Presentación internet familias

1. INTERNET PARA LAS FAMILIASINTERNET PARA LAS FAMILIAS
HUERFANOS DIGITALESHUERFANOS DIGITALES
PADRES ANALÓGICOSPADRES ANALÓGICOS
HIJOS DIGITALESHIJOS DIGITALES
JUGUETES DIGITALESJUGUETES DIGITALES

2. HUERFANOS DIGITALES.HUERFANOS DIGITALES.
*Los padres/madres que no se involucran en el acercamiento
por parte de sus hijos/as a las TIC.
PADRES ANALÓGICOS.PADRES ANALÓGICOS.
*Padres/madres nacidos antes de la revolución tecnológica
incorporadas por las TIC.
*Los padres/madres no han tenido formación ni tiempo para
adaptarse.
*No necesitan saber como funcionan las cosas para educar
sobre un uso responsable. Sólo necesitan saber qué son y
para qué se utilizan.

3. *No se debe prohibir el juego y uso de las herramientas TIC
por parte de sus hijos e hijas, sino regularlo.
Imaginar el siguiente diálogo:
- Mamá, me voy a jugar al fútbol a la vía del tren.
-Muy bien, hijo, que te diviertas.
Nadie hace esto, nadie le da permiso a su hijo para ir a jugar a
a una vía del tren. Y ahí está la clave.
Es decir, debemos de lograr la situación siguiente:
-Mamá, me voy a jugar al fútbol a la vía del tren.
-No, a la vía del tren no: a la placita; y vente a las dos que
vamos a poner la mesa.
Llevamos haciendo esto toda la vida ¿ Por qué no lo hacemos
también con las TIC ?.

4. * Regular tiempo de juego en la consola, PC, etc.
*Utilizar filtros.
*La regulación empieza por la negociación.
NEVERA
HIJOS DIGITALES.HIJOS DIGITALES.
*Niños/as que han asimilado de forma natural su entorno
digital.
*Siguen haciendo las mismas cosas de siempre, pero de
manera diferente.

5. ●*Las TIC han modificado los hábitos de los niños y niñas:
●
Antes jugaban en la calle, ahora con videojuegos.
Antes leían libros en papel, ahora en la pantalla.
Antes se comunicaban a gritos y señas, ahora con el
móvil.
Antes escribían en el cuaderno, ahora imprimen.
*El niño/a debe acostumbrarse a valorar lo que tiene y a
esforzarse cuanto sea necesario para conseguirlo.
*Utilizar las TIC en lugares de concurrencia familiar, por
ejemplo la sala de estar.
*Las repercusiones que estos comportamientos tienen en
el mundo virtual pueden ser menores que en la realidad,
pero a menudo ellos carecen de la madurez necesaria para
establecer la diferencia. (juego de marcianitos)..

6. JUGUETES DIGITALES.JUGUETES DIGITALES.
*Hemos de enseñar la utilidad básica de cada herramienta
digital.
EL MÓVIL( diferenciar lo esencial de lo accesorio).
VIDEOJUEGOS( uso razonado ).
INTERNET:
*Los niños y niñas tienen horarios que cumplir y también
deberían tenerlos para entrar en internet, que es como
salir de casa.
*Sólo debemos mandar datos virtuales no reales.
*Igual que nuestros hijos e hijas deben marcharse de
un lugar con riesgo o peligroso, deben de abandonar una
página web o foro cuando también lo crean.

7. ●*Utilizar antivirus y firewall.
●
●*Si pasear por la calle no les da derecho a pasarse los
●semáforos en rojo, pues navegar por internet no les da derecho
●a entrar en lugares que no deben.
●
●*Utilizar dentro de las opciones de internet, la acción de “evitar
●ventanas emergentes”.
●
●*Las descargas debemos revisarlas con control parental.
●
●ALGUNAS HERRAMIENTAS DE INTERNET:
Navegadores.
Buscadores.
Mensajería.
Correo.
Chat.
Foros
Redes sociales

8. LA EDUCACIÓN EN VALORES Y LA BUENALA EDUCACIÓN EN VALORES Y LA BUENA
RELACIÓN ENTRE PADRES, MADRES, HIJOSRELACIÓN ENTRE PADRES, MADRES, HIJOS
E HIJAS ES LA CLAVE PARA LA PREVENCIÓNE HIJAS ES LA CLAVE PARA LA PREVENCIÓN
DE POSIBLES RIESGOS EN EL USODE POSIBLES RIESGOS EN EL USO
INADECUADO DE LAS TICINADECUADO DE LAS TIC