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INCORPORACION 
DE LAS TICS EN EL 
AULA 
BLANCA NIEVES TORRES 
LICENCIATURA CIENCIAS 
NATURALES 
CERES CHAPARRAL 
SEMESTRE IV
INCORPORACION DE LAS TICS EN EL AULA 
 La gran pregunta de los educadores y la mía es por 
donde empezar? 
 Como primera medida es conocer, aprender y saber 
trasmitir el conocimiento. 
 Capacitarnos frecuentemente en las nuevas 
herramientas virtuales que se han incrementadas en 
las tics. 
 Capacitar a todas las personas que hacen parte del aula 
educativa.
AL ALUMNO 
 La consulta debe ser 
efectiva y eficaz 
 El alumno debe tener 
critica constructiva 
 Buscar siempre el origen de 
la información. 
 Utilizar programas fáciles y 
dinámicas en el 
aprendizaje. 
 Que sea pertinente, 
inteligente y útil al alumno.
Proyecto pedagógico 
Propósitos debilidades 
 Estar incentivado a 
desarrollar las tics de una 
forma clara y precisa, donde 
la sociedad debe estar abierta 
al cambio y aplicar el cambio 
que es útil, que le sirva para 
algo. 
 La gran dificultad de estos 
proyectos es que nos 
capacitamos y no aplicamos 
lo aprendido para ver el 
cambio, debemos ser 
creativos, para que no nos 
parezca que todo es lo mismo.
Mirar competencias 
 Identificar capacidades y 
hacer que las apliquen 
con los demás. 
 Colaboración entre las 
partes. 
 Dar espacio a los nuevas 
formas de pensar y hacer 
las cosas. 
 Conocer la diversidad del 
otro. 
 Sin olvidar que esto toma 
tiempo y colaboración.
Ventajas 
 Es una herramienta fácil, 
dinámica y rápida 
 Económica 
 Ahora en tiempo en 
desplazamiento. 
 Favorece el trabajo 
creativo y 
autoaprendizaje.
La invitación es simplemente ábrete al cambio y 
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Incorporacion de las tics en el aula

  • 1. INCORPORACION DE LAS TICS EN EL AULA BLANCA NIEVES TORRES LICENCIATURA CIENCIAS NATURALES CERES CHAPARRAL SEMESTRE IV
  • 2. INCORPORACION DE LAS TICS EN EL AULA  La gran pregunta de los educadores y la mía es por donde empezar?  Como primera medida es conocer, aprender y saber trasmitir el conocimiento.  Capacitarnos frecuentemente en las nuevas herramientas virtuales que se han incrementadas en las tics.  Capacitar a todas las personas que hacen parte del aula educativa.
  • 3. AL ALUMNO  La consulta debe ser efectiva y eficaz  El alumno debe tener critica constructiva  Buscar siempre el origen de la información.  Utilizar programas fáciles y dinámicas en el aprendizaje.  Que sea pertinente, inteligente y útil al alumno.
  • 4. Proyecto pedagógico Propósitos debilidades  Estar incentivado a desarrollar las tics de una forma clara y precisa, donde la sociedad debe estar abierta al cambio y aplicar el cambio que es útil, que le sirva para algo.  La gran dificultad de estos proyectos es que nos capacitamos y no aplicamos lo aprendido para ver el cambio, debemos ser creativos, para que no nos parezca que todo es lo mismo.
  • 5. Mirar competencias  Identificar capacidades y hacer que las apliquen con los demás.  Colaboración entre las partes.  Dar espacio a los nuevas formas de pensar y hacer las cosas.  Conocer la diversidad del otro.  Sin olvidar que esto toma tiempo y colaboración.
  • 6. Ventajas  Es una herramienta fácil, dinámica y rápida  Económica  Ahora en tiempo en desplazamiento.  Favorece el trabajo creativo y autoaprendizaje.
  • 7. La invitación es simplemente ábrete al cambio y conocerás el mundo y su diversidad