La unidad 1 del programa de cuarto año de la ENP

1. Universidad Nacional
Autónoma de México
Escuela Nacional Preparatoria 2
“Erasmo Castellanos Quinto”
Unidad 1.
“Introducción a la ciencia de la
historia”
Voces en el Aire

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3. 1.1 Concepto e importancia del
estudio de la historia.
Es la ciencia que
se dedica a
interpretar los
acontecimientos
humanos y como
método el propio
de las ciencias
sociales
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4. Más allá de las acepciones propias de la ciencia
histórica, historia en el lenguaje normal es la
descripción de cualquier suceso, incluso de
sucesos imaginarios y de mentiras.
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6. Busto de Heródoto,
el llamado
Padre de la Historia.
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7. La Historia de
Italia de Francesco
Guicciardini,1561
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8. Historia General de los
Hechos de los
Castellanos en las Islas
y Tierra Firme del Mar
Océano, de Antonio
de Herrera, edición
de 1601.
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9. En su acepción más sencilla se le utiliza para
explicar y/o justificar las acciones políticas,
sociales y culturales
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12. 1.2 La historia y su interrelación
con otras ciencias.
Las ciencias auxiliares de la historia son
aquellas disciplinas que el historiador utiliza
como herramientas, para validar la
autenticidad e integridad de hechos,
reliquias, documentos y otros hallazgos con
algún valor histórico.
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14. Ciencias auxiliares:
Geografía: Se relaciona con la historia para
saber de los hechos históricos es
necesario tener ubicación en el espacio y el
tiempo.
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15. Arquitectura
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16. Psicología
Estudio científico o
empírico de los
sentimientos o hechos
psíquicos de individuos.
La historia se apoya en
ella para explicar el
comportamiento de las
masas.
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17. Economía
Estudiando la economía de
la sociedad de ahora y
comparándolas con la
economía de otras épocas
se pueden conocer las
causas de los movimientos o
hechos históricos que
ocurrieron en el pasado.
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18. Sigilografía
Se encarga de estudiar los
sellos, éstos proporcionan
testimonios de las
relaciones sociales, al
tiempo que identifican la
procedencia del
documento.
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19. Estudia al hombre en los aspectos físicos y sociales,
nos proporciona información acerca de cómo eran
las sociedades en la antigüedad y como era la
gente físicamente esto nos sirve para poder
comprender nuestro presente.
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20. Arqueología
Estudia a las diferentes culturas de la humanidad .
Busca explicar los orígenes y el desarrollo de la
cultura y comportamientos humanos.
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21. Paleografía
Estudia las escrituras
antiguas con el fin de
descifrarlas; también se
encarga del estudio de los
materiales y útiles gráficos.
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23. 1.3 Las fuentes directas e indirectas
para el estudio de la historia.
Entendemos por fuente histórica todo objeto que ha sido
producido y fabricado por el ser humano, o bien ha estado
en contacto con él, lo que nos permite reconstruir su pasado
a lo largo del tiempo.
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25. Fuentes directas:
Constituidas por todas aquellas que han sido efectuadas con la
intención de informarnos sobre una época determinada.
Los documentos: crónicas, inscripciones, códices y jeroglíficos.
Las tradiciones orales: mitos, cuentos, leyendas etc.
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27. Fuentes indirectas:
Conformadas por obras que fueron realizadas
por los seres humanos en su actividad diaria
productiva y que, al interpretarlos nos dan
información acerca del tiempo en que se
realizaron.
Ejemplos:
 Los monumentos
 Las obras materiales
 Los restos antroposomáticos: restos humanos
 Los restos etnobotánicos y etnozoológicos: restos
animales y vegetales
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30. 1.4 Corrientes de interpretación:
Positivismo:
El francés Augusto Comte es considerado como el fundador
del positivismo.
Comte busca la existencia de leyes en la sociedad y un
método que las estudie. Plantea la llamada ley de los tres
estadios según la cual la humanidad ha pasado por tres
etapas de pensamientos…
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31. Estadio teológico: La interpretación que hace el hombre de los
fenómenos que cree que se producen por seres
sobrenaturales.
Estadio metafísico: en esta etapa la mente supone que las
fuerzas abstractas, son las que producen estos fenómenos.
Estadio positivo: la mente humana tiene una profunda fe en el
progreso general.
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32. Augusto Comte (1798-1857)
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33. Leopold Von Ranke (1795-
1886) fue el autor más
influyente dentro de la
corriente positivista.
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34. El positivismo no ha muerto en la historia, pues se trata de un
enorme camaleón que cambia de color según el medio
ambiente, de unas décadas para acá esta metido en el
disfraz de la cuantificación . La cuantificación no es negativa,
al contrario.
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35. Historicismo
El historicismo se ubica en la segunda mitad del siglo XIX.
A Wilhelm Dilthey se le considera como iniciador del historicismo,
otras oubres destacadas del historicismo son el italiano
Benedetto Croce, el filosofo español José Ortega y Gasset, el
alemán Oswald Spengler y los ingleses R.G Collingwood y
Arnold Toynbee
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36. Wilhelm Dilthey
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37. Benedetto Croce
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38. José Ortega y
Gasset
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39. Oswald Spengler
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40. R.G Collingwood
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41. Arnold Toynbee
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42. • Los historicistas mencionados tienen ciertas bases en común estas
son algunas:
• Parten de la diferencia entre la naturaleza y la sociedad, debe ser
un procedimiento que no parta exclusivamente de la razón.
• Los hechos históricos son únicos e irrepetibles, lo cual impide
cualquier tipo de comparación.
• La historia es una serie de interpretaciones subjetivas, personales
de los propios autores.
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43. Concepción Marxista de la historia:
Entre los discípulos de Hegel quien ejerció una gran influencia
en los filósofos alemanes, Carlos Marx y Federic Engels,
retomaron el aspecto dinámico de su pensamiento.
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44. Antes de historia el
hombre necesita
comer y satisfacer
sus otras
necesidades
básicas. Pero para
ello produce. Esta es
la base materialista
según Marx
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45. Federic Engels
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46. Marx y Engels proponen una teoría general:
Las formas ideológicas a través de las cuales los hombres toman
conciencia con sus conflictos y los llevan hasta el final.
El marxismo es una concepción, practica política que tiene por
objetivo acabar con el sistema capitalista e instaurar el
socialismo.
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47. 1.5 Periodización de la historia
Dividir la historia en etapas para hacer más fácil la comprensión
y la duración de los acontecimientos.
Edades: Prehistoria, Edad antigua, Edad media, Edad moderna,
Edad contemporánea.
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