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Universidad Autónoma de Nuevo León 
Preparatoria 7 Unidad Puentes 
Tecnologías de la información y la 
comunicación 
Diana Gonzales 
Producto integrador 1 
Alejandro Muñiz Solorio 1745552 
Jaime Adrián Mendoza 1736029 
Servando Miranda Marroquín 1747444 
San Nicolás de los Garza Nuevo león a : 01 de septiembre del año 2014 
1
Estrategias de aprendizaje 
2
APRENDIZAJE AUTÓNOMO 
• El término 
autoaprendizaje 
estrictamente hace 
referencia a 
aprender uno mismo 
en un acto auto 
reflexivo, de la misma 
manera en que 
automóvil es el que 
se mueve a sí mismo, 
y autodidacta es 
quien se enseña a sí 
mismo. 
3
Aprendizaje Colaborativo 
• En el aprendizaje 
colaborativo se busca 
que cada persona del 
grupo sea responsable 
tanto de su 
aprendizaje como del 
de los demás y sus 
elementos básicos de 
trabajo son: Objetos 
comunes, promoción 
de la creatividad, 
normas claras y 
autoevaluación del 
grupo. 4
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) 
Este consiste en buscar 
la solución de un 
problema, o la 
respuesta de una 
pregunta, de manera 
que al llegar a la 
solución o la 
respuesta, se 
suponga que los 
alumnos tuvieron que 
buscar y/o investigar 
para obtener el 
conocimiento 
suficiente para dar 
respuesta a la 
pregunta. 
5
 Se crean y evalúan 
proyectos que 
tienen aplicación en 
el mundo real. El 
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Actividad 4

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  • 3. APRENDIZAJE AUTÓNOMO • El término autoaprendizaje estrictamente hace referencia a aprender uno mismo en un acto auto reflexivo, de la misma manera en que automóvil es el que se mueve a sí mismo, y autodidacta es quien se enseña a sí mismo. 3
  • 4. Aprendizaje Colaborativo • En el aprendizaje colaborativo se busca que cada persona del grupo sea responsable tanto de su aprendizaje como del de los demás y sus elementos básicos de trabajo son: Objetos comunes, promoción de la creatividad, normas claras y autoevaluación del grupo. 4
  • 5. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) Este consiste en buscar la solución de un problema, o la respuesta de una pregunta, de manera que al llegar a la solución o la respuesta, se suponga que los alumnos tuvieron que buscar y/o investigar para obtener el conocimiento suficiente para dar respuesta a la pregunta. 5
  • 6.  Se crean y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real. El desarrollo del proyecto inicia con una pregunta generadora, y que requiere del pensamiento crítico para ser resuelta. 6