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1. 3. CONCEPTUAIZACION
En las situaciones, o problemas de la vida diaria o académica es improbable que se presente con
sola-mente un elemento o una sola variable, por esta razón, dentro de los procesos del
pensamiento se deben manejar un sinnúmero de alternativas posibles y es ahí donde se
disparan una serie de preguntas o du-das sobre cómo proceder, qué alternativa escoger. Un
ejemplo clásico es el escogimiento de la carrera universitaria ¿Cuántas interrogantes te
asaltan? Plantea tres:
¿Habré tomado la decisión correcta?
¿Será que quiero esto para toda mi vida?
¿Perderé algún semestre?
Y para dar sentido y organización a la cantidad de ideas que se generan, se deben tomar en considera-
ción cuatro procesos mentales:
4. APLICACIÓN:
a) Realiza una clasificación jerárquica, referente a la “música actual”; te sugerimos que partas
de dos grandes variables:
• Música bailable
• Música no bailable
Debes incluir subniveles tales como, autores, géneros, temas.
.- SALSA .- ROCK
.-MERNGUE .-BALADAS
.-KUMBIAS .-ROCOLAS
.- REGUETON
b) Ejercicio de enfoque al Proyecto Integrador de Saberes:
Elige un organizador gráfico en el que se pueda visualizar una jerarquía del uso del tiempo
en las actividades a realizarse en el Proyecto Integrador de Saberes; para ello debes realizar
un listado de las actividades y priorizar las más importantes
Elección del tema
Saber de se trata el tema
Como voy a desarrollarlo
Con que fin lo voy hacer
Que beneficios tengo al realizarlo
Como me ayudaría en un futuro
Como pienso invertir en ese proyecto
BAILABLES NO BAILABLES