11 Mapas

1. UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ
CENTRO UNIVERSITARIO DE RETALHULEU
TECNOLOGIA EDUCATIVA
LIC: ALBERTO BOLAÑOS
Los 11 Mapas
INTEGRANTES
VIRGINIA CONSUELO OVALLE SOCHON
MARIA LUISA RAMOS IXCAL
CLAUDIA GONZALES
YENIFER SULEYMA ADOLFO CIFUENTES

2. 1.UNIDAD NO.1
2.UNIDAD NO.2
3.UNIDAD NO.3
4.UNIDAD NO.4
5.UNIDAD NO.5
6.UNIDAD NO.6
7.UNIDAD NO.7
8.UNIDAD NO.8
9.UNIDAD NO.9
10.UNIDAD NO.10
11.UNIDAD NO.11

3. UNIDAD No. 1
Tecnología
* Fuentes de
Información
*Publicación
*Enriquecimiento
*Conexión
Enseñar en
Tiempos de
Tecnología
Tic´s y Web 2.0
en el Aula
¿para que
Innovar?
*Innovar
*Compartir
*Pensar
*Colaborar
Paulo Ramsdem
Plantea Tic´s
*Organiza y
proporciona al
alumno
*Un entorno de
oportunidades
Dimensiones de para aprender
Conocimiento
*Factico
*Conceptual
*Procesual
Tendencia
Pedagogía
*Trialogica
*Construccionist
a
*Dialógica
*Transitiva
Taxonomía de
Bloom
*Crear
*Evaluar
*Analizar

4. UNIDAD No. 2
•Organización y Administración de la
institución educativa.
•Utilización de las Tic´s
•Pedagogía
Componentes del
Sistema Educativo
•Naciones Básicas del Tic´s
•Profundización del Conocimiento
Niveles de Competencia •Generación del Conocimiento
Digital
•Los docentes deben tener
conocimientos solidos
•Capacidad de integrar el uso de las
Tic´s
•Los docentes deben de saber
donde y cuando como utilizar la
tecnología digital
Competencias
•El funcionamiento básico Hardware
(aplicación de productividad)
•Navegador de Internet(Programa de
comunicación)
•Aplicaciones de gestión
(Prejestador multimedia)
Utilización de las Tic´s
Estándares Unesco
Competencia en
Tic´s para Docentes

5. UNIDAD No. 3
Capacidad para
*Buscar
*Seleccionar
*Registrar
*Comunicar información
Transformar la Información en
conocimiento
*Comprender la información
*Relacionar los conceptos
*Analizar
*Sintetizar
*Integrarla como conocimiento propio
COMPETENCIA
DIGITAL
Niveles de Competencia Digital
*Nivel Básico
*Nivel Medico Avanzado
Utilización de las Tic´s en el Aula
* El docente de adquirir las
habilidades y destrezas
relacionadas con el uso de la
tecnología
*Trabajo Personal y Trabajo
Colaborativo
Estrategias de Trabajo en el Aula
* El profesor tiene que ser transmisor
del conocimiento al ser facilitador y
meditador en el proceso de
aprendizaje en el estudiante.

6. UNIDAD No. 4
Algunas Claves
Para El Buen Uso
Del Video En La
Educación
La Televisión
Diez Errores al Usar el
Video en el Aula
* EL video es para verse
*Los programas de video
duran entre 15 y 20 minutos
*El video lo maneja solo el
profesor
*Cuando se usa un video se
hace con un objetivo
especifico
*El video está en cintas o
discos
*El video es para utilizarlo
en clase
*Los programas que se
usan se quedan en el
centro o casa
*Los programas son
insustituibles
*El video puede sustituir al
profesor
*Es un proceso de
comunicación tiene emisor
y receptor

7. UNIDAD No. 5
Comunicaci
ón de la
información
Uso de
los videos
como
refuerzo
Uso del
Video en
el Aula
Se puede
acceder a
los videos
desde
cualquier
punto con
acceso al
internet
Es posible
utiliza
terminales
movibles o
tabletas

8. UNIDAD No. 6
Nuevos
Materiales
Educativos
Preparación de
los materiales
en el Aula
El docente debe de
tener la capacidad
de buscar la
información en
internet.
Seleccionar y
preparar material en
formato de
presentación
Estrategias de
Trabajo en el
Aula
El Profesor mejora
la calidad de sus
presentaciones y
puede pedir a sus
alumnos la
colaboración en la
búsqueda de
nuevos materiales.

9. UNIDAD No. 7
COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE,
ESCUELA DEL
FUTURO
Toma de
Decisiones
* Claustro
* Asamblea de
Padres
*Consejo Escolar
Fases del Sueño
* Familar
*Alumnado
* Profesores
Organización
*Priorización de
los sueños
* Formación de
comisiones

10. UNIDAD No. 8
PROCESO DE INTEGRACIÓN DE
LAS TIC A LAS ESCUELAS DEL
FUTURO
1900
* Cursos de Formación
* EAO
* Prensa Escolar
* Aula de Operadores
2000
* Aulas Autosuficientes
1997
* Talleres
* internet
2002
* Colegio Informatizado
2003
* Tablet
* PC
* Laptop
2005
* Expansión
* Tablet PC

11. UNIDAD No. 9
ENSEÑANDO CON TIC
OBJETIVO
* Presentar las ventajas de
enseñar con tecnologías
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
* Proceso de enseñanza y
funciones del profesor
PROCESO DE ENSEÑANANNA
APRENDIAJJJE
* Procesó objetivo a alcanzar
* Planificar secuencia y ritmo
* Profesor, supervisor,
facilitador
* Evaluar el Proceso de
aprendizaje
VENTAJAS DE LAS TIC
* Comunicación
* Cooperación
*Aprendiaje Activo*
* Interactividad

12. UNIDAD No. 10
FLIPPED
EDUCATION
OBJETIVOS
* Conocer algunos casos
de éxito de este modelo.
* Presentar un nuevo
modelo de enfocar las
clases.
QUE NO ES FLIPPED
EDUCATION
* Sinónimo de video online
* Reemplazar profesores
por video
QUE APORTA
* Mayor interacción
profesor alumno
* El profesor paso a ser un
tutor
* Educación personalizada
COMO DEBE SER UNA
CLASE PRESENCIAL
* Los estudiantes discuten
sobre el contenido
* Trabajo colaborativo
* Contenido
contextualizado con el
mundo real
* Los estudiantes se
ayudan de forma
espontanea
* Desarrollo del
pensamiento crítico

13. UNIDAD No. 11
Entornos
de
aprendizaje
descriptivo
PROYECTOS
DE
ENSEÑANA
Callejeros
Literarios
Proyectos
que hacen
las cosas
diferentes
sin usar
demasiada
s cosas
Proyecto
construyen
do historias