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LOS MAPAS MENTALES
                                                         LA CARTOGRAFIA MENTAL DESDE LA
                                                             PERSPECTIVA SUS TEORIAS



                                                                Marzo 2013




Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
PARA INICIAR


            1. “Si todo está en el Internet ¿Para qué el
               profesor?


            2. “La disciplina, algún día, vencerá a a la
               inteligencia”




                                                         2
Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
OBJETIVO DE LA CLASE



             El trabajo surge a partir del ejercicio de la cátedra y la preocupación por el “plagio”/copia de
             teorías, conceptos, trabajos en las asignaturas de Teorías de la Comunicación, Semiótica-
             Semiología y Diseño Grafico en la UAGRM.

             Específicamente la presente conferencia responderá siguientes objetivos básicos:


                       Identificar las teorías bajo las cuales se sustenta los Mapas Mentales- Cartografía
                     Mental en las practicas del proceso enseñanza aprendizaje en la UAGRM.


                       Contextualizar los Mapas Mentales a partir de las propuestas de la educación por
                     competencias.


                         Describir los técnicas y principios bajos las cuales se construye los Mapas Mentales.


                        Descripción del proceso de la elaboración de los Mapas Mentales a través de la
                     practica realizada por estudiantes.




                                                                                                   3
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LOS MAPAS MENTALES
                                                         “MAPITAS MENTALITOS”




                                                                       4
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MITO DE LOS MAPAS MENTALES

        A partir de la filosofía “mínimo esfuerzo” en complicidad de los docente se asigna los Trabajos
       Prácticos deben ser fáciles que no requieran el trabajo mental de la creatividad y el uso de las
       inteligencias múltiples y las propuestas de educación por competencias.

                                    TRABAJOS PRÁCTICOS                          DEBILIDADES


                                  • Resúmenes, sinopsis                     • TODOS son del
                                                                            pensamiento lineal
                                  • Monografía                              de Pregunta-
                                                                            Respuesta
                                  • Investigación: Google-
                                  Seleccionar-Copiar-
                                  Pegar.                                    •Solo fomentan el
                                                                            SABER datos.
                                  • Listo MI TRABAJO.!!

                                  • Cuestionarios                           • No desarrolla la
                                  • Exámenes                                creatividad


                                                                            • El aprendizaje no es
                                  • Mapa conceptual                         significativo (solo para
                                                                            el examen).

                                      • TODOS estos trabajos TRADICIONALES fomentan el copie y no
                                                              la creatividad.
                                                                                                  5
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LA EDUCACION TRADICIONAL


       Lo tradicional                                                                          •La respuesta única
                                      • Existe un predominio         • De la
                                      del pensamiento                memorización              • Respuesta textual
        •Lineal: izq-der              lógico y lineal                                          considerada como
        •Arriba - abajo                                                                        VERDADERA.




                                             •Solo usamos un         •De este porcentaje
       Cerebro                               30% de nuestra          la capacidad central
                                             capacidad               es la lingüística
        •Poco uso                            cerebral




      Carencias                       •Falta el pensamiento    •psicosintesis,              •aprendizaje
                                      reflexivo y no lineal    visualización,               significativo,
        • Los sentidos,                                        pensamiento creativo,        inteligencias múltiples,
        la afectividad y                                       pensamiento estratégico,     inteligencia emocional.
        las inteligencias                                      la programación
        múltiples.                                             neurolinguistica



                                       • Hace falta el pensamiento divergente-radiante para etapa
                                                        heurística de la creatividad.

                                                                                                        6
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EDUCACION POR COMPTENCIAS


                                                                       • Producción
                                                                       • Creatividad
         SABER-HACER                                                • Ser Emprendedor               PROPONER
                                                                       • Desempeño
                                                            • Saber hacer algo, para su trabajo



                                                                      • Explicación
            SABER-SER                                                 •Justificación                 ARGUMENTAR

                                                         •Argumentar su conocimiento desde su ser



                                                                   • Saber información
                                                                •Aprendizaje significativo
         SABER                                                                                       INTERPRETAR
         (Información)                                        •Comprensión de información




                                                                                                      7
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¿ QUÉ ES EL MAPA MENTAL?
                                                           “ Sea quien fueres, y donde quiera que estés para
                                                             leer estas palabras estas usando el objeto mas
                                                          hermoso, intrincado, misterioso, y potente que existe
                                                                  en el universo: tu cerebro” Tony Buzan




                                                                                                8
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METAFORAS - DEFINICIONES


                              •El MAPA MENTAL es un espejo EXTERNO de nuestro propio
                           pensamiento radiante y lo que nos permite el acceso a esta vasta
                                  central eléctrica del pensamiento (Mailing Rivera).


                          •Es una representación mental, por lo tanto un acto semiótico de
                        producción de signos SEMIOSIS. (TEORIA DE LA SEMIOTICA COGNITIVA,
                                         Umberto ECO, MAGARIÑOS, 2009).


                            •El mapa mental (mindmaps, mindmapping) es un gráfico radial
                                centrado en un concepto o imagen (Gestalt: TOTALIDAD.


                                                 •El tema central se desarrolla
                                    y ramifica siguiendo el sentido del reloj u otro criterio.




                                                                                                 9
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PASOS PARA HACER
                                                           EL MAPA MENTAL




                                                                    10
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PASOS PARA HACER EL MAPA MENTAL

                                          •Inicie siempre desde el centro de la hoja horizontal,
                                         colocando la idea central (Objetivo) y remarcándolo.
    Paso 1



                                    •Continué con la idea central, genere una lluvia de ideas que
                                    estén relacionadas con el tema. Todo Mapa Mental necesita
   Paso 2                                                 un único centro




                                     •El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras (no
                                                         frases ni definiciones).
    Paso 3                                   Utilice únicamente ideas clave e imágenes



                               •Para darle más importancia a unas ideas que a otras (priorizar),
                                use el sentido de orden o de lo contrario ordene usando signos
    Paso 4
                                          (1,2,3,4, etc, A,B,C,D,E, etc. o I, II, III, IV, etc).




                                                                                             11
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PASOS PARA HACER EL MAPA MENTAL

                                     •Acomode las ideas alrededor de la idea central, evitando
    Paso 5
                                                         amontonarlas.



   Paso 6                             •Relacione la idea central con los sub-temas utilizando
                                                       líneas que las unan.

                                   •Use el pensamiento visual para enfatizar sus ideas usando
                                  colores, encerrándolas en círculos, subrayándolas, imágenes,
    Paso 7                       etc. Use todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer más
                                 clara la relación entre las ideas. Escriba las palabras clave, use
                                    colores, símbolos, iconos, efectos 3D, flechas, grupos de
                                                       palabras resaltados.



    Paso 8                      •Creatividad, no se limite, prolifere ideas, si se le acaba la hoja
                                                 pegue una nueva. Su mente
                                             no se guía por el tamaño del papel




                                                                                            12
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TECNICAS PARA HACER MM




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TECNICAS DEL MAPA MENTAL

                              •Utilizar siempre una imagen central
                              •· Uso de imágenes en toda la extensión del MM
                              •· Uso de colores en las imágenes (más de 3 en la central)
    ENFASIS
                              •· Uso de la dimensión en las imágenes
                              •· Variar el tamaño de las letras, las líneas y las imágenes (de acuerdo a su jerarquía)
                              •· Organizar bien el espacio y que éste sea apropiado


                              •La asociación de las ramificaciones puede hacerse a través de flechas,
   ASOCIACION                 •Colores, Códigos,...




                              •· Se recomienda no usar más de una palabra clave por línea
                              •· Todas las palabras han de escribirse con letra de imprenta
                              •· Las palabras claves deben escribirse sobre las líneas y deben ser de la misma
    CLARIDAD                  longitud (líneas-palabras)
                              •· Une las líneas entre sí, y las ramas mayores con la imagen central
                              •· Conecta las líneas con las otras líneas
                              •· Las líneas centrales deben ser más gruesas y con forma orgánica

        ESTILO
       PROPIO                 •Desarrolla tu estilo propio.


                                                                                                          16
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Dificultades de jerarquía y orden

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Mapas mentales teoria

  • 1. LOS MAPAS MENTALES LA CARTOGRAFIA MENTAL DESDE LA PERSPECTIVA SUS TEORIAS Marzo 2013 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 2. PARA INICIAR 1. “Si todo está en el Internet ¿Para qué el profesor? 2. “La disciplina, algún día, vencerá a a la inteligencia” 2 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 3. OBJETIVO DE LA CLASE El trabajo surge a partir del ejercicio de la cátedra y la preocupación por el “plagio”/copia de teorías, conceptos, trabajos en las asignaturas de Teorías de la Comunicación, Semiótica- Semiología y Diseño Grafico en la UAGRM. Específicamente la presente conferencia responderá siguientes objetivos básicos: Identificar las teorías bajo las cuales se sustenta los Mapas Mentales- Cartografía Mental en las practicas del proceso enseñanza aprendizaje en la UAGRM. Contextualizar los Mapas Mentales a partir de las propuestas de la educación por competencias. Describir los técnicas y principios bajos las cuales se construye los Mapas Mentales. Descripción del proceso de la elaboración de los Mapas Mentales a través de la practica realizada por estudiantes. 3 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 4. LOS MAPAS MENTALES “MAPITAS MENTALITOS” 4 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 5. MITO DE LOS MAPAS MENTALES  A partir de la filosofía “mínimo esfuerzo” en complicidad de los docente se asigna los Trabajos Prácticos deben ser fáciles que no requieran el trabajo mental de la creatividad y el uso de las inteligencias múltiples y las propuestas de educación por competencias. TRABAJOS PRÁCTICOS DEBILIDADES • Resúmenes, sinopsis • TODOS son del pensamiento lineal • Monografía de Pregunta- Respuesta • Investigación: Google- Seleccionar-Copiar- Pegar. •Solo fomentan el SABER datos. • Listo MI TRABAJO.!! • Cuestionarios • No desarrolla la • Exámenes creatividad • El aprendizaje no es • Mapa conceptual significativo (solo para el examen). • TODOS estos trabajos TRADICIONALES fomentan el copie y no la creatividad. 5 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 6. LA EDUCACION TRADICIONAL Lo tradicional •La respuesta única • Existe un predominio • De la del pensamiento memorización • Respuesta textual •Lineal: izq-der lógico y lineal considerada como •Arriba - abajo VERDADERA. •Solo usamos un •De este porcentaje Cerebro 30% de nuestra la capacidad central capacidad es la lingüística •Poco uso cerebral Carencias •Falta el pensamiento •psicosintesis, •aprendizaje reflexivo y no lineal visualización, significativo, • Los sentidos, pensamiento creativo, inteligencias múltiples, la afectividad y pensamiento estratégico, inteligencia emocional. las inteligencias la programación múltiples. neurolinguistica • Hace falta el pensamiento divergente-radiante para etapa heurística de la creatividad. 6 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 7. EDUCACION POR COMPTENCIAS • Producción • Creatividad SABER-HACER • Ser Emprendedor PROPONER • Desempeño • Saber hacer algo, para su trabajo • Explicación SABER-SER •Justificación ARGUMENTAR •Argumentar su conocimiento desde su ser • Saber información •Aprendizaje significativo SABER INTERPRETAR (Información) •Comprensión de información 7 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 8. ¿ QUÉ ES EL MAPA MENTAL? “ Sea quien fueres, y donde quiera que estés para leer estas palabras estas usando el objeto mas hermoso, intrincado, misterioso, y potente que existe en el universo: tu cerebro” Tony Buzan 8 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 9. METAFORAS - DEFINICIONES •El MAPA MENTAL es un espejo EXTERNO de nuestro propio pensamiento radiante y lo que nos permite el acceso a esta vasta central eléctrica del pensamiento (Mailing Rivera). •Es una representación mental, por lo tanto un acto semiótico de producción de signos SEMIOSIS. (TEORIA DE LA SEMIOTICA COGNITIVA, Umberto ECO, MAGARIÑOS, 2009). •El mapa mental (mindmaps, mindmapping) es un gráfico radial centrado en un concepto o imagen (Gestalt: TOTALIDAD. •El tema central se desarrolla y ramifica siguiendo el sentido del reloj u otro criterio. 9 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 10. PASOS PARA HACER EL MAPA MENTAL 10 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 11. PASOS PARA HACER EL MAPA MENTAL •Inicie siempre desde el centro de la hoja horizontal, colocando la idea central (Objetivo) y remarcándolo. Paso 1 •Continué con la idea central, genere una lluvia de ideas que estén relacionadas con el tema. Todo Mapa Mental necesita Paso 2 un único centro •El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras (no frases ni definiciones). Paso 3 Utilice únicamente ideas clave e imágenes •Para darle más importancia a unas ideas que a otras (priorizar), use el sentido de orden o de lo contrario ordene usando signos Paso 4 (1,2,3,4, etc, A,B,C,D,E, etc. o I, II, III, IV, etc). 11 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 12. PASOS PARA HACER EL MAPA MENTAL •Acomode las ideas alrededor de la idea central, evitando Paso 5 amontonarlas. Paso 6 •Relacione la idea central con los sub-temas utilizando líneas que las unan. •Use el pensamiento visual para enfatizar sus ideas usando colores, encerrándolas en círculos, subrayándolas, imágenes, Paso 7 etc. Use todo aquello que le sirva para diferenciar y hacer más clara la relación entre las ideas. Escriba las palabras clave, use colores, símbolos, iconos, efectos 3D, flechas, grupos de palabras resaltados. Paso 8 •Creatividad, no se limite, prolifere ideas, si se le acaba la hoja pegue una nueva. Su mente no se guía por el tamaño del papel 12 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 13. 13 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 14. 14 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 15. TECNICAS PARA HACER MM 15 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 16. TECNICAS DEL MAPA MENTAL •Utilizar siempre una imagen central •· Uso de imágenes en toda la extensión del MM •· Uso de colores en las imágenes (más de 3 en la central) ENFASIS •· Uso de la dimensión en las imágenes •· Variar el tamaño de las letras, las líneas y las imágenes (de acuerdo a su jerarquía) •· Organizar bien el espacio y que éste sea apropiado •La asociación de las ramificaciones puede hacerse a través de flechas, ASOCIACION •Colores, Códigos,... •· Se recomienda no usar más de una palabra clave por línea •· Todas las palabras han de escribirse con letra de imprenta •· Las palabras claves deben escribirse sobre las líneas y deben ser de la misma CLARIDAD longitud (líneas-palabras) •· Une las líneas entre sí, y las ramas mayores con la imagen central •· Conecta las líneas con las otras líneas •· Las líneas centrales deben ser más gruesas y con forma orgánica ESTILO PROPIO •Desarrolla tu estilo propio. 16 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 17. 17 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 18. Dificultades de jerarquía y orden 18 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
  • 19. Dificultades de jerarquía y orden 19 Víctor QUELCA, vicquel@gmail.com - Santa Cruz, Bolivia
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