Proyecto análisis de las condiciones laborales en países UE.

1. ©Concepción Hoyuelos_2017
TÍTULO DEL PROYECTO:
CONDICIONES LABORALES DE LOS TRABAJADORES EN LA UE
TEMA A TRABAJAR:
A pesar de que todos los países de la Unión Europea han armonizado su normativa a través del
derecho comunitario europeo (directivas, reglamentos europeos, decisiones, resoluciones,
etc…), sin embargo, si nos detenemos a analizar la normativa laboral en cada uno de los países
europeos, se observan grandes diferencias respecto a las condiciones laborales, sobre todo, en
el ámbito empresarial de la empresa privada.
Por este motivo, se ha diseñado este proyecto que permitirá a los alumnos conocer, comparar
y analizar las condiciones laborales en España y las condiciones laborales en otros países de la
Unión Europea.
En un principio, se comenzará por dos países: Finlandia y Suecia, ya que se trata de países
nórdicos limítrofes con costumbres, necesidades y clima totalmente diferentes a España u otro
país del área mediterránea.
Está dirigido a alumnos de 19 a 25 años de Ciclos Formativos de Grado Superior de Artes
Plásticas y Diseño que estudian la asignatura de Formación y Orientación Laboral.
(Ilustradores, Diseñadores gráficos…).
Los alumnos darán a conocer a los estudiantes de Finlandia y Suecia, la situación de las
condiciones laborales en España respecto a los siguientes aspectos:
1. La jornada laboral diaria y semanal
2. Salario mínimo interprofesional de los trabajadores
3. Seguridad Social para casos de enfermedad o accidente
4. Permisos de maternidad y paternidad
5. Salud y seguridad en la empresa
Edad de jubilación
OBJETIVOS PRINCIPALES DEL PROYECTO:
Conseguir que los alumnos se comprometan a trabajar por un proyecto común.
Estudiar las condiciones de trabajo en España y en los países de la Unión Europea.
Ejercitar la capacidad de ideación y desarrollar la sensibilidad creativa.
Utilizar las TIC en el aula con sus compañeros.
Valorar, planificar y gestionar la elaboración del proyecto en las distintas fases de su
proceso para optimizar recursos.
LAS ÁREAS IMPLICADAS:
Formación y Orientación Laboral y el idioma Inglés.

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POSIBLES LENGUAS DEL PROYECTO:
El idioma español y el inglés.
HERRAMIENTAS A UTILIZAR PARA LA COLABORACIÓN CON LOS SOCIOS:
Se comienza iniciando contactos con posibles socios de centros educativos de los dos
países europeos (Finlandia y Noruega) y se crea un proyecto en etwinning live.
Se acordará el proceso de trabajo que se llevará a cabo entre los centros educativos.
Los alumnos españoles se pondrán en contacto mediante foros, chats, etc… con los
estudiantes de los centros educativos europeos para presentarse.
Los alumnos tratarán de comunicarse online por aplicaciones como Skype.
Se creará en la red un lugar específico para este proyecto. Puede utilizarse la
herramienta Blogger.
Para que pueda evaluarse la marcha del proyecto, los alumnos de cada país crearán
sus propias rúbricas y valorar cada apartado.
OBJETIVOS DEL CURRICULO A TRABAJAR:
Localizar y seleccionar información a través de fuentes contrastadas. Realizar síntesis,
resúmenes sobre los contenidos y presentarla en un dossier físico y también en
formato digital, por ejemplo: la aplicación prezi.
Buscar definiciones en diferentes diccionarios especializados en temas empresariales
por tratarse de conceptos normativos que entrañan cierta dificultad su compresión.
Ser capaces de trabajar en equipo con sus compañeros y comprender que la unión de
fuerzas ayuda a mejorar valores como la responsabilidad, el diálogo, evitar conflictos,
canalizar las tensiones. En definitiva ser más empáticos.
Valorar y aplicar principios de ética profesional que ayudará a los estudiantes en el
futuro cuando se enfrenten al mercado laboral cuando finalicen sus estudios.
PROCESO DE TRABAJO:
Las etapas del proyecto serán las siguientes:
1. Se buscarán los socios (Centros educativos de Finlandia y Suecia).
2. Crear el proyecto en etwinning live.
3. Los profesores encargarán a sus alumnos la creación de una cuenta en gmail,
blogger y canal youtube.
4. Mediante Skype los alumnos se presentarán a todos sus compañeros
europeos.
5. Los alumnos españoles se reunirán en grupos de 3 o 4 personas y localizarán la
información necesaria para poder intercambiarla con sus homólogos
europeos.

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6. Analizarán y sintetizarán la información mediante esquemas que permitan
comprender la información de forma clara y concisa.
7. Mediante un trabajo colaborativo y puesta en común online, procederán al
intercambio de la información sintetizada con los alumnos europeos.
8. Se maquetarán todos los materiales y se incluirán en el portfolio del proyecto
para dar a conocer la información recogida. Además, se incluirán los trabajos
de todos los grupos de alumnos en el Drive de gmail y también se darán a
conocer los trabajos vía online en plataformas sociales como twitter.
USO DE LAS TIC:
Se hará uso de herramientas digitales para la realización de este proyecto.
Lo primero que se solicitará a los alumnos es que utilicen una cuenta de correo gmail
para poder trabajar con sus compañero y, si crean sus propios contactos, poder
comunicarse con los estudiantes de los otros países.
Podrán crear documentos en línea. Además podrán hacer uso de la aplicación DRIVE
con el fin de incorporar todo tipo de documentos, videos.
Los alumnos que participan en el proyecto crearán un portfolio con el fin de incorporar
todos los eventos que afectan a dicho proyecto, enlaces a páginas interesantes, vídeos
didácticos, documentos de diverso tipo. Será como un diario de todas las actividades
realizadas en la trayectoria de este proyecto.
DIFUSIÓN DEL PROYECTO:
En un canal de Youtube creado para este proyecto, se subirán los vídeos más
relevantes del proceso del proyecto para que sirva de guía a otros posibles centros
interesados en realizar conciertos etwinning.
Los alumnos elaborarán un breve folleto explicativo en el que, mediante apartados, se
incluyan las condiciones laborales de su propio país y de los otros dos países
analizados.
En su centro educativo, realizarán una mesa redonda explicando al resto de
estudiantes, el proyecto que han realizado y las conclusiones que han extraído. Podrá
servir, sobre todo, para informar a aquellos estudiantes que están en el último año de
estudios que deberán enfrentarse al mundo laboral.
Con motivo de la FERIA DE EMPLEO, que es el evento anual que se celebra en la ciudad
todos los años, se repartirán los folletos elaborados por los alumnos para darle la
mayor difusión al proyecto realizado.