El documento describe las funciones de un tutor virtual, incluyendo funciones técnicas, académicas, organizativas, orientadoras y sociales. También describe herramientas virtuales de aprendizaje como correo electrónico, foros de debate, chats y videoconferencias, así como la plataforma Moodle, que permite crear comunidades de aprendizaje en línea.

1. METODOLOGIA PARA LA
TUTORIA VIRTUAL
Lic. RAQUEL FERNÁNDEZ DÁVILA

2. ¿Quién es el Tutor Virtual?
• Es el dinamizador de los aprendizajes de los
estudiantes en forma individual o grupal,
combinando estrategias, actividades y
recursos de tal modo que permita el logro de
los aprendizajes en forma asíncrona o
síncrona.
http://www.youtube.com/watch?v=4Cco2IWhI-E&feature=player_embedded

3. FUNCIONES
DEL TUTOR
VIRTUAL
FUNCIÓN
TÉCNICA
FUNCIÓN
ACADÉMICA
FUNCION
ORGANIZATIVA
FUNCIÓN
ORIENTADORA
FUNCIÓN
SOCIAL
http://4.bp.blogspot.com/-D5moJwkghD0/TzMC-Jv6kxI/AAAAAAAAABg/RmZOLqUXjcg/s1600/images+(5).jpg

4. FUNCIÓN TÉCNICA
Poseer conocimientos básicos
sobre manejo de plataforma,
permitiendo establecer contacto
estudiante-tutor a través de ella.
Asegurarse que todos los
participantes de plataforma estén
inscritos y con clave de acceso.
Asegurarse que todos los
estudiantes tengan conocimientos
básicos sobre manejo de
herramientas de comunicación
(chat, correo electrónico, foros,
descarga de archivos, etc.)
Realizar actividades formativas
específicas.
Orientar al estudiante sobre el
desarrollo de las actividades,
búsqueda de información y apoyo
técnico de ser necesario.
Mantener contacto con el
administrador de plataforma afín
de resolver problemas técnicos
tutoriavirtualfyaaula1.blogspot.com

5. FUNCIÓN ACADÉMICA
Brinda información, aclara dudas
sobre el desarrollo del contenido,
supervisa el progreso de los
estudiantes y revisa las actividades
con la finalidad de asegurarse que
los estudiantes alcancen el nivel
adecuado de competencias y
capacidades.
Formula preguntas para sondear
conocimientos, descubrir
inconsistencias y errores a fin de
informar resultados y
retroalimentar oportunamente.
Guía debates y retroalimenta las
aportaciones de los estudiantes.
sadlblog.bligoo.es

6. FUNCIÓN ORGANIZATIVA
 Recordar periódicamente a los
estudiantes las fechas del calendario
de actividades, en forma global y
específica.
Explicar las normas de
funcionamiento, criterios de
evaluación, exigencias y nivel
requerido del entorno.
Establecer las formas de
comunicación tutor- estudiante
(dirección electrónica, teléfono,
horario)
Mantener contacto permanente
con responsables técnicos, equipo de
tutores y expertos en contenido con
la finalidad de dar solución oportuna
a problemas técnicos de plataforma o
de contenido.
slideshare.net

7. FUNCIÓN ORIENTADORA
 Brindar asesoramiento
personalizado a los estudiantes , a
través de recomendaciones
públicas o privadas sobre la
calidad del trabajo desarrollado.
Motivar la comunicación
bidireccional con los estudiantes a
fin de animarlos a exponer sus
dudas y dificultades.
Informar a los estudiantes sobre
su progreso y las estrategias de
cambio y de mejora que pueden
hacer uso para un aprendizaje
significativo.
Promover el trabajo colaborativo
y la interacción del grupo.
Generar un clima
socioemocional favorable para
mejorar la comunicación y el
aprendizaje en el entorno virtual.
tu-y-yo-aprendemos-juntos.blogspot.com

8. FUNCIÓN SOCIAL
 Brindar la bienvenida a la
plataforma virtual a todos los
estudiantes.
Integrar a los estudiantes en
equipos de trabajo de tal modo que
se asegure la interrelación entre los
integrantes de cada equipo.
Motivar a los estudiantes a
ampliar y desarrollar argumentos
presentados en los foros de
interacción.
Dinamizar la acción formativa y el
trabajo en red.
Promover y facilitar la creación de
un entorno social positivo, en el cual
integre, conduzca intervenciones,
sintetice, reconstruya y desarrolle
temas que surjan del interés de los
estudiantes.
tutoresaprendiendo.blogspot.com

9. HERRAMIENTAS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
CORREO
ELECTRÓNICO
•Permite enviar y recibir mensajes
entre estudiantes, tutor-estudiante
y viceversa para socializar un tema.
•Permite al tutor el control de
calidad de todo el proceso del
curso a su cargo.
FORO DE
DEBATE
•Promueve la participación de
estudiantes y el tutor virtual en las
actividades de trabajo y de
aprendizaje colaborativo.
•Permite exponer ideas, opinar,
criticar, realizar consultas, aclarar
dudas y recibir el aporte del tutor
virtual o de otros participantes.
FAQ
•Espacio donde se puede encontrar
una lista de preguntas y respuestas
que surgen frecuentemente para
un tema particular en un contexto
determinado.
•Ahorran trabajo para responder
pues agrupan las preguntas
frecuentes.
HERRAMIENTAS
ASÍNCRONAS
catedraunadistaherramientas.blogspot.com

10. CHAT
•La comunicación se produce en
tiempo real.
•Espacio donde estudiantes y
tutores establecen horarios de
tutoría para intercambiar
mensajes que ayuden en la
solución de problemas, dudas,
etc.
VIDEOCONFERENCIA
•Exige adaptar contenidos
curriculares al medio,
estrategias de presentación de
la información.
•Permite elaborar y utilizar
material didáctico de apoyo.
PIZARRA DIGITAL
•Posibilita que estudiantes y
tutor escriban sus aportaciones
y discutan temas de mutuo
interés en forma simultánea.
•Permite realizar
demostraciones, ejemplificar
teorías e ilustrar procesos.
HERRAMIENTAS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
socialmente2011.wikispaces.com
HERRAMIENTAS SÍNCRONAS

11. PLATAFORMA MOODLE
Es un entorno modular o aplicación web de tipo
Ambiente Educativo virtual creado por Martin
Dougiamas, el cual se usa para el aprendizaje dinámico
e-learning o blended-learning.
• VENTAJAS:
– Permite crear comunidades de aprendizaje en línea.
– Es de distribución libre.
– Ideal para efectuar evaluaciones.
– Facilita la interacción estudiante-tutor y entre pares.
• DESVENTAJAS:
– Se requiere uso de internet.
– Algunas actividades son mecánicas, dependiendo su
diseño instruccional.
– Falta mejorar su presentación de modo más sencillo.
Se le conoce como LMS (learning management system),
está basado en el Constructivismo y el Aprendizaje
Colaborativo.
• PRINCIPALES MÓDULOS
– Módulo de tareas.
– Módulo de consulta.
– Módulo Foro.
– Módulo diario.
– Módulo Cuestionario.
– Módulo recurso.
– Módulo encuesta
– Módulo Wiki.
http://hamletyestadisticaspss.jimdo.com/plataforma-moodle/http://presentaciongbiprimersemestre.blogspot.com/2013/04/recono
cimiento-plataforma-moodle_27.html

12. CRÉDITOS
ingconvergente.blogspot.com
tutoresonline06.blogspot.com
aulavirtualperu.pe