explica cuales son los 5 pilares de la educación en el nuevo modelo educativo

2. ¿CUÁLES
ERAN LOS 4
PILARES DE
LA
EDUCACIÓN?

4. CINCO
PILARES DE
LA
EDUCACIÓN

6. PLANTEAMIENTO CURRICULAR
APRENDER A
RAZONAR, A
PENSAR POR
SI MISMOS Y
A RESOLVER
PROBLEMAS
«APRENDER A
APRENDER»

7. PLANTEAMIENTO
CURRICULAR
APRENDIZAJES CLAVE PARA QUE LOS NIÑOS Y JÓVENES
PUEDAN SEGUIR APRENDIENDO A LO LARGO DE SU
VIDA
 ESPAÑOL
 LA LENGUA INDÍGENA DE SU COMUNIDAD
 LAS MATEMÁTICAS
 EL INGLÉS
 EXPLORACIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
 LAS ARTES
 EDUCACIÓN FÍSICA
 HABILIDADES SOCIO-EMOCIONALES (CONOCERSE A
SÍ MISMO, SABER CONVIVIR, TENER AUTO-ESTIMA Y
PERSEVERANCIA Y TRABAJAR EN EQUIPO)

8. LA ESCUELA AL CENTRO

9. LA ESCUELA AL CENTRO
 SIGNIFICA DAR A LOS PLANTELES MAYOR
AUTONOMÍA DE GESTIÓN A TRAVÉS DE LAS
DECISIONES QUE TOMEN LOS CONSEJOS
ESCOLARES.
 ESCUELAS CON RECURSOS PROPIOS
 INFRAESTRUCTURA DIGNA
 PLANTILLAS DE MAESTROS COMPLETA
 MENOS BUROCRACIA
 APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
PARA MEJORAR LAS PRACTICAS DOCENTES
EN LAS AULAS

10. FORMACIÓN Y DESARROLLO
PROFESIONAL DOCENTE
Plantea la construcción
de un sistema de
desarrollo profesional
basado en el mérito,
vinculado en una
formación inicial
fortalecida tanto en las
escuelas normales como
en las universidades, y
con procesos de
evaluación que permitan
ofrecer formación
continua para los
docentes, basada en sus
necesidades.

11. FORMACIÓN Y DESARROLLO
PROFESIONAL DOCENTE
 PROFESIONALIZAR LA LABOR DOCENTE
 MERITO DOCENTE
 EVALUACIÓN PERIÓDICA, DOCENTES
DESTACADOS RECIBIRAN
RECONOCIMIENTOS
 ACCESO A FORMACIÓN CONTINUA

12. EQUIDAD E INCLUSIÓN
Significa que cada uno de los
componentes debe apegarse a
estos principios, desde la
infraestructura y el
equipamiento, hasta el
currículo y los materiales
educativos.
Se da prioridad al acceso y a
la permanencia en el sistema
educativo, de quienes se
encuentran en situaciones de
desventaja, particularmente
en escuelas indígenas,
multigrado y aquellas con
mayores carencias

13. EQUIDAD E INCLUSIÓN
 BECAS A QUIENES MAS
LO NECESITEN
 ALUMNOS CON
CAPACIDADES
DIFERENTES
INTEGRADOS EN
ESCUELAS INCLUSIVAS
 CULTURA Y LENGUA DE
COMUNIDADES
INDÍGENAS SEAN
TOMADAS EN CUENTA
 EQUIDAD DE GÉNERO

14. LA GOBERNANZA DEL
SISTEMA EDUCATIVO
Esto se refiere a la participación que
tendrán en el sistema diversos actores
sociales: el gobierno federal, las
autoridades educativas locales, el INEE, el
sindicato, las escuelas, los docentes, los
padres de familia, la sociedad civil y el
Poder Legislativo. Un ámbito de gobierno
puede lograr más, siempre que el otro se
fortalezca. Para avanzar en esa dirección, es
preciso compartir propósitos y metas
comunes.

15. GOBIERNO, INEE, SNTE,
PADRES DE FAMILIA,
MAESTROS

16.  ¿Por qué es importante poner al
centro la escuela en su contexto
educativo?
 ¿Qué acciones se pueden
implementar en su comunidad y qué
dificultades habría que sortear?
 ¿Cómo se pueden mejorar las
prácticas educativas para coadyuvar a
que los alumnos desarrollen su
potencial?

17. PRIMERO EL
PRESENTE,
PRIMERO
LOS
NIÑOS…
ELABORADO POR:
PROFRA. ALMA VELIA PICOS AYALA