BOCETO DE PROYECTO COLABORATIVO

1. B
O
CE
T
O
D
E
P
R
O
Y
E
CT
O

2. DATOS GENERALES
Título: VIDA VERDE
Etapa: educación Primaria
Nº de socios: mínimo de tres
Nº de alumnos: mínimo 25 alumnos por país
Edades:10-11años.
Las áreas implicadas serán:
•Ciencias Naturales, debido al contenido del proyecto.
•Ciencias Sociales ,para seguir la localización geográfica de cada
miembro
• Lengua extranjera, que será la lengua objeto de comunicación, tanto
oral como escrita.
La duración estimada : 9 meses

3. OBJETIVOS
•
Comprender la relación que existe entre los componentes de un ecosistema y
que conozcan la variedad y diversidad biológica de nuestro planeta.
•Tomar conciencia de la importancia de contar con la información necesaria y
seguir el procedimiento adecuado antes de tomar una decisión.
•Iniciarse en la utilización de diferentes herramientas digitales .
•Trabajar la capacidad de comunicación y de trabajo en equipo fomentando
actitudes de respeto abiertas al diálogo.
•Desarrollar la competencia comunicativa básica en una lengua extranjera que
les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en
situaciones comunicativas.

4. PROCESO DE TRABAJO.
El tema principal del proyecto se centrará en los diferentes ecosistemas que cada
centro colaborador posee en su región/país.
FASE INICIAL
•Familiarizarse con la plataforma eTwinning y con el proyecto.
•Creación de un blog de trabajo para que sirva de diario de nuestras experiencias
•Presentación de los participantes. Para ello grabaremos un video de presentación que
subiremos al blog. En él describirán sus escuelas y el lugar donde viven.
•Crear los equipos de trabajo en cada centro asociado.
•Establecer los distintos roles que cada estudiante tendrá en la realización del proyecto.
•Organizar una videoconferencia a través de twinspace para conocernos todos/as.
•Iniciarse y familiarizarse con el manejo de herramientas digitales como el Piktochart,
Popplet, google maps y Smore.

5. DESARROLLO DEL PROYECTO
•Acordar entre los equipos el
ecosistema sobre el que van a trabajar
con el fin de hacer una presentación
final. Deberán seleccionarse 4
ecosistemas diferentes de acuerdo a los
distintos países/regiones. Puede
escogerse entre los
siguientes:bosque,río,montaña,costa,pra
dera,etc.
•Los centros colaboradores repartirán
las tareas de manera consensuada y
trabajarán sobre los siguientes ejes:
•Búsqueda de información relevante
ecosistema elegido: especies animales y
predominantes.
•.Componentes del ecosistema, relaciones entre
vivos.
•.Cadenas alimenticias que se desarrollan ,ac
del ser humano sobre el ecosistema a estudiar.

6. DESARROLLO DEL PROYECTO
•Realización de un mapa mental con la
herramienta
Popplet o Piktochart e insertarlo en el blog.
•De igual forma, cada centro
colaborador realizará murales
de cara a una exposición final .

7. DESARROLLO DEL PROYECTO
•Representación de la Tierra
marcando la ruta desde el
país de origen hasta el país
de cada centro asociado.
Esta actividad se hará a
través de google maps.
•Videoconferencia a través de twinspace en la que harán un intercambio de
información comparando los ecosistemas que sean iguales o semejantes.

8. FASE FINAL
Los equipos que hayan trabajado en una
línea parecida decidirán sobre tres
aspectos clave para llevar a cabo un
mural interactivo utilizando la
herramienta Smore . Deberán llevar a
consenso estos tres aspectos de forma que
cada socio colaborador lleve a cabo uno de
estos puntos. Es decir, el socio nº1 trabajará
sobre los textos informativos a insertar; el socio
nº 2 enlazará imágenes y videos relacionados y
el socio nº 3 se encargará de buscar páginas
web de interés y adecuadas a su edad,
enlazándolas al mural interactivo.
1. TEXTOS
2. IMÁGENES/VIDEOS
3. ENLACES A PÁGINAS
WEB
El proyecto se basará en la colaboración internacional de los estudiantes
que, a su vez, podrán incluir en sus escuelas presentaciones, exposiciones

9. RESULTADOS
RESULTADOS FINALES ESPERADOS
•Mejora de la competencia digital de alumnado y
profesorado.
•Fomentar el trabajo colaborativo y el acercamiento del
profesorado a las metodologías por proyectos.
•Utilizar las TIC como un medio integral de comunicación.
•Crear un Twinspace público con todos los materiales
realizados y expuestos en el proyecto.
•Blog o diario del proyecto.
•Exposición final con los trabajos de los centros
participantes.
•Test de evaluación: valoración del trabajo realizado
analizando las dificultades surgidas.

10. RESULTADOS
RESULTADOS FINALES ESPERADOS
•Mejora de la competencia digital de alumnado y
profesorado.
•Fomentar el trabajo colaborativo y el acercamiento del
profesorado a las metodologías por proyectos.
•Utilizar las TIC como un medio integral de comunicación.
•Crear un Twinspace público con todos los materiales
realizados y expuestos en el proyecto.
•Blog o diario del proyecto.
•Exposición final con los trabajos de los centros
participantes.
•Test de evaluación: valoración del trabajo realizado
analizando las dificultades surgidas.