Cuestionario del 3er parcial

1. 1.- Si la nube de polvo impidió la penetración de luz solar, ¿porque creen que se afectó a las
plantas? Porque las plantas necesitan de la luz solar ya que de esta toman su energía y
hacen fotosíntesis y sin fotosíntesis no pueden vivir.
2.- Al final del Cretácico, el plancton oceánico había evolucionado hasta adquirir un
carácter completamente moderno. Las cianofitas era el grupo mas grande y durante
millones de años habían contribuido a cambiar la composición de la atmósfera a través de
la fotosíntesis. Las diatomeas originadas antes del Jurásico, experimentaron gran expansión
en el Cretácico medio, junto con los dinoflagelados. Lo mismo ocurre en los mares cálidos
con el nanoplancton calcáreo y los foraminíferos planctónicos (globigerinas), que habían
aparecido en el Jurásico. ¿consideras que estas formas debieron desaparecer con la
catástrofe del meteorito del cretácico? ¿Si o no? Tal vez pero no y ¿Por qué? Porque se
pueden adaptar, proteger, buscar otra fuente de energía
3.- Las microalgas tienen un ancestro comun fotosintético que forma el grupo de las
llamadas algas verde-azules, y se caracterizan por ser el unico grupo procarionta dentro de
las células fotosintéticas. Su pigmento huella les confiere un color azul-celeste y es.
clorofila
4.- Cuales son los pigmentos huella de las diatomeas y los dinoflagelados. de las diatomeas
son clorofila y xantofila, carotina y fucoxantina que les da un color dorado y de los
dinoflagelados son clorofilas "a" y "c" y algunas xantofilas
5.- ¿Creen que las microalgas hayan contribuido a conformar la composición atmosférica
actual (nitrógeno~78%, Oxígeno~21%), gracias a lo cual podemos respirar?, si¿Por qué?
Por que son las primeras que hicieron fotosíntesis y asi liberar oxigeno el cual nosotros
respiramos.
6.- De acuerdo a la teoria de Margulis La celula animal y vegetal son el resultado de
eventos endosimbioticos por parte de organismos procariontes hace aproximadamente
3,700 millones de años, esta teoria se ilustra en el siguiente esquema:
Con esto en mente, utilicen las siguientes palabras:
aeróbica , energía, mitocondrias, célula, cianobacterias, fotosintéticos, cloroplasto.
para complementar las etapas de la teoria de Margulis.

2. A.- Un procarionte fagocita a una bacteria___aerobica____. Esta es protegida y
produce_____energia__ para el procarionte.
B.- Al pasar el tiempo, los aerobios evolucionan como____Mitocondrias___, las cuales ya
no pueden vivir fuera de la___celula_____.
C.- Algunos procariontes primitivos también ingirieron __cianobacterias_____las cuales
contenían pigmentos __fotosinteticos___.
D.- La cianobacteria evolucionó como __c loroplastos____, sin capacidad de vivir fuera de
la célula.
7.- Complementen las respuestas a cada uno de los siguientes enunciados:
El ambiente costero es una área ecológicamente importante porque el 80% del oxígeno
atmosférico del planeta es producido por Fitoplancton
El fitoplancton, se concentra en la zona eufótica para obtener la luz que requiere para
realizar Fotosintesis
El grupo principal responsable de los florecimientos de verano en la Bahía de Todos Santos
sondinoflagelados como Ceratium furca y Gonyaulax digitalis
Son células que producen frustulas de silice las diatomeas
La energia llega a la superficie del oceano a traves de por el sol captado por el fitoplancton
El espectro visible esta comprendico entre las longitudes de onda desde el azul hasta el
rojo, cuyo ancho de banda es de 380 nm a 760 nm
La clorofila a tiene sus maximos de absorcion en verde 680
El bentos corresponde a organismos que habitan en el fondo marino
El necton es un grupo de organismos que habitan en la zona pelagica o bentonica
El fitoplancton habita en la capa superficial
8.- Suponiendo que forman parte de una expedición científica que tiene la misión de viajar
en una cápsula del tiempo para transportarse 65.1 millones de años atrás con el objetivo de
obtener muestras de plancton (fitoplancton y zooplancton) para traerlas al laboratorio del
cetmar donde serán analizadas para resolver los cambios en la estructura de las
comunidades del fitoplancton, mencionen que equipos y materiales llevarían (consideren
que por allá se encontraran al capitan Nemo a bordo del “Nautilus”, quien los llevará de
crucero a donde ustedes le indiquen), ¿cuantas muestras traerían?, ¿de que profundidades?
y ¿como las preservarían?
Material:red redes conicas tipo bongo y botellas tipo nansen
No. Muestras: muchas
Profundidad: superficial, 10 m., 50m, 100m, 150m y 200m
Preservarlas: en frio ( hielera)
9.- Vamos a pensar que algunos dinosaurios marinos del cretácico (Ictiosaurios) se
alimentaban de organísmos marinos más pequeños, ¿que especies creen que consumirian
preferentemente para lograr acortar la trama trófica, hacer mas eficiente la transferencia de
energía y lograr grandes biomasas? Fitoplancton igual que las ballenas
10.- Se conocen diferentes grupos de toxinas marinas producidas por diatomeas,
dinoflagelados y otros grupos del fitoplancton. Las toxinas marinas se nombran por el

3. efecto que producen en el hombre. Menciona que tipo de toxina es cada una de las
siguientes y qué efecto puede producir en el hombre:
ASP amnesic
shellsish
poisoning
PSP Paralysis
Shellfish
Poisoning
NSP eurotoxic
shellfish
poisoning
DSP
diarrheic
shellfish
poisoning
11.- Mencionen los nombres de cinco especies de diatomeas y cinco de dinoflagelados que
hayan observado al microscopio en la práctica que realizaron en el laboratorio (y que
material utilizamos para ello).
Utilizamos el microscopio para observarlas.
Algunas especies que vimos fueron:
Quetognacos. Amphipodos Sifonoforos. Eufasidos y del otro solo observamos generos de
dhynopisis.
12.- En el paréntesis de la derecha escribe la respuesta correcta
i) ¿De dónde proviene la mayoría de la energía que le provee energía a la vida
oceánica?........................................................................................................................(_b_)
a) las plantas terrestres, b) el sol, c) los animales terrestres, d) los gases disueltos.
ii) Un ejemplo de una trama alimenticia es………………………………………….....(_a_)
a) fitoplancton — copépodo — arenque — bacalao — foca — tiburón
b) arenque — bacalao — foca — tiburón — fitoplancton — copépodo
c) arenque — tiburón — foca — bacalao
d) bacalao — copépodo — arenque — fitoplancton — foca — tiburón
iii) ¿Cuáles elementos se usan para producir alimento mediante la quimiosíntesis? ......(_d_)
a) el oxígeno y el dióxido de carbono

4. b) el oxígeno y el nitrógeno
c) el azufre y el oxígeno
d) el azufre y el nitrógeno
iv) ¿Cuál de las siguientes NO es una característica del plancton? ...............................(_a_)
a) son animales grandes b) unicelulares van a la deriva en las corrientes
c) muchos de ellos son organismos d) algunos se alimentan de otro plancton
v) ¿Cuál es la diferencia entre el plancton y el nectón? .............. ................................(_a,c_)
a) el nectón no es un organismo unicelular
b) el plancton se encuentra al fondo de la trama alimenticia
c) el nectón nada en vez de flotar a la deriva
d) el nectón flota a la deriva en las corrientes oceánicas
vi) ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un animal bentónico? ...... .......................(_a_)
a) el caracol, b) la ballena c) el tiburón d) la medusa
vii) ¿A qué se deben adaptar los animales que viven en una playa? ……......................(_b_)
a) a las plantas nuevas que crecen en la playa, b) a la forma cambiante de la playa,
c) al agua profunda, d) a los hábitats secos.
viii) La palabra Griega Plancton significa……………………………..…..………….(_b_)
a) pies duros, b) de vida errante, c) bucear, d) hundirse
13.- Coloca los nombres a cada uno de los siguientes animales e indica ¿Cuál de ellos no
forma parte del plancton?...................................................................................(_d _)
a) _____diatomea___
b) _____copepodo____

5. c) ____anemona____
d) ____hidrozoario_____
14.- ¿Dónde podemos encontrar más plancton? .............................................................(_a_)
a) Mar Rojo, b) Mar Caribe, c) Océano Antártico, d) Océano Atlántico
15.- Escribe el nombre de los siguientes e indica ¿Cuál capturara más plancton?.........(c_)
a) ___red de cuchara____
b) _chinchorro_______
c) _red tipo bongo o conica _______
16.- El Fitoplancton………………………………………………………......................(_c_)
a) se encuentra en el tope de la trama trófica del océano,
b) produce entre 80 al 90 % del dióxido de carbono mundial,
c) produce entre 80 al 90 % del oxigeno mundial,

6. d) incluye a los copépodos, los dinoflagelados y a los gusanos del sedimento marino.
17.- Las medusas……………………….………………………………......................(_b_)
a) Son casi el 90% gelatinosas, b) Tienen células urticantes, así que ten cuidado!
c) Prefieren baja salinidad, d) Son luminiscentes
18.- El Meroplancton son organismos que solo forman parte de la comunidad del plancton
durante una parte de su vida, ¿Cuáles de los siguientes nunca son meroplancton? .......(_a_)
a) Ostiones, b) cangrejos, c) mantarayas, d) peces
19.- El fitoplancton no es consumido por: ………………………………………….....(_b_)
a) Ballenas, b) copépodos, c) ostras, d) tiburones de arrecife
20.- Describe los diferentes grupos que forman el necton.
Peces: su ancestro es el Anfioxus y se dividen en dos
-cordrichthios: peces cartiloginosos
-Osteichios:peces oseos(con huesos calcareos)
-Crustaceos:Conjunto de organismos que poseen exoesqueleto (caparazón).El exoesqueleto
cambia(muda) periódicamente con el crecimiento del organismo. El caparazón esta
constituido por carbonato de calcio. Son Organismos bentónicos que se alimentan de
materia organica en descomposición.
- Moluscos, se dividen en 3 grupos:
Cefalopodos: poseen pluma calcárea interna que da soporte al organismo
Gasteropodos: se mueven por desplazamiento
Bivaldos: tienen dos conchas
-Mamiferos: retienen el aire alrededor de 40 minutos y se dividen en 3 grupos:
Sirenios: extremidades no muy bien desarrolladas
Pinnípedos: tienen su aleta caudal en forma de pino
Cetaceos: forman parte del eunecton
-Reptiles: viven en el agua y en la tierra, por lo tanto son xeronecton.
21.- Describe las caracteristicas de los tiburones y rayas.
-no tienen escamas, su piel esta cubierta por vitrodentina que es una proteína.
-sus dientes están constituidos por vitrodentina
-poseen 5 arco branquiales
-no tienen huesos ni branqueas
-sus aletas caudales pueden ser homocercas o heterocercas.
22.- ¿Cuales son las caracteristicas de los peses oseos?
-tienen columna verebral constituida por huesos calcareos que protegen al tubo neural
dorsal
-tienen escamas, con ellas se puede saber la edad del pez viendo los anillos de crecimiento
-Poseen otolitios utilizadas para orientarse

7. -tienen una línea lateral que es un mecanismo sensorial también utilizada para la
orientación
-Tienen una vegija natatoria:órgano que se utiliza para regular la flotabilidad.
23.- ¿Cuál es la diferencia entre los sirenios y pinnipedos? Los sirenios no tienen muy bien
desarrolladas sus extremidades y los pinnípedos si, estos tienen la aleta caudal en forma de
pino.
24.- Explica el proceso de respiracion de los peces Respiran por las branqueas, toman el
agua que tiene oxigeno por la boca y pasa a sus branqueas y por ahí sueltan la demás agua.
En otras palabras sus branqueas son como nuestros pulmones
25.- Menciona las caracteristicas de los principales grupos de mamiferos marinos
Sirenios:sus extremidades no están muy bien desarrolladas
Pinnipedos:su aleta caudal es en forma de pino
Cetaceos:algunos ejemplos de estos son los delfines,ballenas y vaquita marina
26.- ¿Cuál es la función de la vejiga natatoria en los peces?
Para regular la flotabilidad osea que controla la entrada o salida de gas para flotar o
hundirse.
27.- Explica el tipo de fecundación en los siguientes grupos: peces, mamíferos marinos,
tiburones.
Peces:Externa
Mamiferos marinos:.Interna
Tiburones:
28.- Describe el significado de la palabra Necton.significa nadador y biologicamente son
organismos que habitan en la zona pelagica o bentónica y tienen capacidad de desplazarse
independientemente de las corrientes acuaticas
29.- ¿Cuáles son las características de los reptiles marinos? Viven en el agua y tierra, osea
que son xeronecton.
30.- Dibuja un esquema en el cual se representen los diferentes hábitats ecológicos marinos
y los grupos que los ocupan.
31.-En un análisis de autoevaluación y considerando sus asistencias, su conducta y actitud
en el grupo durante las clases teóricas y prácticas, su dedicación al estudio de los temas
vistos, las investigaciones realizadas, su exposición, el trabajo en equipo, la presentación de
sus notas de clase (portafolios de evidencias), entrega de reportes de prácticas, lo que han
aprendido en este curso, y el resultado de este examen. Escriban los nombres de cada uno
de ustedes y en seguida la calificación que creen merecer.
Sonia del Carmen Camarena Navarro entre 8 y 9