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PERSONAJES BÍBLICOS CON ALTAS
     HABILIDADES/SUPERDOTADOS

POR:
  ZENAIDA IRENE ORTEGA VILCA.


                      Rio de janeiro. Sábado, 19 de diciembre del 2009
Dones/Talentos




Altas habilidades/ Superdotados
Paradigmas…
            TRADICIONAL                               ACTUAL

Superdotados es igual a alto QI      S. es multifacético.

Teoría de trazos es estable e        Teoría es orientada a los procesos
invariable
                                     Identificación es basada en el
S. Son identificados con un examen
                                     rendimiento
S. Es expresado sin intervención     Orientado en la excelencia
especializada
                                     Colabora en todo los niveles
S. es jerarquizado
                                     Orientado para todo los campos de
Orientado para la escuela            conocimiento
(matemática-lenguaje)

Etnocentrico                         Énfasis ala diversidad.
SUPERDOTADOS:

Aluno Superdotado?
   Niños que presentan una edad mental mas alta que los
   demás niños de su misma edad.

Diccionario de la real academia española:
   1. f. Capacidad de entender o comprender.
   2. f. Capacidad de resolver problemas.
   3. f. Conocimiento, comprensión, acto de entender.
   4. f. Sentido en que se puede tomar una sentencia, un dicho o una
   expresión.
   5. f. Habilidad, destreza y experiencia.
Términos usados:

       • Alumnos superdotados
       • Alumnos inteligentes
       • Alumnos talentosos
       • Alumnos con altas habilidades
       • Alumnos con altas
         capacidades
       • Alumnos con alto potencial
       • Alumnos genios
       • Alumnos dotados
Curva de Gauss:


                                                                                       Grupo de posibles futuros
                                                                                       destacados en algunos campos,
                                                                                       si debidamente son estimulados
                           Posibles futuros
                             problemas de                            NIÑOS CON MAYOR
                                                  NIÑOS
                                aprendizaje                             FACILIDAD DE
                                                COM MENOR
                                                                      APRENDIZAJE EM
                                               FACILIDAD DE
                                                                          GENERAL
                                              APRENDIZAJE EM                                              Grupo de posibles
                                                 GENERAL                                                 futuros notables en
  Posibles futuros niños                                                                                 algún campo, si
         con Retardo y                                                                                   debidamente son
     deficiencia mental                                                                                  estimulados




C.I. Muy bajo               Bajo                                      Normal                                       Alto
   Super-alto
    60         70           80       90                        100                          110        120      130        160
(QI)..Coeficiente
  Intelectual:

    CALIFICACIÓN    PORCENTAJE
    MUY BAJA        60   – 70

    BAJA            70   – 90

    NORMAL          90   – 110

    ALTA            110 – 130

    MUY ALTA        130 – 160
Origen del concepto de
     inteligencia:

Inicio del siglo XX
          -1940 Alfred Binet publico el primer test de
          inteligencia con la escala de inteligencia C.I.

          Universidad de Stanford
Lewis Terman publico el “Test Stanford de Inteligencia” con
una adaptación de la escala de Alfred Binet.
Invetigaciones:

   –   Desarrolladas en niños
   –   Adultos con lesiones cerebrales
   –   Personas con necesidades especiales con déficit
   –   Avances cognitivos

• Investigaciones de desarrollo cognitivo y
  neuropsicológico:
   – Habilidades cognitivas diferenciados y específicas
   – No existen habilidades generales
Teoría
   triárquico:
• RENZULLI
  – Es la interacción de estos tres trazos. Superdotado es un estado tal vez
    transitorio
Interacción de los
    tres trazos:
Renzulli:

                    • Capacidad de lidiar con alguna novedad, facilidad de
                      procesar eficazmente una información.




•Capacidad de dar tiempo a las actividades especificas y a
la resolución de problemas




                       • Sensibilidad a los problemas, ideas originales, facilidad
                         de solucionar problemas y dar solucionarlos.
Teoría de las
inteligencias múltiples:

• HOWARD GARDNER
  – definición de inteligencia: Habilidad para resolver problemas o crear
    productos que son significativos en uno o mas ambientes
    culturales.

  1)   Inteligencia lingüística
  2)   Inteligencia musical
  3)   Inteligencia lógico matemático
  4)   Inteligencia espacial
  5)   Inteligencia kinestésica
  6)   Inteligencia interpersonal
  7)   Inteligencia intrapersonal
  8)   Inteligencia naturalista
Howard Gardner

1.-Inteligencia lógico matemático:
  – La capacidad para usar los números de
  manera efectiva (matemático, un contador
   o un estadístico) y razonar adecuadamente
  ..Albert Einstein


2 .- Inteligencia lingüística:
  ‫ ﹹ‬La capacidad para usar las palabras de manera
    efectiva, sea de manera oral (narrador de
    cuentos, un orador o un político) o de manera
    escrita
Howard
         Gardner
       3 .- Inteligencia corporal-kinestesica:
           – La habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual-
             espacial (cazador, un explorador o un guía) y de ejecutar
             transformaciones sobre esas percepciones, incluye la
             sensibilidad al color, la línea, la forma, el espacio y las
             relaciones que existen entre estos elementos .. Sylvia poll

4 .- Inteligencia naturalista:
   – Capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del
     medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del
     ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las
     habilidades de observación, experimentación, reflexión y
     cuestionamiento de nuestro entorno. (botánicos, ecologistas y
     paisajistas) personas que aman a los animales, las plantas;
     que reconocen y les gusta investigar características del mundo
     natural y del hecho por el hombre.
Howard
         Gardner
       5 .- Inteligencia musical:
           – La capacidad de percibir (aficionado a la música), discriminar
             (crítico musical), transformar (compositor) y expresar (la
             persona que toca un instrumento) las formas musicales. Esta
             inteligencia incluye la sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía,
             el timbre o el color tonal de una pieza musical. …Luciano
             Pavaroti.


6 .- Inteligencia espacial:
   Capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir
   imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o
   modificarlas, recorrer el espacio y producir o decodificar
   información gráfica formar un modelo mental del mundo
   en tres dimensiones . Leonardo Da Vinci.
Howard Gardner

7 .- Inteligencia intrapersonal:
   – Capacidad de construir una percepción precisa respecto
     de sí mismo y de organizar y dirigir su propia vida. Incluye
     la autodisciplina, la auto-comprensión y la autoestima .La
     inteligencia intrapersonal está determinada por nuestra
     capacidad de entendernos a nosotros mismos. (teólogos,
     filósofos y psicólogos)
8 .- Inteligencia interpersonal:
   – Capacidad de entender a los demás e interactuar
     eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad a
     expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y la
     habilidad para responder, está relacionada con nuestra
     capacidad de entender a los demás (actores, políticos,
     buenos vendedores y docentes exitosos).
Biblia:
• TALENTOSOS / DONES NATURALES:
  – El uso figurado del vocablo "talento" deriva de la parábola de los
    talentos, según la cual los siervos los recibieron de acuerdo con su
    habilidad para hacer inversiones productivas

• DONES/CAPACIDADES ESPIRITUALES:
  – Dones especiales otorgados por el Espíritu Santo cada
    persona/cristiano para aprovecharlos/cultivarlos. Fueron
    concedidos de una manera especial después de la ascensión de
    Jesús (Ef. 4:8, 11), y debían perdurar hasta que en ella alcanzara el
    grado de su desarrollo que Dios deseaba .
  – Los dones del Espíritu no fueron exclusivos de los tiempos del NT.
    Esta presencia es evidente por el hecho de que en los tiempos
    antiguos existieron muchos profetas. La voluntad y el plan de Dios
    son que sus hijos tengan el poder de los dones hasta el día del fin
  – Cuando un ser humano acepta a Jesús como su salvador/señor, el
    poder de Dios es confirmado por medio de los dones del Espíritu
    santo.
Los dones
   espirituales:
• Tal como aparecen en 1Corintios 12:8-10 son:
  1. "Palabra de sabiduría“ o "que hablen con sabiduría"
     es decir, sabiduría y la capacidad de comunicarla a los
     demás el conocimiento.

  2. "Palabra de ciencia" = "profundo conocimiento“  esto
    es, discernimiento para entender las verdades
    espirituales y para presentarlas claramente a los otros.

  3. "Fe"  este especial don de la fe espiritual capacita al
    poseedor a realizar cosas extraordinarias por Dios.
Los dones
espirituales:
4. "Dones de sanidades"  Curar con la ayuda del E.S o
   pedir curación de los enfermos mediante la oración.
5. "Hacer milagros"  Curaciones bajo la dirección
   divina.
6. "Profecía”  recibía instrucciones de Dios y luego las
   transmitía a la gente
7. "Discernimiento de espíritus"  o capacidad de
   diferenciar las diversas clases de espíritus, distinguir las
   profecías verdaderas de las falsas.
8. "Diversos géneros de lenguas“
9. "Interpretación de lenguas“  para comprender y
   transmitir lo que se dice en algún idioma desconocido.
Personajes bíblicos
superdotados/inteligente
          s:
• DAVID…
   Inteligencia/don de la música


               • SALOMÓN …
                   Inteligencia/don de la sabiduría

• JESÚS …
   -Don de Palabra de sabiduría - Don de Fe
   - Don de Palabra de ciencia       -Don de sanidad
   -Don de hacer milagros           -Don de profecía
   -Don de discernir los espíritus -Int. intrapersonal
Personajes
    superdotados
    /inteligentes:
LUDWIN VAN BEETHOVEN
  El profesor de música le dijo que no tenia
  esperanza de ser un compositor

             ALBERT EINSTEIN
               Comenzó a hablar con 4 años , a leer con 7
               años y fue considerado mentalmente
               retardado.

CHARLES DARWIN
  Fue considerado un alumno mediocre que
  tenia el único interés de jugar con abejas.
Lista de dones
       espirituales
y tipos de inteligencia:
         Tipos de inteligencia            Dones espirituales

   Inteligencia lingüística         Don de lenguas

   Inteligencia musical             Don de fe

   Inteligencia lógico matemático   Don de palabra de ciencia

   Inteligencia espacial            Don de profecía

   Inteligencia cenestésica         Don de hacer milagros

   Inteligencia interpersonal       Don de palabra de sabiduría

   Inteligencia intrapersonal       Don de discernimiento de espíritus

   Inteligencia natural             Don de sanidad
Recomendacione
      s:
Para la Família:

• Los padres deben estimular a los niños,
  llevándolos a museos, ferias científicas,
  exhibiciones artísticas y permitiendo que ellos
  expresen lo que han aprendido.

• Estimulación visual, auditiva, verbal y motora, en
  ambientes desafiadores para la edad del niño
  teniendo en cuenta que no esta corriendo
  peligro.
Conclusiones:
              » “A lo largo de mi trabajo, e enfatizado la naturaleza arbitraria de las definiciones. Un definición
                no puede ser cierta o errada, apenas puede ser mas o menos útil. Así también es con cualquier
                definición de inteligencia”
                                                                                               » (ZIEGLE, E. 1896)

• Las teorías del ser humano siempre estarán cambiando, no
  hay certeza con las definiciones que da….siempre esta
  incierto.

• Para Dios el don/talentos es parte del conocimiento que debe
  ses usado con sabiduría..
• Nosotros nacemos con talentos que pueden ser cultivados
  pero Dios nos da dones de acuerdo a nuestras habilidades.
• El señor no nos da talentos, más de lo que pensamos que
  podríamos manejar sabiamente. Por otra parte, nos dio
  suficiente s talentos como para incentivar nuestro ingenio y
POR:
  ZENAIDA IRENE ORTEGA VILCA.

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  • 1. PERSONAJES BÍBLICOS CON ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTADOS POR: ZENAIDA IRENE ORTEGA VILCA. Rio de janeiro. Sábado, 19 de diciembre del 2009
  • 3. Paradigmas… TRADICIONAL ACTUAL Superdotados es igual a alto QI S. es multifacético. Teoría de trazos es estable e Teoría es orientada a los procesos invariable Identificación es basada en el S. Son identificados con un examen rendimiento S. Es expresado sin intervención Orientado en la excelencia especializada Colabora en todo los niveles S. es jerarquizado Orientado para todo los campos de Orientado para la escuela conocimiento (matemática-lenguaje) Etnocentrico Énfasis ala diversidad.
  • 4. SUPERDOTADOS: Aluno Superdotado? Niños que presentan una edad mental mas alta que los demás niños de su misma edad. Diccionario de la real academia española: 1. f. Capacidad de entender o comprender. 2. f. Capacidad de resolver problemas. 3. f. Conocimiento, comprensión, acto de entender. 4. f. Sentido en que se puede tomar una sentencia, un dicho o una expresión. 5. f. Habilidad, destreza y experiencia.
  • 5. Términos usados: • Alumnos superdotados • Alumnos inteligentes • Alumnos talentosos • Alumnos con altas habilidades • Alumnos con altas capacidades • Alumnos con alto potencial • Alumnos genios • Alumnos dotados
  • 6. Curva de Gauss: Grupo de posibles futuros destacados en algunos campos, si debidamente son estimulados Posibles futuros problemas de NIÑOS CON MAYOR NIÑOS aprendizaje FACILIDAD DE COM MENOR APRENDIZAJE EM FACILIDAD DE GENERAL APRENDIZAJE EM Grupo de posibles GENERAL futuros notables en Posibles futuros niños algún campo, si con Retardo y debidamente son deficiencia mental estimulados C.I. Muy bajo Bajo Normal Alto Super-alto 60 70 80 90 100 110 120 130 160
  • 7. (QI)..Coeficiente Intelectual: CALIFICACIÓN PORCENTAJE  MUY BAJA 60 – 70  BAJA 70 – 90  NORMAL 90 – 110  ALTA 110 – 130  MUY ALTA 130 – 160
  • 8. Origen del concepto de inteligencia: Inicio del siglo XX -1940 Alfred Binet publico el primer test de inteligencia con la escala de inteligencia C.I. Universidad de Stanford Lewis Terman publico el “Test Stanford de Inteligencia” con una adaptación de la escala de Alfred Binet.
  • 9. Invetigaciones: – Desarrolladas en niños – Adultos con lesiones cerebrales – Personas con necesidades especiales con déficit – Avances cognitivos • Investigaciones de desarrollo cognitivo y neuropsicológico: – Habilidades cognitivas diferenciados y específicas – No existen habilidades generales
  • 10. Teoría triárquico: • RENZULLI – Es la interacción de estos tres trazos. Superdotado es un estado tal vez transitorio
  • 11. Interacción de los tres trazos:
  • 12. Renzulli: • Capacidad de lidiar con alguna novedad, facilidad de procesar eficazmente una información. •Capacidad de dar tiempo a las actividades especificas y a la resolución de problemas • Sensibilidad a los problemas, ideas originales, facilidad de solucionar problemas y dar solucionarlos.
  • 13. Teoría de las inteligencias múltiples: • HOWARD GARDNER – definición de inteligencia: Habilidad para resolver problemas o crear productos que son significativos en uno o mas ambientes culturales. 1) Inteligencia lingüística 2) Inteligencia musical 3) Inteligencia lógico matemático 4) Inteligencia espacial 5) Inteligencia kinestésica 6) Inteligencia interpersonal 7) Inteligencia intrapersonal 8) Inteligencia naturalista
  • 14. Howard Gardner 1.-Inteligencia lógico matemático: – La capacidad para usar los números de manera efectiva (matemático, un contador o un estadístico) y razonar adecuadamente ..Albert Einstein 2 .- Inteligencia lingüística: ‫ ﹹ‬La capacidad para usar las palabras de manera efectiva, sea de manera oral (narrador de cuentos, un orador o un político) o de manera escrita
  • 15. Howard Gardner 3 .- Inteligencia corporal-kinestesica: – La habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual- espacial (cazador, un explorador o un guía) y de ejecutar transformaciones sobre esas percepciones, incluye la sensibilidad al color, la línea, la forma, el espacio y las relaciones que existen entre estos elementos .. Sylvia poll 4 .- Inteligencia naturalista: – Capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno. (botánicos, ecologistas y paisajistas) personas que aman a los animales, las plantas; que reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y del hecho por el hombre.
  • 16. Howard Gardner 5 .- Inteligencia musical: – La capacidad de percibir (aficionado a la música), discriminar (crítico musical), transformar (compositor) y expresar (la persona que toca un instrumento) las formas musicales. Esta inteligencia incluye la sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía, el timbre o el color tonal de una pieza musical. …Luciano Pavaroti. 6 .- Inteligencia espacial: Capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio y producir o decodificar información gráfica formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones . Leonardo Da Vinci.
  • 17. Howard Gardner 7 .- Inteligencia intrapersonal: – Capacidad de construir una percepción precisa respecto de sí mismo y de organizar y dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina, la auto-comprensión y la autoestima .La inteligencia intrapersonal está determinada por nuestra capacidad de entendernos a nosotros mismos. (teólogos, filósofos y psicólogos) 8 .- Inteligencia interpersonal: – Capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y la habilidad para responder, está relacionada con nuestra capacidad de entender a los demás (actores, políticos, buenos vendedores y docentes exitosos).
  • 18. Biblia: • TALENTOSOS / DONES NATURALES: – El uso figurado del vocablo "talento" deriva de la parábola de los talentos, según la cual los siervos los recibieron de acuerdo con su habilidad para hacer inversiones productivas • DONES/CAPACIDADES ESPIRITUALES: – Dones especiales otorgados por el Espíritu Santo cada persona/cristiano para aprovecharlos/cultivarlos. Fueron concedidos de una manera especial después de la ascensión de Jesús (Ef. 4:8, 11), y debían perdurar hasta que en ella alcanzara el grado de su desarrollo que Dios deseaba . – Los dones del Espíritu no fueron exclusivos de los tiempos del NT. Esta presencia es evidente por el hecho de que en los tiempos antiguos existieron muchos profetas. La voluntad y el plan de Dios son que sus hijos tengan el poder de los dones hasta el día del fin – Cuando un ser humano acepta a Jesús como su salvador/señor, el poder de Dios es confirmado por medio de los dones del Espíritu santo.
  • 19. Los dones espirituales: • Tal como aparecen en 1Corintios 12:8-10 son: 1. "Palabra de sabiduría“ o "que hablen con sabiduría" es decir, sabiduría y la capacidad de comunicarla a los demás el conocimiento. 2. "Palabra de ciencia" = "profundo conocimiento“  esto es, discernimiento para entender las verdades espirituales y para presentarlas claramente a los otros. 3. "Fe"  este especial don de la fe espiritual capacita al poseedor a realizar cosas extraordinarias por Dios.
  • 20. Los dones espirituales: 4. "Dones de sanidades"  Curar con la ayuda del E.S o pedir curación de los enfermos mediante la oración. 5. "Hacer milagros"  Curaciones bajo la dirección divina. 6. "Profecía”  recibía instrucciones de Dios y luego las transmitía a la gente 7. "Discernimiento de espíritus"  o capacidad de diferenciar las diversas clases de espíritus, distinguir las profecías verdaderas de las falsas. 8. "Diversos géneros de lenguas“ 9. "Interpretación de lenguas“  para comprender y transmitir lo que se dice en algún idioma desconocido.
  • 21. Personajes bíblicos superdotados/inteligente s: • DAVID… Inteligencia/don de la música • SALOMÓN … Inteligencia/don de la sabiduría • JESÚS … -Don de Palabra de sabiduría - Don de Fe - Don de Palabra de ciencia -Don de sanidad -Don de hacer milagros -Don de profecía -Don de discernir los espíritus -Int. intrapersonal
  • 22. Personajes superdotados /inteligentes: LUDWIN VAN BEETHOVEN El profesor de música le dijo que no tenia esperanza de ser un compositor ALBERT EINSTEIN Comenzó a hablar con 4 años , a leer con 7 años y fue considerado mentalmente retardado. CHARLES DARWIN Fue considerado un alumno mediocre que tenia el único interés de jugar con abejas.
  • 23. Lista de dones espirituales y tipos de inteligencia: Tipos de inteligencia Dones espirituales Inteligencia lingüística Don de lenguas Inteligencia musical Don de fe Inteligencia lógico matemático Don de palabra de ciencia Inteligencia espacial Don de profecía Inteligencia cenestésica Don de hacer milagros Inteligencia interpersonal Don de palabra de sabiduría Inteligencia intrapersonal Don de discernimiento de espíritus Inteligencia natural Don de sanidad
  • 24. Recomendacione s: Para la Família: • Los padres deben estimular a los niños, llevándolos a museos, ferias científicas, exhibiciones artísticas y permitiendo que ellos expresen lo que han aprendido. • Estimulación visual, auditiva, verbal y motora, en ambientes desafiadores para la edad del niño teniendo en cuenta que no esta corriendo peligro.
  • 25. Conclusiones: » “A lo largo de mi trabajo, e enfatizado la naturaleza arbitraria de las definiciones. Un definición no puede ser cierta o errada, apenas puede ser mas o menos útil. Así también es con cualquier definición de inteligencia” » (ZIEGLE, E. 1896) • Las teorías del ser humano siempre estarán cambiando, no hay certeza con las definiciones que da….siempre esta incierto. • Para Dios el don/talentos es parte del conocimiento que debe ses usado con sabiduría.. • Nosotros nacemos con talentos que pueden ser cultivados pero Dios nos da dones de acuerdo a nuestras habilidades. • El señor no nos da talentos, más de lo que pensamos que podríamos manejar sabiamente. Por otra parte, nos dio suficiente s talentos como para incentivar nuestro ingenio y
  • 26. POR: ZENAIDA IRENE ORTEGA VILCA.