1. Redacción de los ítems

2. Pautas convencionales para la
redacción de ítems de tests.
• Redactar ítems congruentes con el objetivo de
medición.
• Evitar los ítems demasiados largos.
• Evitar las oraciones complejas con ambigüedad
de sentido.
• Evitar las frases con doble negación.
• Utilizar- el lenguaje más apropiado al nivel de
maduración y educativo de la población meta de
medición.

3. En referencia al enunciado o base del
ítem
• Contener un esquema de indagación completa.
• Incluir lo estrictamente necesario para la comprensión
de las respuestas.
• Es preferible que las palabras que puedan repetirse en
las alternativas se incluyan solo en la proposición base.
• Evitar redactar la proposición bases como enunciado
negativo.
• La base no debe contener expresiones que debiliten o
confundan la respuesta correcta.
• Evitar que el ítems se refiera a contenidos triviales.

4. En referencia a las alternativas de
respuesta
• El ítem una sola opción correcta.
• Las alternativas deben ser gramáticamente
semejantes o igualmente aceptables desde le
sentido común.
• Tres alternativas de respuestas son suficientes.
• En el formato se debe evitar que la respuesta
correcta sea la más larga.
• Evitar las expresiones muy literales que expliquen
el texto de estudio que favorezca la
memorización.

5. GRACIAS