Es la presentación del enunciado de actividad y de los recursos didácticos a utilizar en la guía de aprendizaje virtual. Norma Chávez.

1. UNIVERSIDAT OBERTA DE CATALUNYA. ESTRATEGIAS AVANZADAS DE DOCENCIA EN LÍNEA EN ENTORNOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE . Módulo Avanzado de Capacitación para la Docencia con TIC para la UPN de México. PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN DOCENTE EN UN ENTORNO VIRTUAL. SEGUNDA ACTIVIDAD EVALUABLE. RECURSOS Y ACTIVIDADES PARA EL AULA VIRTUAL. Elaboró: Norma Judith Chávez Hernández. Asesor: Xavier Rubiralta Costa.

2. ACTIVIDAD 2.1 HISTORIA UNIVERSAL UNIDAD 2: Las civilizaciones agrícolas de Oriente y civilizaciones del Mediterráneo. Una vez concluida la primer unidad donde abordamos el estudio de los primeros seres humanos y su evolución hacia los asentamientos urbanos, ahora damos paso al estudio de las primeras civilizaciones agrícolas de Oriente (Mesopotamia, Egipto, China e India), así como las civilizaciones del Mediterráneo (Grecia y Roma). Tenemos como tarea primordial de esta primer actividad correspondiente a la segunda unidad la ubicación geográfica y temporal de dichas culturas milenarias.

4. ENUNCIADO: Esta actividad consiste en la elaboración de una línea del tiempo en formato de Excel, dividida en siglos donde ubique los periodos en los cuáles florecieron las primeras civilizaciones urbanas: Mesopotamia, Egipto, India, China, Grecia y Roma. Dentro de la misma línea del tiempo ubicar el nombre actual del territorio donde se desarrollaron dichas civilizaciones de la Antigüedad. Compartir su línea del tiempo dentro de los foros de la plataforma de la Universidad en nuestra aula de Historia Universal, exponiendo una breve presentación sobre el trabajo desarrollado y las fuentes consultadas.

5. RECURSOS A UTILIZAR: Podrán acceder a ellos en la plataforma del curso, en nuestra aula virtual dentro la pestaña correspondiente a la Segunda Unidad, en la liga de Recursos a utilizar. 1. Recursos Específicos: de la Segunda Unidad de nuestra Antología del curso, el apartado 2.1 “Panorama del Periodo: Las Civilizaciones Antiguas” del autor José Manuel Lozano Fuentes. 2. Recursos Especializados: el apartado “La visión mítica del mundo” del texto “El Mundo de Sofía” del autor Jostein Gaarder. - “Guía de aprendizaje del curso”. - Tutoriales para aprender en el entorno virtual de la plataforma de la Universidad. a) Recursos e informaciones complementarias en páginas web: http://hiscien.galeon.com/IDM_Antiguo.htm

6. http://www.portalplanetasedna.com.ar/siete_maravillas.htm http://www.taringa.net/posts/info/4891234/4-Grandes-Culturas-del-Antiguo-Mundo-_Megapost_.html b) Recursos e informaciones complementarias en video: http://www.artehistoria.jcyl.es/civilizaciones/videos/280.htm http://www.youtube.com/watch?v=khrkDGW3vPc http://www.youtube.com/watch?v=jxzgB9yktbg&feature=relmfu http://www.youtube.com/watch?v=evjKpygDE90&feature=relmfu c) Recursos e informaciones complementarias en formato pdf: http://www.edicionessm.com.mx/ArchivosColegios/Mexico/Archivos/libros_secundaria/tiempo.pdf

9. ACTIVIDAD 2.2 HISTORIA UNIVERSAL UNIDAD 2: Las civilizaciones agrícolas de Oriente y civilizaciones del Mediterráneo. Una vez que ya hemos ubicado las grandes civilizaciones de la Antigüedad es necesario reconocer aquellas características en común que compartían, y así mismo valorar las diferencias existentes entre ellas misma a fin de reconocer su herencia cultural en nuestros tiempos, y lograr distinguir sus actividades económicas, religiosas, políticas, rasgos culturales y sociales que prevalecieron en su época de esplendor.

11. ENUNCIADO: La actividad consiste en la construcción de un cuadro comparativo en formato de word o pdf, donde exprese los rasgos comunes y las diferencias que tenían las civilizaciones agrícolas, basándose en los ámbitos políticos, económicos, sociales y culturales de cada una de ellas. Compartir su cuadro comparativo dentro de los foros de la plataforma de la Universidad en nuestra aula de Historia Universal, mencionando las fuentes consultadas, y para finalizar exponer en el foro una conclusión general sobre el periodo conocido como Edad Antigua o Antigüedad.

12. RECURSOS A UTILIZAR: Podrán acceder a ellos en la plataforma del curso, en nuestra aula virtual dentro la pestaña correspondiente a la Segunda Unidad, en la liga de Recursos a utilizar. 1. Recursos Específicos: de la Segunda Unidad de nuestra Antología del curso, los apartados 2.2 “Civilizaciones Mesopotamia, Egipto, China e India”. Y 2.3 “Mar Mediterráneo: Grecia y Roma”, ambas lecturas del autor José Manuel Lozano Fuentes. 2. Recursos Especializados: el apartado “Grecia: Sócrates, Platón y Aristóteles” del texto “El Mundo de Sofía” del autor Jostein Gaarder. - “Guía de aprendizaje del curso”. - Tutoriales para aprender en el entorno virtual de la plataforma de la Universidad.

13. a) Recursos e informaciones complementarias en páginas web: http://hiscien.galeon.com/IDM_Antiguo.htm http://www.portalplanetasedna.com.ar/siete_maravillas.htm http://www.taringa.net/posts/info/4891234/4-Grandes-Culturas-del-Antiguo-Mundo-_Megapost_.html b) Recursos e informaciones complementarias en video: http://www.artehistoria.jcyl.es/civilizaciones/videos/280.htm http://www.youtube.com/watch?v=khrkDGW3vPc http://www.youtube.com/watch?v=jxzgB9yktbg&feature=relmfu http://www.youtube.com/watch?v=evjKpygDE90&feature=relmfu c) Recursos e informaciones complementarias en formato pdf: http://www.edicionessm.com.mx/ArchivosColegios/Mexico/Archivos/libros_secundaria/tiempo.pdf