Este documento resume los principales puntos del Libro Blanco de la Educación Digital 2010 sobre la creación de un Espacio Europeo de Educación Superior. El Espacio Europeo de Educación Superior busca armonizar los sistemas educativos de la Unión Europea para facilitar la movilidad de estudiantes y dotar de mayor agilidad a las universidades europeas. Actualmente participan 47 países que se rigen por principios de comparabilidad, calidad, movilidad y cooperación para mejorar la formación de los titulados europeos y hacer del sistema europeo de educación superior un sistema

1. TRABAJO PRESENTADO POR: MARINELLA VERGARA
SEGUNDO SEMESTRE DE MAESTRIA EN EDUCACION
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE
PRESENTADO A:
El Espacio Europeo de Educación Superior
En este ensayo se analizaran varios capitulos del LIBRO BLANCO DE LA
EDUCACION DIGITAL 20010, que plantea un modelo de universidad digital,
elaborado por autoridades universitarias, docentes, tecnólogos y representantes de
algunas empresas, para asegurar la perspectiva universitaria con la empresarial;
tocando los puntos mas relevantes como: la globalización, internacionalización y
convergencia, la legislación relacionada con la Sociedad de la Información o la
tecnología.
En este texto se ubica la educacion superior como un bien tangible para el mundo,
que permite la creacion del conocimiento y el desarrollo del talento, de las ideas y
de la capacidad critica de las personas y que contribuye al bienestar de la sociedad
(Virgilio Zapatero Gomez. Presidente de la oficina de cooperacion universitaria. Pag
16, 17) .
Se muestra como los paises europeos unieron sus fuerzas para establecer un
espacio internacional con el Proceso de Bolonia que quiere armonizar los distintos
sistemas educativos de la Unión Europea y proporcionar una forma eficaz de
intercambio entre todos los estudiantes, así como dotar de una dimensión y de una
agilidad sin precedentes al proceso de cambio emprendido por las universidades
europeas. Se integran actualmente en el EEES, aparte de los 27 países de la UE
otros como Rusia o Turquía hasta llegar a la cifra total de 47 países participantes.
El interes de los paises europeos al promover un sistema universitario de calidad,
que mejore la formación presente y futura de los titulados europeos creando un
espacio virtual internacional, se ha definido en base a los principios de
comparabilidad, calidad, movilidad y cooperación, tiene entre sus objetivos
incrementar el empleo en la Unión Europea y convertir el sistema europeo de
educación superior en un sistema atractivo y competitivo a nivel internacional.En

2. este contexto, se hace necesario que se cree una legislacion en la que quede
inmersa las disposiciones que las universidades de la EEES deben cumplir para
poder formar parte de este grupo, asumiendo asi los cambios en sus procesos
acadé- micos, de investigación y de gestión, dentro de estos cambios se tienen:
- la titulacion del estudiante debera ser valida para todos estos paises lo que
descarta las homologaciones que se devia realizar para que un titulo tuviera
valides en otro pais.
- La continuidad de los titulos desde pregrado a el doctorado
- Se proponen los créditos europeos como unidad de medida que refleja los
resultados del aprendizaje y volumen de trabajo realizado por el estudiante
para alcanzar los objetivos establecidos en el plan de estudios.
- Se permite la movilidad de los estudiantes, entre universidades en el mismo
pais y entre universidades de pasises diferentes, colocando los creditos
curzados en un espediente internacional.
- Utilizacion de un sistema de asegurasmiento de la calidad basado en
estandadres universales que permitan la unificacion de los programas y
recursos
- Asegurar la empleabilidad de los egresados por la pertinencia de los
programas ofrecidos
- Sostener programas en donde se desarrollen competencias cívica, social
y de buena conducta en el desarrollo estudiantil y laboral.
- Poseer un sistema de facil acceso a la informacion, a los servicioos o la
gestión del conocimiento y puesta en valor del capital intelectual de la
Universidad, así como a los sistemas e indicadores de gestión de la
organización de las TIC o a el empleo de un Cuadrode Mando Integral (CMI).
Es de esperarse que despues de tantos cambios tambien se tenga un cambio en
los procesos de aprendizaje ya que se propone un proceso de aprendizaje continuo,
“para toda la vida,” en el que el estudiante es el principal protagonista de su propia
educación, se desmasifica la educacion pasando a clases personalizadas,
utilizando como medio principal la internet y para mas preciscion, la web que permite
utilizar servicios como la transferencia de ficheros, el correo electrónico, la
videoconferencia, etc. Otro de los factores utilizados son los sistemas de gestion de

3. base de datos (SGBD) que han facilitando la integración de información procedente
de varias aplicaciones, y que se ha adaptado y extendido a diferentes áreas de
aplicación..
Para integrar los procedimientos y establecer normas universales se han creado
normas y modelos como las ISO y SIX_SIGMA que determinan la calidad y
accesibilidad de los procesos y desarrollan confiansa entre los conectados.
Los cambios en los procesos educativos, en las metodologías, en la tecnologías y
en la actividad academica que las universidades tendrán que adaptar a la
administración electrónica para poder brindar a los estudiantes un espacio que le
permita movilizarse, crear cominidad de aprendizaje, estimular su creatividad,
incrementando la dimensión espontánea y lúdica del aprendizaje a traves de
reuniones virtuales (video conferencia, conferencias virtuales, etc.), que permiten
organizar y desarrollar proyectos a distancia, compartiendo espacios en red,
intercambiando documentos, resultados y trabajos, debatiendo ideas.
Conclusion:
La creacion de espacios virtuales de educacion susperior, resuelbe muchos de los
problemas creados por la desigualdad en las oportunidades que tienen los
estudiantes del mundo, los problemas de universalidad de los titulos y las
oportunidades de empleo para extrangeros titulados y va acorde con la globalizacion
de los servicios. Es de esperarse que en el futuro no solo sea espacio Europeo si
no un espacio en que puedan interacturar todos los estudiantes del mundo
creandose asi universidades mundiales, con normas internacionales que aseguran
la calidad.
Todo pais debe impulsar la educacion superior a un nivel que pueda reforzar los
niveles de calidad y competitividad internacional de nuestras enseñanzas
universitarias adecuándolas eficazmente a las exigencias de la formación superior
de la sociedad contemporánea.