1. Guion de contenidos.
PRINCIPIOSPARA LA SELECCIÓN DIDÁCTICA DE MEDIOS-TIC.
- A continuación,mostraremosalgunosde loscriteriosmássignificativosque pueden
considerarse alahora de seleccionarunmedio-TIC:
- Debe hacerse teniendoencuentalos objetivos ycontenidosque se deseanalcanzary
transmitir.
- Interés del alumnadoyprofesoradohacialasTIC.
- Características de losindividuos alosque se le presentalainformación.
- Contextode aprendizaje yfísico.
- Diferenciascognitivas entre losestudiantes,facilitandoodificultandolainsercióndel
medio.
- Debenpropiciarlaintervencióndel alumno paratransformarloenuncomponente
activoen lainformación.
- Característicasy calidad del medio.
- SeleccionarTICque permitanla participación.
- Contenidostransmiteninformacióny valores.
- Facilidadensumanejo.
- Complementariedad,elegirmediosque puedanrelacionarse entre ellos.
Estos criteriosnosllevanareflexionarqué mediossonmásadecuadosparala exposiciónde la
información.
PRINCIPIOSPARA LA UTILIZACIÓNDIDÁCTICA DE MEDIOS-TIC.
Entre loscriteriosque podemosconsiderarparalautilizacióndel medio-TIC,destacamos:
- Cualquiermedioque utilicemosesconsideradoun recursodidáctico que seráutilizado
para un logrode objetivos.
- El aprendizaje se encuentraenlosrecursos yenlas técnicasque apliquemosenel
medio.
- El profesoresel elementomássignificativoalahora de elegirqué medioesmás
adecuadoy que actitudesdebe generarhaciael medio.
- Debemospensaraquién estádirigidoel medioque vamosautilizar, cómolovamosa
utilizary para que lo utilizamos.
- Plantearnosel contextoenel que vamosautilizarese medio.
- Los mediosson transformadores de larealidad.
- Los medioscontribuyenal desarrollode habilidadescognitivas.
2. - El alumnoesun receptoractivo yconsciente de lainformación.
- Los mediossonunauniónde componentesinternosyexternos.
- Los mediosporsí solos no provocancambiossignificativos,necesitanotroselementos.
- No existenmediosmejoresque otros,debemoselegirel mediomásadecuadoen
funciónde nuestrosobjetivos.
