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ANÁLISIS DE UNA OBRA DE ARTE.
Arte Urbano
Por: Valentina Díaz Rosas.
Sophie Smolders.
Bryan Quintero.
Profesor: Luis Orcasitas P
Materia: Imagen I

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DESARROLLO DEL TRABAJO
1.El primer paso es una Identificación General a partir de los siguientes parámetros:
1.1. Título de la pintura: Nobody Likes Me
1.2. Período del Arte: Modernismo
1.3. Año: 2014
1.4. Autor: Desconocido
2. Segundo paso consiste en identificar el Contexto histórico de la pintura.
2.1. Relacionar la obra y sus características, con la época a la cual pertenece observando
aspectos económicos, sociales, políticos o culturales de las personas que viven en el
momento de su realización.
R: La pintura es muy actual, representa en lo social y cultural la época de la tecnología y cómo todo
fluye alrededor de esta, creando una adicción e impidiendo que las relaciones sociales entre
personas se debiliten cada vez más. “Veo a la gente caminando por las calles y apenas levantan la
vista de sus dispositivos. Digitalmente estamos muy conectados y al mismo tiempo tan
desconectados entre sí", Declaró el artista.

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2.2. La escena que se representa, ¿Corresponde a la vida del momento en que se realizó la
pintura?
R: Si, lo representa, porque está mostrando cómo la tecnología está dominando a las personas de la
actualidad incluso a los niños.
2.3. ¿Qué tipos de objetos, vestidos, adornos, etc., aparecen en la pintura y lo relacionan con
el periodo histórico de la obra?
R: El niño tiene un celular en la mano, un buso verde y un pantalón negro y en la parte superior de
su cabeza tiene los íconos de la aplicación instagram. Si lo relacionamos con el periodo histórico de
la obra porque la situación planteada en la pintura es del día de hoy.
2.4. ¿Qué actividad económica debían tener en aquella época en relación con los personajes
(u objetos) que aparecen en la pintura?
R: La actividad económica que hay en esta época es una economía basada en la inversión para el
descubrimiento de nuevas tecnologías que puedan ayudar al ser humano a mejorar su calidad de
vida.
2.5. ¿A qué nivel social corresponden las personas representadas?
R: El niño representado en la pintura pensamos que pertenece a una clase social alta, porque es
muy pequeño e inferimos que sus padres deben tener mucho dinero para comprarle al niño un
celular de alta gama.
2.6. ¿Se observa en la pintura alguna crítica social del pintor?
R. Si, el pintor está criticando la época en la que estamos viviendo, en donde todo fluye alrededor de
la tecnología que hasta los niños ya no pueden hacer cosas de niños por estar perdidos en el
celular.
2.7. ¿Pertenece el pintor a la misma clase social de los personajes que pinta?
R: No, porque está criticando la situación en que muchas familias de dinero viven, pegados siempre
al celular.
2.8. Sí se representa alguna escena política, bélica o religiosa, ¿qué relación tiene con los
acontecimientos históricos de ese momento?
R: No representa ninguna de estas escenas.
2.9. Destaque algún aspecto cultural o valor humano de la pintura.

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R: La pintura está representando la cultura de los celulares y la tecnología en donde lo más
importante es tener el último celular del mercado.
3. A partir de la historia, identificar el Contexto histórico del autor o autores.
3.1. ¿Qué persona, institución o grupo encargó la obra? ¿Tenían alguna relación con el pintor
de tipo económico o profesional?
R: No, él quería hacer una crítica.
3.2. ¿Se conoce el pintor que realizó la obra? ¿De qué nacionalidad era? (Si no se conoce,
describir el grupo social que pudo haber pintado la obra)
R: Es un joven de Vancouver que no debe tener mucho dinero y pertenece a un grupo llamado
Iheart.
3.3. ¿Qué acontecimientos, hechos o vivencias marcaron artísticamente al pintor de la obra?
R: Creemos que el pintor estaba cansado de ver a todos con los celulares y no prestando atención y
por esto decidió hacer la obra.
3.4. ¿A qué época pertenece el autor? Delimite lo más posible la fecha de la realización de la
obra.
R: El autor de la obra es de esta época. La obra fue realizada en 2014
3.5. ¿A qué estilo artístico pertenece? ¿Se considera incluida la obra dentro de alguna
escuela o variante de ese estilo? ¿Cuáles son las características esenciales de ese periodo
estético las cuales se ven reflejadas en la obra seleccionada?
R: Pertenece al arte urbano, no pertenece a ninguna escuela y las características de este arte es
que es un forma de criticar la sociedad.
4. Identificar el Tema o Argumento de la Obra (libro guía)
4.1. ¿Cuál es el tema representado? ¿Qué aparece: personas, animales objetos?
R: El tema representado es la obsesión que tienen los humanos con la tecnología mediante un niño
pequeño llorando por no tener notificaciones.
4.2. Si es un solo personaje el que aparece, ¿en qué posición se encuentra: orante, sedente,
yacente, figura ecuestre?
R: El niño aparece de pie mirando hacia arriba y llorando.

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4.3. Si es un grupo de figuras, ¿qué escena representa: religiosa, retrato, bodegón, paisaje,
etc.? Descríbala.
4.4. ¿Cuál es el argumento de la obra (que historia está contando) y qué significado tienen los
elementos que aparecen en relación con su contenido?
R: El niño tiene un celular en la mano y está llorando porque no tiene ningún comentario, solicitud de
amistad o un like en su celular. Esto representa lo apegados que están los humanos a la tecnología
y lo importante que se ha vuelto que muchas personas te conozcan, pues si no lo hacen no se es
nadie.
5. Desarrollar la Función y significado de la obra (libro guía)
5.1. ¿La pintura tenía simplemente una función decorativa o se realizó con alguna otra
intención, además de ésta?
R: La pintura no tenía ninguna intención decorativa, el autor quería hacer una crítica a las personas
de hoy en día.
5.2. ¿Cuáles son los signos, símbolos y figuras que hacen que la obra sea entendida por
completo por el observador?
R: Los signos es la cara que tiene el niño significando que esta triste y enojado, el símbolo sería el
teléfono celular que tiene en su mano y los iconos de las notificaciones que muestran que está en
cero causando la tristeza del niño, y la figura sería toda la obra en sí; el niño y el celular.
5.3. ¿Qué códigos permiten entender los signos, símbolos y figuras de la obra?
R: El código icónico permite entender los signos, símbolos y figuras de la obra de arte que elegimos.
5.4. ¿Qué tipo de imagen se encuentra en la pintura? (Real, mental, figurativa, abstracta)
R: Es una imagen figurativa.
5.5. ¿La construcción de la imagen se realizó por representación, sustitución o semejanza?
R: La construcción de la imagen se realizó por representación.
5.6. ¿De acuerdo al argumento de la obra, al contexto histórico de la misma y del autor, cuál
es el objetivo que ésta cumple?
R: El objetivo de esta obra es criticar el apego hacia las nuevas tecnologías que están acabando con
las relaciones sociales.

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5.7. Describir los pasos de la percepción de la obra: sensación, atención, selección y
percepción general.
R: Sensación: La sensación es lo primero que llama la atención de la obra y en este caso en nuestra
obra la atención la capta los íconos de las notificaciones por el color naranja tan llamativo que tiene.
Atención: La atención es espontánea porque al mirar detenidamente la imagen se llega en ese
instante a lo que está tratando de expresar la obra.
Selección: La selección de nuestra obra son las notificaciones ubicadas en la parte superior de su
cabeza y como todas están en cero esto hace que el niño este tan triste.
Percepción general: Lo general de la obra es que el niño está triste porque no tiene ninguna
notificación en su celular y esto es un panorama general de como los seres humanos estamos tan
adictos a la tecnología que olvidamos el entorno social.
5.8. ¿Cuál es el significado connotado y denotado de la obra?
R: Connotado: Es un niño llorando porque en su celular y en su vida no tiene amigos, comentarios o
me gustas porque ahora está tan encerrado en la tecnología que ha perdido a todos sus amigos y
los que tiene virtuales no son realmente sus amigos.
Denotado: Niño llorando con un teléfono celular en la mano y con notificaciones sobre su cabeza.

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BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA.
Lenarduzzi, S (2014) The Blog. Recuperado de http://www.huffingtonpost.ca/sunny-
lenarduzzi/vancouver-street-artist-banksy-iheart_b_4953880.html
Gómez, P. (2003). El mundo… a su imagen y semejanza. Medellín.