1. EL BUEN PROFESOR DIMENSIONES DE LA CALIDAD DEL BUEN PROFESOR
•Centra la enseñanza en el aprendizaje Cómo aprenden los AA •Diseño y planificación
•Condiciones y ambiente de trabajo
•Evalúa su práctica docente
•Atención personal y sistemas de apoyo
•Proyecto formativo coordinadNecesidad de trabajar en equipo •Coordinación con los colegas
•Autoeficaz •Selección y presentación del contenido
Creencias personales sobre las propias capacidades para . .. . •Materiales de apoyo
•Metodología didáctica TIPOS DE PROFESOR
. desempeñar con éxito una tarea. Es aprendida y está relacionada con el .
•Sistemas de evaluación
. éxito. •Transmisor
•Revisión del proceso
•Científico técnico
COMPETENCIAS A DESARROLLAR DIDÁCTICA E •Artesano humanista
POR EL PROFESOR INNOVACIÓN •Investigador
CURRICULAR •Constructivista reflexivo
¿QUÉ ES? LAS MÁS IMPORTANTES TEORÍAS DE APRENDIZAJE
•Comunicación oral y escrita en la lengua •Como adquisición de respuestas
materna •Como adquisición de contenidos
Característica subyacente
•Conocer el desarrollo del lenguaje en la •Como construcción de significado
de una persona que está
etapa de la educación (Centrado en la persona)
causalmente relacionada
con el desempeño en un infantil y diseñar estrategias didácticas
orientadas TIPOS DE APRENDIZAJE
trabajo o tarea determinada
(Spencer y Spencer) al enriquecimiento de las competencias •Receptivo Presentación de información para ser interiorizada
comunicativas •Descubrimiento El alumno encuentra los contenidos mediante
•Creatividad investigación
•Reconocimiento a la diversidad •Mecánico Asociaciones arbitrarias entre datos de conocimiento
y la multiculturalidad
PROYECTO TUNNIG ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Procedimientos Enseñar contenidos Actitudes Evaluación
Contexto
Saber hacer Saber Saber ser •Adquisición de la información experiencial
•Codificación de la información
•Recuperación de la información
•Autoevaluación Experimentación Observación
activa Reflexiva
Eficiencia profesional del profesor
Conceptualización