aquí los estudiantes le
empezaron a preguntar sobre donde quedaba, que productos sembraban, donde
vendían sus productos, los inconvenientes en Dagua para mostrar su productos
entre otros.
Ella respondió cada pregunta y le agrego la necesidad de utilizar frutos y verduras
de todos los colores pues el cuerpo necesita minerales para los sistemas y tener
equilibrio, habló sobre el poco apoyo estatal y como desde afuera se apoya más la
parte de siembra agroecológica que en el país y la relacionó en la parte nacional
con intereses de economía capitalista (ganancia económica) a costa de la salud de
las personas, y como deberíamos recuperar los cultivos tradicionales, que no alteran
el medio ambiente y sobre todo que no envenenan el cuerpo, también armó grupos
de estudiantes para hacer huertas caseras, para ello en la próxima sesión explicara

2. cómo hacer un huerto y el docente deberá solicitar a la rectora un espacio para
hacer una parte práctica para que ellos la repliquen en sus hogares.
La charla duró aproximadamente hora y media.
Reflexión de la actividad:
Esta charla también fue provechosa aunque como docente tuve que intervenir en
varios momentos para que la concentración fuera adecuada, esto se debe a que los
estudiantes no están enseñados a recibir charlas muy largas y son visuales, les
gusta ver imágenes por lo cual la propuesta en la próxima sesión es acompañar la
parte teórica con un PowerPoint, y hacer la parte práctica sobre huertos escolares.