Este documento contiene 17 preguntas de opción múltiple sobre historia universal y peruana. Las preguntas abarcan temas como la periodización de la historia, ciencias auxiliares de la historia, antropogénesis, poblamiento americano y comunidades primitivas en los Andes. Las preguntas van desde un nivel básico hasta un nivel avanzado.

1. 11
Preguntas propuestasPreguntas propuestas

2. . . .
Historia
2
La Historia - Periodización peruana y universal
NIVEL BÁSICO
1. En líneas generales, la ciencia histórica estudia
A) los conflictos bélicos que se han producido.
B) la evolución física del hombre.
C) el papel desempeñado por los grandes hé-
roes y gobernantes.
D) el proceso de desarrollo del hombre en so-
ciedad a través del tiempo.
E) los acontecimientos políticos más impor-
tantes del pasado humano.
2. El estudio de la Historia tiene por finalidad
A) explicar hechos políticos y conocer perso-
najes.
B) comprender el presente y proyectarse al
futuro.
C) interpretar hechos económicos y sociales.
D) conocer el pasado nacional y mundial.
E) conocer éxitos y fracasos del pasado.
UNMSM 2005 - II
3. ¿Qué es una fuente histórica?
A) Es una disciplina que apoya el trabajo del
historiador.
B) Es la técnica usada para reconstruir las ruinas.
C) Es una ciencia auxiliar de la historia.
D) Es todo aquello que sirve de testimonio del
pasado humano.
E) Es el enfoque científico que le da el historia-
dor a sus investigaciones.
4. En la actualidad, la fuente ............... es la prin-
cipal para reconstruir la vida de los pueblos sin
escritura.
A) oral B) etnológica C) arqueológica
D) lingüística E) audiovisual
5. La ciencia auxiliar que estudia al hombre como
ser cultural y biológico es la
A) geografía. B) economía. C) arqueología.
D) antropología. E) paleontología.
6. La ciencia que estudia los fósiles de animales
y vegetales se denomina
A) arqueología. B) etnografía. C) antropología.
D) paleontología. E) etnología.
UNMSM 2005 - II
7. La disciplina auxiliar de la Historia encargada
de descifrar escrituras antiguas es la
A) paleontología.
B) heráldica.
C) diplomática.
D) paleografía.
E) iconografía.
8. Según la periodización tradicional de la histo-
ria, la Edad Contemporánea se inicia con
A) la caída de Roma.
B) las cruzadas.
C) el estallido de la Revolución francesa.
D) la toma de Constantinopla por los turcos.
E) el surgimiento del capitalismo.
NIVEL INTERMEDIO
9. El conocimiento especializado que auxilia a
la Historia, y que se dedica a analizar e inter-
pretar las inscripciones realizadas en los restos
materiales, es denominado
A) paleografía.
B) heráldica.
C) numismática.
D) tipografía.
E) epigrafía.
UNMSM 2011 - II
10. Uno de los instrumentos de datación aplicados
directamente a los restos orgánicos es
A) la termoluminiscencia.
B) el carbono 14.
C) el potasio-argón.
D) el uranio-torio.
E) la estratigrafía.

3. Historia
3
11. Una de las mayores limitaciones de la perio-
dización tradicional de la historia universal es
su visión
A) materialista.
B) eurocentrista.
C) positivista.
D) ateísta.
E) providencialista.
12. La periodización materialista de la historia uni-
versal fue planteada por
A) Carlos Marx.
B) Cristóbal Keller.
C) Boucher de Perthes.
D) Herodoto de Halicarnaso.
E) John Rowe.
13. La periodización de la historia peruana prehis-
pánica que utiliza los conceptos de horizontes
e intermedios fue propuesta por
A) Federico Engels.
B) Julio C. Tello.
C) Guillermo Lumbreras.
D) John Rowe.
E) Max Uhle.
14. La periodización más utilizada para la etapa
del Perú republicano fue planteada por
A) Raúl Porras Barrenechea.
B) Luis Eduardo Valcárcel.
C) Alberto Flores Galindo.
D) Pablo Macera.
E) Jorge Basadre.
NIVEL AVANZADO
15. La siguiente imagen tiene que ser analizada con
la ayuda de la disciplina auxiliar denominada
A) heráldica.
B) arte.
C) numismática.
D) iconografía.
E) antropología.
16. Si un historiador se propone hacer un estudio
completo del régimen de Fujimori, ¿qué fuen-
tes podría utilizar?
I. orales
II. escritas
III. audiovisuales
A) solo II B) I y II C) II y III
D) I y III E) I, II y III
17. La periodización materialista, planteada por
Carlos Marx y Federico Engels, divide la histo-
ria analizando principalmente
A) la caída de los grandes imperios.
B) el papel cumplido por los grandes gober-
nantes.
C) hechos trascendentales ocurridos en Europa.
D) las relaciones económicas y sociales.
E) el cambio en las mentalidades colectivas.
18. Bajo el enfoque tradicional, ¿quién dividió la
historia en dos grandes etapas separadas por
la escritura?
A) John Lubbock
B) Christian Thomsen
C) Cristóbal Keller
D) Boucher de Perthes
E) Federico Engels

4. . . .
Historia
4
Antropogénesis y Comunidad primitiva
NIVEL BÁSICO
1. La explicación científica del origen y evolución
del hombre es denominada
A) comunidad primitiva.
B) creacionismo.
C) antropología.
D) humanización.
E) antropogénesis.
2. La anatomía, la fisiología y la genética confir-
man que el hombre actual y el mono tuvieron
A) un eslabón perdido.
B) un antecesor común.
C) gran diferencia.
D) un origen desconocido.
E) parientes muy distintos.
3. Según los registros fósiles antropológicos, la
cuna de la humanidad es el continente
A) asiático. B) oceánico. C) americano.
D) africano. E) europeo.
4. Los restos humanos conocidos como Lucy, ha-
llados en Hadar (Etiopía), pertenecen al
A) Australopithecus africanus.
B) Australopithecus afarensis.
C) Homo habilis.
D) Homo erectus.
E) Homo sapiens.
5. El arte rupestre se asocia culturalmente con el
A) Homo sapiens neanderthalensis.
B) Homo erectus pekinensis.
C) Homo sapiens sapiens.
D) Homo habilis.
E) Australopithecus africanus.
UNMSM 2005 - I
6. En el Paleolítico, los hombres no tienen una re-
sidencia fija. Este modo de vida por el cual las
bandas se desplazan continuamente en busca
de alimentos se denomina
A) pleistoceno.
B) nomadismo.
C) pragmatismo.
D) marisqueo.
E) sedentarismo.
7. La Revolución neolítica en los grandes valles del
Cercano y Medio Oriente, que también se desa-
rrolló en otras latitudes, consistió en el paso de
formas de vida nómades a otras sedentarias, y
su rasgo fundamental fue
A) la domesticación de plantas y animales.
B) el uso creciente de la piedra pulimentada.
C) la organización sistemática de la cacería.
D) el desarrollo de intercambios comerciales.
E) el descubrimiento de los metales.
UNMSM 2010 - II
8. El primer centro originario agrícola fue la Me-
dia Luna Fértil ubicada en
A) África Austral.
B) el Lejano Oriente.
C) el Cercano Oriente.
D) Mesoamérica.
E) Europa Oriental.
NIVEL INTERMEDIO
9. Los conceptos de selección natural y variabi-
lidad de las especies fueron desarrollados por
A) Charles Darwin.
B) Federico Engels.
C) Jean Baptiste Lamarck.
D) Charles Lyell.
E) Carl Linneo.

5. Historia
5
10. El bipedismo es un rasgo de los homínidos
tanto del Australophitecus como del Homo; sin
embargo, este último, a diferencia del primero,
A) era omnívoro.
B) tenía depredadores.
C) elaboraba herramientas.
D) era nómada.
E) no necesitaba vivir en comunidad.
11. El Homo sapiens neanderthalensis surgió en el
A) Neolítico.
B) Paleolítico Superior.
C) Paleolítico Inferior.
D) Mesolítico.
E) Paleolítico Medio.
UNMSM 2001
12. Durante el Paleolítico superior, en Europa se
produce una gran difusión de estatuillas feme-
ninas denominadas “venus”, las cuales, según
las interpretaciones, estarían asociadas
A) a patrones de belleza.
B) al uso de amuletos secretos.
C) al culto de la fertilidad y la maternidad.
D) a ritos propiciatorios de la agricultura.
E) a la iniciación en la vida marital.
13. Las escenas de cacería, pintadas por hombres
primitivos en las cuevas de Altamira y Lascaux,
corresponden al
A) Paleolítico Inferior.
B) Paleolítico Medio.
C) Paleolítico Superior.
D) Mesolítico.
E) Neolítico.
14. El conocimiento inicial de los ciclos de la na-
turaleza, que dio paso a la horticultura, se pro-
dujo durante el
A) Paleolítico Inferior.
B) Paleolítico Medio.
C) Paleolítico Superior.
D) Mesolítico.
E) Neolítico.
NIVEL AVANZADO
15. La versión judeo-cristiana del origen del hom-
bre, basada en las fuentes bíblicas, también es
denominada teoría fijista, pues plantea que los
seres vivos actuales
A) tienen un hábitat fijo.
B) han logrado sobrevivir gracias a que han
evolucionado muy poco.
C) han permanecido invariables desde su
creación.
D) son fruto de la generación espontánea.
E) son producto del azar.
16. A inicios del siglo xxi, fueron descubiertos dos
restos fósiles de homínidos muy antiguos que
han complejizado aun más la explicación de la
evolución humana. ¿Cómo fueron bautizados
estos restos?
A) Pithecanthropus erectus y Sinanthropus pe-
kinensis
B) toumai y orrorín
C) Australopithecus anamensis y Australopi-
thecus afarensis
D) Homo habilis y Homo erectus
E) el niño de Taung y Lucy
17. Según la teoría materialista biosocial, el factor
determinante de la evolución humana fue
A) la lucha de clases.
B) la lucha por la supervivencia.
C) el uso y desuso de los órganos.
D) el trabajo.
E) el instinto de conservación.
18. Según las investigaciones paleoantropológi-
cas, ¿cuál sería la secuencia correcta del po-
blamiento de la tierra durante el Paleolítico?
A) África - Asia - América - Oceanía - Europa
B) África - Europa - Asia - América - Oceanía
C) África - Asia - Oceanía - América - Europa
D) África - Asia - Europa - Oceanía - América
E) África - Oceanía - Europa - Asia - América

6. . . .
Historia
6
Poblamiento americano y
Comunidad primitiva en los Andes
NIVEL BÁSICO
1. El hombre ingresó a nuestro continente duran-
te el
A) Paleolítico Inferior.
B) Paleolítico Medio.
C) Paleolítico Superior.
D) Mesolítico.
E) Neolítico.
2. Los primeros pobladores de América habrían
ingresado por el estrecho de Bering durante la
última glaciación llamada
A) Würm. B) Kansas. C) Wisconsin.
D) Gunz. E) Mindel.
3. Tras demostrarse que los restos hallados por
Ameghino eran de monos y felinos america-
nos mezclados con huesos humanos recien-
tes, quedó descartada la teoría
A) asiática.
B) polinésica.
C) melanésica.
D) autoctonista.
E) australiana.
4. Paul Rivet planteó que América fue poblada
por navegantes primitivos provenientes de
A) Australia.
B) Siberia.
C) Melanesia y Polinesia.
D) Tasmania y la Antártida.
E) África.
5. La teoría inmigracionista ..............., postulada
por Méndez Correa, sostuvo que los hombres
pasaron por Tasmania llegando a la Patagonia.
A) australiana
B) asiática
C) melanésica
D) polinésica
E) africana
6. En la cueva del Diablo (Toquepala), se hallaron
principalmente
A) huesos de megafauna.
B) indicios de horticultura.
C) pinturas rupestres.
D) evidencias de domesticación de animales.
E) herramientas líticas.
7. Durante el desarrollo del periodo Arcaico infe-
rior, el hombre andino fue principalmente
A) cazador nómade.
B) agricultor sedentario.
C) horticultor seminómade.
D) cazador sedentario.
E) pescador nómade.
8. Indique el sitio arqueológico perteneciente al
primer horticultor del Perú y América.
A) Caral
B) Kotosh
C) Pacaicasa
D) Guitarrero
E) Nanchoc
NIVEL INTERMEDIO
9. Los grupos humanos realizaron su ingreso al
continente americano mediante oleadas mi-
gratorias sucesivas durante el periodo del
A) Plioceno.
B) Eoceno.
C) Oligoceno.
D) Mioceno.
E) Pleistoceno.
UNMSM 2008 - II

7. Historia
7
10. La expedición Kon-tiki fue organizada por el
explorador
A) Paul Rivet.
B) Luis Ibelloni.
C) Alex Hrdlicka.
D) Thor Heyerdarhl.
E) José de Acosta.
11. El sitio arqueológico del periodo Lítico caracte-
rizado por el hallazgo de instrumentos líticos,
enterramientos humanos y pinturas rupestres,
corresponde a
A) Toquepala.
B) Jayhuamachay.
C) Lauricocha.
D) Chivateros.
E) Paiján.
UNMSM 2008 - I
12. El antiguo hombre de Lauricocha se caracte-
rizó por ser
A) cazador, horticultor y recolector.
B) recolector, agricultor y pescador.
C) recolector, comerciante y ceramista.
D) aldeano, agricultor y recolector.
E) cazador, recolector y pescador.
UNMSM 2009 - I
13. Las primeras muestras de tejidos decorados
con figuras zoomorfas fueron halladas en
A) Kotosh.
B) Chavín.
C) Huaca Prieta.
D) Paiján.
E) Guitarrero.
14. Desde el tercer milenio a. n. e., la civilización
de Caral constituía un importante foco cultu-
ral; sin embargo, este pueblo no conoció
A) las ideas mágico-religiosas.
B) las técnicas de regadío agrícola.
C) el trueque para el intercambio comercial.
D) la textilería.
E) la cerámica.
NIVEL AVANZADO
15. Señale el nombre del cronista español que en
el siglo xvi especuló acerca de la posibilidad de
un punto de unión entre Asia y América.
A) Pedro Cieza de León
B) Garcilaso de la Vega
C) José de Acosta
D) Juan Diez de Betanzos
E) Guamán Poma de Ayala
16. La teoría inmigracionista asiática de Alex
Hrdlicka es la más aceptada. Sin embargo, a la
luz de las nuevas investigaciones, hoy se sabe
que la migración se inició hace más de 40 mil
años y que se dio a través de
A) una única oleada.
B) la Patagonia.
C) Groenlandia.
D) un clima optimo.
E) un puente terrestre.
17. La arqueóloga sanmarquina Ruth Shady sos-
tiene que Caral es
A) de origen selvático.
B) contemporáneo al Imperio romano.
C) el primer Imperio regional andino.
D) el lugar donde se inició la horticultura.
E) un Estado prístino.
18. Telarmachay fue un importante foco de la eco-
nomía productiva andina debido a que
A) ahí se descubrieron los primeros cultivos de
maíz y papa.
B) ahí se inició la domesticación de ganado
caprino y equino.
C) fue el primer centro de producción agrícola
andino.
D) fue el primer lugar donde se inicia la do-
mesticación del cuy.
E) ahí se encontraron las evidencias más anti-
guas de domesticación de camélidos.

8. . . .
Historia
8
Mesopotamia y Egipto
NIVEL BÁSICO
1. Indique el sistema económico social basado
en la apropiación de los medios de producción
y del trabajador.
A) el salvajismo
B) la barbarie
C) el esclavismo
D) el capitalismo
E) el feudalismo
2. Los primeros pueblos que se asentaron en Me-
sopotamia y fundaron las primeras ciudades-
estado fueron los
A) sumerios. B) acadios. C) cananeos.
D) babilonios. E) fenicios.
UNMSM 2007 - I
3. El primer tipo de escritura que surgió en el
mundo se denominó
A) alfabética.
B) silábica.
C) jeroglífica.
D) cuneiforme.
E) paleográfica.
4. El emperador Hammurabi destacó en la histo-
ria de Mesopotamia debido a que realizó
A) la primera unificación de Caldea.
B) calendario lunar.
C) un código de Leyes.
D) el primer zigurat.
E) la máxima expansión territorial.
5. ¿Quién realizó la unificación de los nomos del
Alto y Bajo Egipto?
A) Keops
B) Kefrén
C) Ramsés
D) Menes
E) Tutankamón
6. El acadio Sargón logró fundar
A) la primera ciudad sumeria.
B) el primer ejército de la humanidad.
C) el primer Imperio de la humanidad.
D) la primera biblioteca de Mesopotamia.
E) los jardines colgantes de Babilonia.
7. La mayor expansión territorial en Mesopota-
mia se produjo durante el predominio de los
A) asirios.
B) hititas.
C) babilonios.
D) acadios.
E) sumerios.
8. La momificación fue una práctica común en
los grupos de poder egipcio. Esto está relacio-
nado con
A) la necesidad de garantizar la explotación
del pueblo.
B) las ceremonias religiosas.
C) la creencia en la vida después de la muerte.
D) la necesidad de idealizar a los faraones.
E) el culto monoteísta espiritualista.
NIVEL INTERMEDIO
9. Indique un aporte cultural propio de la civiliza-
ción neobabilónica.
A) los zigurats.
B) los toros alados.
C) la escritura cuneiforme.
D) los jardines colgantes de Babilonia.
E) la rueda.

9. Historia
9
10. Las famosas esculturas halladas en Mesopota-
mia conocidas como “toros alados” son pro-
pias de la civilización
A) sumeria.
B) hitita.
C) casita.
D) asiria.
E) neobabilónica.
11. Los egipcios conservaron los cuerpos de los
muertos momificándolos mediante su embal-
samamiento, pues creían en la resurrección
y en la existencia de una vida después de la
muerte. El dios de la momificación se deno-
minó
A) Anubis. B) Amón. C) Osiris.
D) Horus. E) Seth.
UNMSM 2007 - I
12. La guerra contra los hititas llegó a su fin gracias
al Pacto de Kadesh firmado durante el gobier-
no del faraón
A) Amosis.
B) Tutmosis III.
C) Akenatón.
D) Tutankamón.
E) Ramsés II.
13. Francois Champollion logró descifrar la escritu-
ra cuneiforme egipcia gracias al hallazgo de la
A) inscripción de Behistún.
B) tumba de Tutankamón.
C) piedra de Roseta.
D) efigie de Gizeh.
E) tablilla de arcilla de Nínive.
14. Las tumbas escavadas en las laderas de las
montañas, muy usadas para enterrar a los gru-
pos de poder durante el Imperio Nuevo, fueron
denominadas
A) mastabas.
B) zigurat.
C) pirámides.
D) hipogeos.
E) catacumbas.
NIVEL AVANZADO
15. Las leyes de Urnammu provienen del periodo
A) de Revolución neolítica.
B) asirio.
C) del renacimiento sumerio.
D) acadio.
E) babilónico.
16. Nabopolasar, rey de los caldeos (babilonios), y
Ciaxares, rey de los medos, unieron sus ejérci-
tos y destruyeron la capital del Imperio
A) acadio.
B) neobabilónico.
C) hitita.
D) asirio.
E) persa.
17. En Egipto, la economía del Imperio Antiguo se
sustentó en
A) el esclavismo masificado.
B) la agricultura de regadío.
C) la compra-venta de esclavos.
D) la tributación de servicios.
E) las guerras de conquista.
UNMSM 2007 - I
18. La reforma monoteísta impulsada por el fa-
raón Akenatón en Egipto tenía por objetivo
A) acabar con la unidad política del Imperio.
B) establecer una nueva dinastía.
C) acabar con el poder de los sacerdotes te-
banos.
D) imponer el culto único a Amón.
E) expulsar a los invasores hicsos del territorio.

10. . . .
Historia
10
Formativo andino y Primer Desarrollo Regional
NIVEL BÁSICO
1. Max Uhle, arqueólogo alemán, autor de la teo-
ría inmigracionista, sostiene que la alta cultura
peruana tuvo su origen en
A) Australia.
B) Polinesia.
C) Melanesia.
D) Mesoamérica.
E) Micronesia.
UNMSM 2011- II
2. Según Federico Kauffmann, la alta cultura pe-
ruana es fruto de los aportes
A) propios de los pueblos autóctonos.
B) de la cultura Valdivia.
C) de los mayas y aztecas.
D) externos adaptados al ecosistema andino.
E) de las culturas protochimú y protonasca.
3. En el valle del río Mosna floreció la civilización
Chavín, la cual tenía un gobierno de carácter
A) militarista.
B) imperial.
C) teocrático.
D) democrático.
E) talasocrático.
4. Chavín es considerado el Primer Horizonte
Cultural debido a que
A) constituyó la cultura matriz de los Andes.
B) representó la primera aristocracia guerrera
de los Andes.
C) logró dominar pueblos por medio de la guerra.
D) irradió su influencia a nivel panandino.
E) propagó la práctica de la agricultura en todo
el Perú.
5. ¿Cuál es la cultura que destacó por sus exce-
lentes muestras de tejido y exitosas trepana-
ciones?
A) Nasca
B) Paracas
C) Chimú
D) Mochica
E) Chavín
6. El abastecimiento directo de productos de
toda variedad sin intermediarios fue lograda
por la cultura Tiahuanaco, gracias a
A) la construcción de puquios.
B) el control de pisos ecológicos.
C) la construcción de andenes.
D) las técnicas de conservación de alimentos.
E) el uso de fertilizantes naturales.
7. La cultura Nasca se desarrolló durante el In-
termedio Temprano en la costa sur del actual
territorio del Perú. Su principal centro adminis-
trativo fue
A) Chincha.
B) Garagay.
C) Ocucaje.
D) Toquepala.
E) Cahuachi.
UNMSM 2012 - II
8. Nasca y Moche fueron, políticamente,
A) Estados democráticos.
B) gobiernos feudales.
C) aristocracias guerreras.
D) gobiernos talasocráticos.
E) Estados imperiales.

11. Historia
11
NIVEL INTERMEDIO
9. En la siguiente imagen vemos una cerámica
de la cultura Chavín. En ella se distinguen, en-
tre otras características,
A) el asa puente y la técnica pictórica.
B) la forma globular y el “horror al vacío”.
C) el asa estribo y la monocromía.
D) la técnica incisa y el asa puente.
E) la bicromía y el asa estribo.
10. La cerámica más antigua del Perú prehispáni-
co se asocia con los restos arqueológicos de
A) Kotosh Mito.
B) Kotosh Wairajirca.
C) Sechín.
D) Caral.
E) Chavín.
11. Indique el enunciado que no está relacionado
con el Primer Desarrollo Regional.
A) elaboración de geoglifos
B) maestros artesanos
C) aristocracia guerrera
D) Estados imperiales
E) la tumba del Señor de Sipán
12. Debido a la fina cerámica escultórica y pictóri-
ca, el uso de grapas de bronce, el avance de la
orfebrería, etc., el Primer Desarrollo Regional
es conocido también como
A) Intermedio Temprano.
B) sociedades hidráulicas.
C) periodo de maestros artesanos.
D) sociedades teocráticas-militares.
E) Primer Horizonte Cultural.
13. María Reiche, una de las principales estudio-
sas de las líneas de Nasca, planteó que estas
fueron hechas para servir de
A) caminos ceremoniales.
B) calendario agrícola.
C) rutas comerciales.
D) guía de aterrizaje para seres cósmicos.
E) campamentos religiosos.
14. Julio C. Tello sostuvo que Sechín surgió a partir
de la influencia de la cultura Chavín. Sin em-
bargo, hoy se sabe con certeza que Sechín
A) es producto de la influencia de los Paracas.
B) es anterior a Chavín.
C) pertenece al Intermedio Temprano.
D) no desarrolló arte lítico.
E) constituyó el Primer Imperio Andino.
NIVEL AVANZADO
15. ¿Cuál de las siguientes alternativas no pertene-
ce a la cultura Tiahuanaco?
A) Monolito Bennett
B) deshidratación de alimentos
C) Templo de Kalasasaya
D) Portada del Sol
E) chullpas de Sillustani

12. . . .
Historia
12
16. En la cultura Moche, la tumba del Señor de Si-
pán demuestra principalmente
A) la creencia en la vida después de la muerte.
B) el gran desarrollo de la cerámica documental.
C) la gran destreza para elaborar los tejidos y
joyas.
D) el alto grado de diferenciación social.
E) que la élite y el pueblo compartían la mis-
ma ubicación en los entierros.
17. La cultura Lima del periodo de los desarrollos
regionales (200 a. n. e. - 600 d. n. e.), tuvo como
principal característica el empleo de
A) cabezas clavas.
B) tapiares.
C) guarangos.
D) monolitos.
E) adobitos.
UNMSM 2010 - II
18. Cajamarquilla, yacimiento arqueológico ubi-
cado en el distrito de Ate Vitarte, fue fundado
durante el periodo
A) Formativo.
B) Arcaico superior.
C) Intermedio Temprano.
D) Intermedio Tardío.
E) Primer Horizonte.

13. Anual SM
La Historia - Periodización peruana y universal
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antropogénesis y Comunidad primitiva
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Poblamiento americano y Comunidad primitiva de los Andes
01 - c
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Mesopotamia y Egipto
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Formativo andino y Primer Desarrollo Regional
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