JEROME BRUNER Psicólogo y pedagogo estadounidense. Ejerció su cátedra de Psicología Cognitiva en la Universidad de Harvard. Fundó el Center for Cognitive Studies considerado el primer centro de psicología cognitiva. En 1970 integró el equipo de profesores de la Universidad de Oxford hasta 1980, realizando investigaciones sobre la adquisición del lenguaje en los niños. introduccion: Profesor proporciona material adecuado. Denominado andamiaje. Para estimular a sus estudiantes mediante estrategias: Observación Comparación Análisis, semejanzas y diferencias. Estudiante adquiera conocimientos por si mismos. Descubrimiento guiado durante una exploración motivada por la curiosidad.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
PSICOLOGIA
APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
Mónica Terán Herrera

2. APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO

3. PRINCIPAL REPRESENTANTE
JEROME BRUNER
• Psicólogo y pedagogo estadounidense.
• Ejerció su cátedra de Psicología Cognitiva en la Universidad de Harvard.
• Fundó el Center for Cognitive Studies considerado el primer centro de
psicología cognitiva.
• En 1970 integró el equipo de profesores de la Universidad de Oxford
hasta 1980, realizando investigaciones sobre la adquisición del lenguaje en
los niños.

4. INTRODUCCIÓN
• Profesor proporciona material adecuado.
• Denominado andamiaje.
• Para estimular a sus estudiantes mediante
estrategias:
• Observación
• Comparación
• Análisis, semejanzas y diferencias.
• Estudiante adquiera conocimientos por si
mismos.
• Descubrimiento guiado durante una
exploración motivada por la curiosidad.

5. CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE POR
DESCUBRIMIENTO
 Involucrarse de manera activa por parte del
estudiante.
 Impulsar al desarrollo de habilidades que
posibilitan el aprender a aprender.
 Buscar que los estudiantes por si mismo
construyan su conocimiento.
 El aprendizaje viene a ser un proceso activo de
información que cada persona organiza y
construye.
 Los alumnos se deben percatar del contenido
que se va a aprender.
 Se adquiere de forma inductiva.

6. PROCESO PARA EL APRENDIZAJE

7. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL
APRENDIZAJE
• Los factores que se deben presentar para que se produzca un aprendizaje por
descubrimiento son:El ámbito de búsqueda debe ser restringido Los objetivos y los medios deben estar bien
especificados y ser atrayentes

8. Los alumnos debe tener conocimientos previos
para poder guiarlos adecuadamente
Es de suma importancia que los alumnos
perciban que la tarea tiene sentido y que vale la
pena realizarla

9. TIPOS DE
DESCUBRIMIENTO
Descubrimiento
inductivo
• Implica la colección y
reordenación de datos
para llegar a una nueva
categoría, concepto o
generalización.

10. • Descubrimiento deductivo: implica la
combinación de ideas generales, con el fin de
llegar a enunciados específicos, como en la
construcción de un silogismo.

11. • Descubrimiento transductivo: En el
pensamiento transductivo el individuo relaciona o
compara dos elementos particulares y señala
que son similares en uno o dos aspectos.

12. Beneficios del aprendizaje por
descubrimiento
• Sirve para superar las limitaciones del aprendizaje
tradicional o mecanicista.
• Estimula a los alumnos para pensar por sí mismos,
plantear hipótesis y tratar de confirmarlas de una forma
sistemática.
• Potencia las estrategias metacognitivas, es decir, se
aprende cómo aprender.
• Estimula la autoestima y la seguridad.