1. Nivel: NB1
Sector: Comprensión del medio natural.
Unidad: Las estaciones del año.
Nombre del recurso: La importancia de las estaciones del año.
Objetivo fundamental:
Comprende el hábitat como un espacio
que reúne las condiciones adecuadas
para el soporte de la vida. Reconoce
relaciones simples entre diversos
organismos de un hábitat. Reconoce
que los seres vivos tienen ciclos de vida y
distingue las principales etapas de
algunos de ellos. Obtiene evidencia
mediante investigaciones sencillas
guiadas. Efectúa mediciones utilizando
unidades de medida estándar. Registra y
clasifica información utilizando dos o
más criterios, y representa datos en
tablas y gráficos simples. Formula
predicciones, conclusiones y
explicaciones posibles acerca de los
problemas planteados y las justifica con
información.
Distingue evidencia de opinión.
Objetivo transversal No tiene ninguno asociado.
Mapa de progreso e indicadores. Mapa de Progreso Organismos, ambiente
y sus interacciones.
Nivel 2.
Mapa k-12: Nivel 1:
- Emplea Vocabulario básico específico.
- Reconoce los iconos para entrar, salir y
avanzar de las aplicaciones
Leer textos simples en la pantalla
2.
3. Planificación
Clase Sección del
recurso
Tiempo Orientación
docente
Orientaciones
estudiante
Clase
nº 1
Activación 15 minutos Solicitar al
estudiante el
desarrollo de la
actividad de
activación para
poder
contextualizar el
trabajo que se
Desarrollará.
Desarrollar la
actividad de
activación para
poder
contextualizar el
trabajo que se
desarrollará a
largo del recurso
Contenido 20 minutos Solicitar a los
estudiantes la
lectura y
comprensión de
la parte de
contenidos,
debiendo revisar
los link de
profundización
Leer y revisar los
contenidos de
trabajo, y sus
Hipervínculos de
profundización.
Actividad
(Parte 1)
15 minutos Solicitar al
estudiante el
desarrollo de la
actividad
Desarrollar la
actividad de
activación
haciendo un
mapa mental.
Clase
nº 2
Actividad
(Parte 2)
15 minutos Ahora pedir que
desarrollen el
power point en
el computador
Ahora
desarrollarlo
utilizando el
computador.
Evaluación 25 minutos Pedir que
desarrollen las 2
Evaluaciones las
cuales son
verdadero, falso
y selección
múltiple.
Desarrollar las 2
evaluaciones que
se piden
verdaderos y
falsos, selección
múltiple.
Cierre 10 minutos Al finalizar se
deben dar
impresiones del
trabajo realizado
por los
estudiantes y
hacer un análisis
grupal.
Atender la
síntesis que se
desarrolla al final
del recurso y
realizar las
breves acciones
que se solicitan
en esta parte
para poder
reflexionar
Ante lo
