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1. Guion de contenidos
A) Principios para la selección y utilización de medios TIC
-Principiode selección1:
Debe hacerse teniendoencuentalos objetivosycontenidos que se deseanalcanzar.
-Principiode selección2:
Las predisposiciones que el alumnadoyprofesorado tenga,puedencondicionarlosresultados
que se obtengan.
- Principiode selección3:
Características de losreceptores(edad,nivel sociocultural yeducativo…)
-Principiode selección4:
Un elementocondicionadoresel contextoinstruccional yfísico.
- Principiode selección5:
Las diferenciascognitivas entre losestudiantes puedencondicionarlosresultadosaalcanzar.
- Principiode selección6:
Debenpropiciarlaintervención del alumno, paraconvertirloenprocesador activode la
información.
-Principiode selección7:
Las característicastécnicasy sémicas del medio,constituyentambiénotradimensióna
considerar.
-Principiode selección8:
Construcciónde losmensajes porparte del profesoradoyel alumnado.
-Principio de selección9:
Los contenidos nosólo transmiteninformación sinotambién valores.
-Principiode selección10:
Fijarnosen sufacilidadde manejoyversatilidad.
- Principiode selección11:
La complementariedad.
B) Principios para la utilización de medios TIC

2. -Principiode utilización1:
Cualquiertipode medio,es simplementerecursodidáctico,deberásermovilizado
cuandoel alcance losobjetivo,lojustifique.
-Principiode utilización2:
El aprendizaje nose encuentraenfuncióndelmedio,sinode labase de lasestrategias
y técnicasdidácticasque apliquemossobre él.
-Principiode utilización3:
El profesoresel elementomássignificativo,él consuscreenciasyactitudeshacialos
medios, determinarálasposibilidadesque puedandesarrollarenel contexto
educativo.
-Principiode utilización4:
Antesde pensarentérminosdebemos plantearnosparaquién,cómolovamosa
utilizary qué pretendemosconél.
-Principiode utilización5:
Todo medio nofuncionaenel vacíosinoen uncontexto complejo.
-Principiode utilización6:
Los medios sontransformadoresvicarialesde larealidad,nuncasonlarealidadmisma.
-Principiode utilización7:
Los mediospropicianel desarrollode habilidadescognitivas específicasenlos
receptores.
-Principiode utilización8:
El alumnonoes unprocesadorpasivode información,porel contrario,esunreceptor
activoy consciente.
-Principiode utilización9:
Debemospensarenel mediocomolaconjunciónde unaserie de componentes
internosyexternos
-Principiode utilización10:
Los mediosporsí solos no provocancambiossignificativos ni enlaeducación.
-Principiode utilización11:
No existe un “supermedio”,esdecir,nohaymediosmejoresque otros.