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Preguntas propuestasPreguntas propuestas

Historia
2
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Derechos reservados D. LEG Nº 822
NIVEL BÁSICO
1. La pebble culture, elaboración de las primeras
herramientas, pertenece al periodo conocido
como
A) Holoceno.
B) Mesolítico.
C) Neolítico.
D) Paleolítico inferior.
E) Paleolítico superior.
2. El inicio del uso del fuego culturalmente está
asociado con el
A) Homo habilis.
B) Australopithecus.
C) Homo erectus.
D) hombre de Neanderthal.
E) hombre de Cro-Magnon.
3. La caza, recolección y pesca fueron activida-
des económicas principales en los Andes en el
periodo
A) Arcaico inferior.
B) Arcaico superior.
C) Formativo.
D) Lítico.
E) Horizonte temprano.
4. El uso de lenguaje articulado y los primeros en-
tierros humanos son características del
A) Homo habilis.
B) Australopithecus.
C) Homo erectus.
D) hombre de Neanderthal.
E) hombre de Cro-Magnon.
NIVEL INTERMEDIO
5. La horticultura y el pastoreo fueron actividades
económicas practicadas durante el
A) Mesolítico.
B) Neolítico.
C) Paleolítico inferior.
D) Paleolítico medio.
E) Paleolítico superior.
6. La edificación de las primeras ciudades en el
Cercano Oriente, como Jericó y Chatal Huyuc,
pertenece al periodo conocido como
A) Pleistoceno.
B) Paleolítico superior.
C) Neolítico.
D) Mesolítico.
E) Calcolítico.
7. ¿En cuáles de los siguientes yacimientos se
han hallado pinturas rupestres?
A) Guitarrero I y Piquimachay
B) Pacaicasa y Chivateros
C) Toquepala y Lauricocha
D) Paiján y Chivateros
E) Toquepala y Paiján
Comunidad primitiva en el mundo y los Andes

Historia
3
8. ¿Cuáles de los siguientes yacimientos pertene-
cen a pastores del Arcaico inferior?
A) Kotosh y Caral
B) Caral y Huaca Prieta
C) Áspero y Nanchoc
D) Telarmachay y Piquimachay
E) Paiján y Telarmachay
9. La revolución neolítica en los grandes valles
del Cercano y Medio Oriente, que también se
desarrolló en otras latitudes, consistió en el
paso de formas de vida nómadas a otras se-
dentarias, y su rasgo fundamental fue
A) la domesticación de plantas y animales.
B) el uso creciente de la piedra pulimentada.
C) la organización sistemática de la cacería.
D) el desarrollo de intercambios comerciales.
E) el descubrimiento de los metales.
UNMSM 2010 - II
10. Indique cuáles de los siguientes yacimientos
pertenecen a horticultores del periodo Arcaico
inferior.
A) Nanchoc y Guitarrero
B) Chilca y Paiján
C) Santo Domingo y Piquimachay
D) Guitarrero y Toquepala
E) Chilca y Kotosh
NIVEL AVANZADO
11. En el yacimiento de Caral se han hallado cons-
trucciones piramidales que, según Ruth Shady,
son evidencias
A) del inicio del esclavismo.
B) de la más antigua civilización en el mundo.
C) del inicio de las creencias mágico-religiosas
en los Andes.
D) de la primera ciudad de América.
E) de una sociedad igualitaria y religiosa.
12. Indique la relación correcta sobre los principa-
les cultivos y sus centros originarios.
A) Cercano Oriente: trigo y cebada
B) Mesoamérica: arroz
C) la India: maíz
D) China: calabaza
E) Andes de Sudamérica: arroz
13. Losiniciosdelaagriculturadatande8000 a. n. e.
y los primeros cultivos se realizaron en
A) América del Norte.
B) el norte de África.
C) el Cercano Oriente.
D) Asia central.
E) Asia oriental.
UNMSM 2003
14. Indique cuál de las siguientes no es una carac-
terística del Arcaico superior.
A) producción agrícola
B) centros ceremoniales
C) división en clases sociales
D) comunidades sedentarias
E) Estados militares
15. Las diferencias sociales en la historia peruana
se evidencian en la cultura
A) Vicús.
B) Mochica.
C) Chavín.
D) Nasca.
E) Kotosh.
UNMSM 2011- II
16. ¿Cuáles de los siguientes cultivos son conside-
rados los más antiguos en el Perú?
A) quinua y trigo
B) calabaza y frejol
C) maíz y papa
D) maní y arroz
E) camote y cebada

Historia
4
NIVEL BÁSICO
1. La eugenesia fue una práctica bastante común
y característica en la polis griega de
A) Atenas.
B) Esparta.
C) Macedonia.
D) Tebas.
E) Mileto.
2. Indique la relación correcta respecto a los
principales aportes de la cultura griega.
A) La orestiada: Sófocles
B) El doríforo: Mirón
C) democracia: Clístenes
D) historia: Demóstenes
E) La odisea: Hesiodo
3. Las funciones legislativas durante la República
romana estuvieron en manos
A) del senado.
B) del cónsul.
C) de la asamblea tribal.
D) del pretor y cuestor.
E) de los plebeyos.
4. El término que utilizaban los romanos para de-
nominar a aquellos pueblos que vivían fuera
de sus fronteras era
A) salvajes. B) paganos. C) villanos.
D) bárbaros. E) plebeyos.
NIVEL INTERMEDIO
5. Los trabajos y los días, obra que narra las difí-
ciles condiciones de las familias campesinas
en Grecia, fue escrita por
A) Herodoto.
B) Hesiodo.
C) Esquilo.
D) Sófocles.
E) Tucídides.
6. El apogeo de las artes y ciencias en Atenas, co-
nocido como el Siglo de Pericles, se desarrolló
posterior
A) a las guerras del Peloponeso.
B) a las guerras médicas.
C) a la expansión de Filipo II y Alejandro Magno.
D) al Periodo Helenístico.
E) a la muerte de Pericles.
7. En las guerras del Peloponeso se enfrentaron
Atenas y Esparta, polis que además represen-
taban, respectivamente,
A) aristocracia y timocracia.
B) democracia y tiranía.
C) democracia y aristocracia.
D) aristocracia y monarquía.
E) tiranía y timocracia.
8. El sector social que se movilizó durante la Re-
pública romana para obtener derechos políti-
cos fueron los
A) clientes.
B) siervos.
C) patricios.
D) plebeyos.
E) latinos.
9. ¿Cuál de las siguientes es una manifestación
cultural romana?
A) el Partenón
B) la venus de Milo
C) el templo de Abú Simbel
D) el coloso de Rodas
E) las columnas conmemorativas
Grecia y Roma

Historia
5
10. En la Roma antigua, la reforma agraria en favor
de los desposeídos fue promovida por
A) Julio César y Tiberio.
B) Tiberio y Cayo Graco.
C) Octavio y Lépido.
D) Antonio y Trajano.
E) Cornelio y Pompeyo.
UNMSM 2005 - II
NIVEL AVANZADO
11. La liga de Delos fue organizada por varias ciu-
dades griegas para enfrentar
A) al Imperio persa.
B) la amenaza macedónica.
C) las ambiciones de Esparta.
D) la expansión imperial romana.
E) a los ejércitos de Alejandro Magno.
12. Indique cuál de los siguientes fue una expre-
sión cultural del periodo helenístico.
A) Partenón
B) Venus de Milo
C) el discóbolo
D) la Orestiada
E) la Ilíada
13. El ostracismo fue un mecanismo utilizado en
Atenas para defender
A) la democracia.
B) el desarrollo comercial.
C) el esclavismo.
D) la aristocracia.
E) la injusticia social.
14. Los plebiscitos en la República romana fueron
A) decisiones de las asambleas tribales.
B) leyes emitidas por el senado.
C) atribuciones del tribuno de la plebe.
D) fallos judiciales.
E) las elecciones de magistrados.
15. ¿Cuál fue el principal resultado de las guerras
púnicas?
A) La hegemonía romana en el comercio del
Mediterráneo.
B) El desarrollo de las factorías cartaginesas
en el Mediterráneo.
C) La pérdida del poderío naval de Roma.
D) La dominación romana de África Central.
E) La decadencia comercial de Oriente.
UNMSM 2010
16. ¿Cuál de las siguientes medidas no pertenece
al periodo imperial?
A) División en imperio de Oriente y Occidente.
B) Oficialización del cristianismo.
C) División del poder entre Augustos y Césares.
D) Construcción del coliseo.
E) Formación del primer triunvirato.

Historia
6
NIVEL BÁSICO
1. Al periodo en el cual Chavín alcanzó gran in-
fluencia en los Andes se le conoce como
A) Intermedio temprano.
B) Horizonte medio.
C) Intermedio tardío.
D) Horizonte temprano.
E) Arcaico superior.
2. Las galerías filtrantes fueron utilizadas en la
costa sur durante el Intermedio temprano por
A) Nasca.
B) Chavín.
C) Moche.
D) Lima.
E) Tiahuanaco.
3. Al segundo periodo de Desarrollo Regional co-
rresponden las culturas
A) Mochica y Lupaca.
B) Mochica y Chanca.
C) Chincha y Chimú.
D) Paracas y Aymara.
E) Chanca y Nasca.
UNMSM 2007 - I
4. El centro urbano más importante del Interme-
dio tardío en la costa norte fue
A) Cahuachi.
B) Tambo de Mora.
C) Taipicala.
D) Túcume.
E) Chan Chan.
NIVEL INTERMEDIO
5. Indique cuál de los siguientes elementos cultu-
rales pertenece al Horizonte temprano.
A) Portada del Sol
B) Huaca del Sol
C) obelisco Tello
D) tesoro de Kunturwasi
E) huacos retrato
6. La Huaca del Sol y de la Luna pertenecen a la
cultura
A) Nasca.
B) Chavín.
C) Moche.
D) Lima.
E) Tiahuanaco.
7. Indique cuál de las siguientes manifestaciones
culturales pertenece a la sociedad Moche.
A) chulpas de Sillustani
B) Kuélap y el Gran Pajatén
C) el tumi
D) la leyenda de Naylamp
E) huacos retrato
8. En la economía del Perú antiguo, el acceso a
varios pisos altitudinales permitió
A) la redistribución de bienes.
B) el control de la reciprocidad.
C) la complementariedad ecológica.
D) la conformación de estados.
E) el desarrollo de la hidráulica.
UNMSM 2005 - I
Culturas preincaicas

Historia
7
9. Los geoglifos en las pampas de Nasca fueron
hallados por
A) Maria Reiche.
B) Toribio Mejía.
C) Paul Kosok.
D) Guillermo Lumbreras.
E) Max Uhle.
10. El horror al vacío fue una característica de la
sociedad Nasca en el campo de la
A) textilería.
B) arquitectura.
C) metalurgia.
D) cerámica.
E) medicina.
NIVEL AVANZADO
11. El origen costeño de Chavín lo propuso
A) Julio C. Tello.
B) Max Uhle.
C) Rafael Larco Hoyle.
D) Guillermo Lumbreras.
E) Federico Kauffmann.
12. El fundador legendario del Estado Chimú fue
A) Naylamp.
B) Minchan Caman.
C) Tacaynamo.
D) Ai Apaec.
E) Khon.
13. Una característica de la sociedad Moche du-
rante el Primer Desarrollo Regional fue
A) la construcción de enormes ciudades.
B) la ganadería y producción de charqui.
C) la creencia en la vida posterior a la muerte.
D) la colonización de la Amazonía.
E) el establecimiento del primer imperio pa-
nandino.
14. La máxima expansión del Imperio chimú fue
obra del emperador
A) Naylamp.
B) Minchan Caman.
C) Tacaynamo.
D) Ai Apaec.
E) Khon.
15. La cultura Chincha destacó en el campo eco-
nómico en
A) agricultura y ganadería.
B) ganadería y horticultura.
C) pesca y comercio.
D) manufactura y artesanía.
E) comercio y orfebrería.
16. Indique cuál de los siguientes enunciados no
está relacionado con la cultura Chincha.
A) Tambo de Mora
B) comercio triangular
C) xilografía
D) sarcófagos de Karajía
E) culto a urpi huachay

Historia
8
NIVEL BÁSICO
1. Indique al personaje considerado ojos y oídos
del inca y que tenía entre sus funciones ins-
peccionar la marcha de las provincias.
A) willac humo
B) suyuyuc apu
C) tucrícut
D) tahuantinsuyo camachic
E) tucuy ricuy
2. El conjunto de los miembros de la familia de
cada inca constituía
A) un curacazgo.
B) un wamani.
C) una llacta.
D) una panaca.
E) una sacarina.
UNMSM 2002
3. Las reformas toledanas aplicadas en el siglo xvi
permitieron a la Corona española en América
A) controlar más el trabajo indígena y la pro-
ducción minera.
B) eliminar las encomiendas.
C) derrotar a los encomenderos liderados por
Gonzalo Pizarro.
D) acabar con los cultos ancestrales andinos.
E) producir ropa fina en los obrajes.
4. Indique la relación correcta entre los impues-
tos coloniales.
A) cabezón: pago por comercio interior
B) alcabala: pago aduanero
C) avería: funcionarios públicos
D) media anata: como apoyo a España en guerra
E) mesada: pago de funcionarios religiosos
NIVEL INTERMEDIO
5. Según la estructura política inca, un huamaní
se encontraba bajo el mando de un
A) hatun curaca.
B) apocuna.
C) auqui.
D) tucrícut.
E) tucuy ricuy.
6. Durante el Imperio inca, Lima y la costa norte
formaron parte del
A) Contisuyo.
B) Chinchaysuyo.
C) Collasuyo.
D) Antisuyo.
E) hurin pacha.
7. En el virreinato del Perú, el término para desig-
nar a los esclavos que huían del trabajo opresi-
vo en busca de libertad fue
A) quilombo.
B) palenque.
C) cimarrón.
D) mandingo.
E) mogollón.
UNMSM 2011- II
8. Los miembros del ayllu se consideraban pa-
rientes y se vinculaban mediante
A) el trabajo colectivo en las tierras del inca y
del sol.
B) la lucha contra marcas vecinas.
C) la colonización de tierras nuevas para el Es-
tado inca.
D) la participación en el ejército imperial.
E) el culto a un ancestro o mallqui.
Incas y Virreinato

Historia
9
9. En la colonia la entrega de una parcela de tie-
rra a indígenas a cambio de su trabajo en las
haciendas era llamada
A) pongaje.
B) encomienda.
C) yanaconaje.
D) faltriquera.
E) huarache.
10. El intermediario entre los requerimientos labo-
rales de españoles y el trabajo de las comuni-
dades indígenas fue
A) el corregidor.
B) la audiencia.
C) el intendente.
D) el curaca.
E) los huatacos.
NIVEL AVANZADO
11. Indique al dios de las lluvias torrenciales ve-
nerado en el Tahuantinsuyo y principalmente
entre Huarochirí y Jauja.
A) Pachacámac
B) Illapu
C) Pariacaca
D) Wiracocha
E) Inti
12. Los trabajadores del imperio que no estaban
incluidos en lazos de reciprocidad o parentes-
co eran
A) los yanas y mitimaes.
B) las acllas y los chasquis.
C) los hatunrunas y mitimaes.
D) los piñas y yanas.
E) los hurin y hanan.
13. A la persecución de los cultos andinos en la
sierra central, en las primeras décadas del si-
glo xvii, se le conoce como
A) santa inquisición.
B) Taki Oncoy.
C) Yanahuara.
D) Inkarri.
E) extirpación de idolatrías.
14. La educación de criollos y caciques fue una
actividad prioritaria
A) de la Audiencia.
B) de la universidad colonial.
C) de los jesuitas.
D) del papado.
E) del rey de España.
15. Al derecho del rey de España como máxima
autoridad religiosa en América se le denomina
A) poder temporal.
B) absolutismo.
C) regio patronato.
D) despotismo ilustrado.
E) monarquismo.
16. La alta producción minera en el virreinato se
sustentó en el trabajo mitayo, en la alta pro-
ductividad de Potosí y en
A) el quinto real.
B) el monopolio comercial.
C) la producción de azogue de Huancavelica.
D) el uso de wairas andinas y de indios min-
gados.
E) el huarache y la faltriquera.

Historia
10
NIVEL BÁSICO
1. Indique al proclamado protector de la Confe-
deración Peruano - Boliviana.
A) Agustín Gamarra
B) Santiago Salaverry
C) Andrés de Santa Cruz
D) Ramón Castilla
E) José de La Mar
2. La consolidación de la deuda interna fue una
medida del gobierno de
A) Agustín Gamarra.
B) Santiago Salaverry.
C) Andrés de Santa Cruz.
D) Ramón Castilla.
E) José de La Mar.
3. La jornada de las ocho horas fue lograda a ni-
vel nacional durante el gobierno del presidente
A) José Pardo.
B) Augusto B. Leguía.
C) Guillermo Billinghurst.
D) Manuel Candamo.
E) López de Romaña.
4. ¿Cuál fue el efecto más importante de la Pri-
mera Guerra Mundial sobre la economía pe-
ruana?
A) Colapso financiero del Estado y del sector
privado.
B) Estancamiento de la economía en general.
C) Disminución de la producción en general.
D) Precios bajos de los productos de exporta-
ción.
E) Subida de precios de los principales pro-
ductos de exportación.
NIVEL INTERMEDIO
5. El establecimiento de gobiernos basados en
un Poder Ejecutivo débil subordinado al Legis-
lativo fue una propuesta de los
A) militares.
B) liberales.
C) republicanos.
D) civilistas.
E) conservadores.
6. El Tratado Herrera-Da Ponte Ribeyro fue firma-
do durante el gobierno de
A) Agustín Gamarra.
B) Rufino Echenique.
C) Ramón Castilla.
D) José Balta.
E) Santiago Salaverry.
7. La casa inglesa Gibbs firmó varios contratos
con el Estado peruano mediante los cuales se
le autorizó a
A) comercializar guano de las islas.
B) comercializar chinos en el Perú.
C) financiar la adquisición de armamento.
D) financiar a los caudillos militares en las
guerras.
E) vender salitre a EE. UU.
8. Durante la República Aristocrática, el endeu-
damiento progresivo del trabajador para obli-
garlo a laborar en haciendas o minas se deno-
minaba
A) enclave.
B) enganche.
C) yanaconaje.
D) esclavitud.
E) destajo.
Primer Militarismo y República Aristocrática

Historia
11
9. La rebelión de Rumi Maqui se produjo durante
el gobierno de
A) Óscar Benavides.
B) José Pardo.
C) Eduardo López de Romaña.
D) Guillermo Billinghurst.
E) Augusto B. Leguía.
10. El paro general se usó por primera vez como
medida de fuerza del proletario, se formó la
primera central obrera en base a los trabaja-
dores textiles de Vitarte y se convocó la prime-
ra manifestación organizada de trabajadores
campesinos en los valles de Chicama (Trujillo)
durante el gobierno de
A) José Pardo.
B) Augusto B. Leguía.
C) Manuel Candamo.
D) Sánchez Cerro.
E) Guillermo Billinghurst.
UNMSM 1998
NIVEL AVANZADO
11. Tras el retiro de Bolívar en 1826 se reunió el
segundo Congreso peruano que tomó como
decisión
A) nombrar presidente a Ramón Castilla.
B) iniciar el Primer Militarismo.
C) crear la Confederación Peruano-Boliviana.
D) formar una junta de gobierno a cargo de
Santa Cruz.
E) abolir la Constitución vitalicia.
12. Uno de los objetivos de la firma del Contrato
Dreyfus fue
A) cancelar la deuda interna y externa.
B) financiar la manumisión de esclavos.
C) consolidar la migración de chinos.
D) acabar con la contribución indígena.
E) solucionar el déficit presupuestal.
UNMSM 2013 - I
13. El estanco de la sal fue establecido por Piérola
con el objetivo de recaudar fondos para
A) el rescate de Arica y Tacna.
B) comprar armamento.
C) construir obras públicas.
D) incrementar la burocracia.
E) obtener recursos para el endeudamiento.
14. Indique cuál de las siguientes características
pertenece al primer gobierno de Augusto B.
Leguía.
A) la firma del Tratado Salomón-Lozano
B) la legalización de las huelgas
C) poner límites definitivos con Brasil y Bolivia
D) oponerse al dominio oligárquico
E) reformar la Constitución peruana
15. El Reglamento de Huelgas y la Ley Parcial de
Ocho Horas fueron decretados por
A) Óscar Benavides.
B) José Pardo.
C) Eduardo López de Romaña.
D) Guillermo Billinghurst.
E) Augusto B. Leguía.
16. A partir de 1914 y por muchos años, el principal
destino de nuestras exportaciones fue
A) EE. UU.
B) Inglaterra.
C) Francia.
D) China.
E) Chile.

Historia
12
NIVEL BÁSICO
1. Durante la Primera Guerra Mundial, Italia formó
parte del bloque de países conocidos como
A) Triple Alianza.
B) Triple Entente.
C) el eje.
D) potencias aliadas.
E) potencias centrales.
2. Durante la Segunda Guerra Mundial, el fin del
avance alemán en el frente oriental contra la
URSS se produjo luego
A) de la batalla de Stalingrado.
B) de la batalla de Kiev.
C) del Pacto Germano-Soviético.
D) del ataque de Pearl Harbor.
E) del estallido de las bombas atómicas.
3. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, Estados
Unidos promovió el financiamiento, la recons-
trucción y reactivación económica de los paí-
ses de Europa Occidental, mediante
A) la transferencia de tecnología y maquinarias.
B) la formación de la OTAN.
C) el Comité de Cooperación Económica Eu-
ropea.
D) la ejecución del Plan Marshall.
E) la formación de la ONU.
UNMSM 2008
4. La URSS, con el objetivo de hacer frente a la
OTAN, promovió
A) el Tratado de Roma.
B) el Plan Marshall.
C) la Comunidad Europea.
D) el Pacto de Varsovia.
E) el Pacto Tripartito.
UNMSM 2012 - II
NIVEL INTERMEDIO
5. La retirada de Rusia de la Primera Guerra Mun-
dial se realizó mediante la firma del Tratado
A) Brest Litovsk.
B) de Londres.
C) de Versalles.
D) de Compiegne.
E) de Saint German.
6. Con el Tratado de Versalles (1919), se debilitó
territorial, económica y militarmente a
A) Italia. B) Alemania. C) Austria.
D) Hungría. E) Bulgaria.
7. Durante la Segunda Guerra Mundial el estable-
cimiento de un gobierno pro-nazi en el sur de
Francia fue una acción de
A) Henri Petain.
B) Charles de Gaulle.
C) Winston Churchill.
D) Benito Musolini.
E) Franklin Roosevelt.
8. Luego de la Segunda Guerra Mundial se esta-
blecieron los juicios de Nuremberg, que tenían
como misión juzgar a
A) los crímenes nazis.
B) Hitler.
C) los judíos.
D) Mussolini y Hitler.
E) los criminales de guerra en Japón.
9. La invasión a Checoslovaquia y Afganistán se
produjeron durante el gobierno de
A) Stalin. B) Gorbachov. C) Kruschev.
D) Brezhnev. E) Yeltsin.
Guerras mundiales y Guerra Fría

Historia
13
10. El inicio de la Guerra Fría se remonta a la Con-
ferencia de
A) Yalta.
B) El Cairo.
C) Ginebra.
D) Versalles.
E) Nuremberg
NIVEL AVANZADO
11. Indique cuál de los siguientes países no partici-
pó en la Primera Guerra Mundial.
A) Japón
B) EE. UU.
C) Rusia
D) España
E) Imperio turco
12. Una consecuencia política de la Segunda Gue-
rra Mundial en Japón fue
A) el fin del régimen imperial.
B) la división territorial a favor de la URSS y
EE. UU.
C) la occidentalización cultural.
D) la pérdida de su independencia política.
E) la aplicación del Plan Marshall.
13. La guerra de Corea culminó con el Tratado de
A) Pan Mun Jon.
B) París.
C) Versalles.
D) Ginebra.
E) Roma.
14. En la denominada Guerra Fría, durante la se-
gunda mitad del siglo xx, se produjeron enfren-
tamientos entre los Estados Unidos y la Unión
Soviética. ¿En qué acontecimiento histórico se
considera que el mundo estuvo más próximo
a la Tercera Guerra Mundial?
A) invasión de Corea del Norte
B) escalada de la guerra en Vietnam
C) crisis de los misiles en Cuba
D) construcción del muro de Berlín
E) invasión china del Tíbet
UNMSM 2010 - II
15. Indique cuál de los siguientes hechos no se de-
sarrolló durante la Guerra Fría.
A) guerra de Corea
B) guerra de Vietnam
C) Revolución china
D) Revolución cubana
E) marcha sobre Roma
16. La desintegración de la URSS y el fin de la Gue-
rra Fría se aceleraron mediante la aplicación
A) de la guerra de las galaxias.
B) de la Doctrina Eisenhower.
C) de la Perestroika y glasnost.
D) de la carrera espacial.
E) del conflicto en Corea.

Primer Militarismo y República Aristocrática
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Incas y Virreinato
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Culturas preincaicas
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Grecia y Roma
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