SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 79
Universidad Nacional
  Autónoma de México

Escuela Nacional Preparatoria 2
 “Erasmo Castellanos Quinto”




         Voces en el Aire
Liga de las Naciones: origen La iniciativa
impulsada por los EE.UU. se materializa en
ocasión de la Conferencia de Paz
internacional de enero de este año. En
esencia recoge la propuesta esbozada un
año antes por el presidente de EE.UU.
Woodrow Wilson acerca de la necesidad
de garantizar en el futuro la
independencia política y la integridad
territorial de los estados. El convenio
cuenta con el compromiso de 42 países
destacándose entre ellos las potencias
aliadas vencedoras de la Primera Guerra
Mundial y numerosos países
latinoamericanos. Las estipulaciones de
este convenio están incluidas en el Tratado
de Versalles que se firma en junio de este
mismo año.
El nacimiento de la
            Sociedad de Naciones



La Sociedad de Naciones, el sueño del presidente
norteamericano, Woodrow Wilson, nació en
la Conferencia de París. Por primera vez en la
historia se concretaba algo que muchos
pensadores anteriores habían anhelado: una suerte
de gran instancia internacional en la que se
discutieran los grandes problemas y se solventaran
pacíficamente los conflictos. Por fin, los principales
países del planeta se habían puesto de acuerdo
para crear una Sociedad que tuviera como fin
resolver los contenciosos entre los estados.
Muy pronto, sin embargo, se vino abajo el
sueño. La Sociedad de Naciones tomó pronto el
aspecto de una sociedad de vencedores. La
ausencia de potencias clave en el concierto
mundial y la carencia de medios militares y
económicos para hacer aplicar sus resoluciones
nos explican la escasa incidencia de la labor de
la Sociedad de Naciones en las relaciones
internacionales.
Grupos políticos



Partido socialista:

Existía desde de 1879, el mismo asumió la idea de moverse dentro
de los mecanismos constitucionales en su lucha por el poder
político. Para ellos lo necesario era desarrollar una buena
organización y extender la conciencia política a través de la
educación.
Cabe destacar el hecho que después de la guerra los socialistas
se vieron enfrentados, con otros partidos europeos, debido a la
decisión de adherirse o no a la Tercera Internacional de Moscú
por lo cual un buen número de dirigentes socialistas se
escindieron y formaron el partido comunista.
Anarquistas:

Estos grupos anarquistas buscaban la libertad y la
destrucción de cualquier autoridad que la
limitase, especialmente el Estado. Para éstos los
hombres libres cooperarían con otros hombres libres
para constituirse en pequeñas sociedades que
contrarían pactos voluntarios. De esta forma
desaparecerían los vicios humanos originados por
la subordinación, la explotación y la destrucción de
la dignidad humana.
Anarcosindicalistas:

Buscaban espontaneidad, no disciplina; su
finalidad era la destrucción de la opresión
estatal, la atomización del poder, no su
posesión
El Ejército:

Intervenía en la política por medio de fluidas
organizaciones conspiratorias de oficiales, para
restaurar el orden o para eliminar la
corrupción, con el fin de configurar la voluntad
nacional. Era una institución poco común.
El número de oficiales era excesivo y no estaban
bien pagado. Las fuerzas armadas, eran poco
apropiadas para las campañas exteriores, pero
podían intervenir decisivamente en la política
interna.
La principal causa de la crisis de 1929 fue la
Primera Guerra Mundial ya que cuando esta
termina toda Europa necesitaba urgentemente
dinero para poder reconstruirse y como la propia
Europa no tenia dinero le pidieron prestamos a
EEUU pero como presto grandes cantidades de
dinero cayó en la especulación y grandes
cantidades de dinero que EEUU esperaba de
vuelta nunca las volvió a ver y como
consecuencia empezó a caer en unas grave crisis
económica hasta el llamado "Jueves Negro" que
fue el punto culminante de esta crisis
y es aquí cuando el gobierno estadounidense
empieza a tomar cartas en el asunto y el
presidente Roosvelt en un intento para levantar la
economía propone el "New Deal" que es un plan
de rescate económico que entre sus puntos
proponía un total ajuste de precios en productos
a nivel internacional y un reajuste al valor del
dolar y estas fueron las principales consecuencias
de esta crisis
La crisis a escala mundial.




Estados Unidos es el primer productor
mundial y también el principal mercado, tiene
invertidos capitales por todo el mundo,
Ante la crisis un particular vende su coche en EE.UU.
La crisis económica de 1929.




Para Niveau las dimensiones mundiales de la
economía estadounidense y la exportación
de sus capitales son factores
estructurales, permanentes. Al retirar los
capitales estos países (america del
sur, europa,etc) se ven privados de
financiación, se sumieron también en la crisis
y dejaron de comprar productos
americanos, se produce así un primer paso
en la perturbación de los intercambios
comerciales.
La crisis en Europa.




De todos los países europeos los más afectados van a
ser Alemania y Austria.
Eran los que más dependían del capital
estadounidense. En mayo de 1931 el Kredit
Anstall, principal entidad financiera austríaca con el
70% del capital privado del país, suspende pagos, la
situación es dramática.
Francia es el país menos afectado por la
depresión. Esto es debido a que está menos
industrializado y tiene una agricultura
diversificada, los países que dependen de un
solo producto se tambalean si cae el valor de
ese producto. De todas formas Francia tuvo
algunas dificultades que se tradujeron en la
quiebra de algunos bancos.
Gran Bretaña tiene varias ventajas para
afrontar la crisis. En primer lugar hay
oro en sus dominios y esto respalda su
moneda. En segundo lugar, dadas las
dimensiones mundiales de su imperio, puede
comerciar y obtener productos sin que le
afecte la crisis del
comercio. La crisis muntiplicó el número de
pobres.
Consecuencias


En general las consecuencias económicas
fueron muy fuertes y la producción anterior a la
crisis tardaría años en ser conseguida.
El hundimiento de la bolsa conlleva, tal y como
habíamos indicado, la quiebra de muchas
empresas por no disponer de capital para su
financiación.
Sociales.




Ya sabemos que si la economía va mal se agudizan
los problemas sociales. El más importante es el del
paro, tras el cierre de muchas fábricas aumentó de
forma espectacular el número de obreros sin
trabajo..
Políticas


Las consecuencias políticas son importantes. Se
produce, en general el descrédito y la crisis de las
democracias parlamentarias y eso genera
desconfianza ante el sistema. Esa desconfianza
se va a traducir en muchos países europeos en el
abandono de esta forma de gobierno
que no ha impedido la catástrofe y la
instauración de gobiernos autoritarios y
Dictatoriales.
L
A
    E
    N
C
R
I   E
S
I
    U
S   A
LA CRISIS EN
AMERICA
LA CRISIS EN EUROPA
Se imponen por la violencia, por su condición
totalitaria cuentan con un poder
ejecutivo, altamente operativo y centralizado, con
autonomía absoluta en sus decisiones. Cuentan con
un poder económico ilimitado y a su vez son centros
de los mecanismos de propaganda, pues forman
parte de los que se oponen a un orden
mundialmente establecido, ya sea
político, religioso, social y hasta de la propia
naturaleza, que incluye la inconformidad sexual.
FASCISMO




El fascismo es un sistema politico y
social, basado en el totalitarismo, que
esta en oposición a los regimenes
democráticos.
Benito Mussolini
NACIONALISMO




Doctrina totalitaria, que defiende la constitución de
un estado antidemocrático, antiparlamentario y
racista, sostenida por el Partido Nacionalsocialista
alemán y su principal dirigente, Adolf Hitler, quien
gobernó Alemania entre 1933 y 1945.
Símbolos neonazis renovados
TOTALITARISMO




Es una idea política que considera que el estado
posee el poder absoluto. Se caracteriza por eludir las
normas básicas del Derecho de la sociedad
moderna y no permitir una separación de poderes. El
Estado totalitario lleva a cavo un control total de la
población y de todas sus instituciones mediante la
propaganda y la policía.
NACIONAL SOCIALISMO



Los principios del nacionalsocialismo, reforzados
por la teoría de la superioridad de la raza aria, se
caracterizan por su antisemitismo, su apología de
la acción y de la violencia y el autoritarismo.
En 1920, dicho partido adoptó el nombre de
Partido Nacionalsocialista Alemán del Trabajo y, al
año siguiente, Hitler se convirtió en su líder. El
nacionalsocialismo reclutó a sus seguidores
principalmente entre los oficiales desmovilizados,
soldados y también miembros de la clase media
baja.
Bando republicano

El bando republicano estuvo constituido en
torno al gobierno legítimo de España; el
del Frente Popular, por una coalición de
partidos marxistas, republicanos, anarquist
as y nacionalistas, apoyado por
el movimiento obrero, los sindicatos y los
demócratas constitucionales
.
El bando sublevado

Socialmente fue apoyado, principalmente, por
aquellas clases más o menos privilegiadas hasta
entonces, (burgueses no
liberales, aristócratas, terratenientes o pequeños
labradores propietarios, etc.) que tras la victoria en las
urnas del Frente Popular veían peligrar su posición
social o estaban temerosas del anticlericalismo y de
un posible estallido de violencia del proletariado.
FRANCISCO
FRANCO
Federico
García Lorca
MANUEL
PEDROSO         LUIS RESACENS
                                ADOLFO SANCHEZ
                SICHES
                                VAZQUEZ




NICETO ALCALA
ZAMORA Y
CASTILLO
GUERNIKA
P
A   G
B   U
L
O   E
P
    R
I   N
C
A
    I
S   C
S
O   A
Probablemente se trate del cuadro más famoso
de la Historia, porque a sus valores artísticos, añade
el hecho de ser el símbolo de un hecho histórico.
   Guernika es un pueblo del País Vasco que fue
cobardemente bombardeado por la aviación
alemana                 que                   ayudaba
a Franco en la Guerra Civil española. Era la primera
vez en la historia que se asesinaba así a gente
inocente y la primera vez que se convertía la
población civil en un objetivo de guerra. El hecho
causó una enorme conmoción en todo el
mundo, pero más entre los españoles que estaban
sumidos en una cruenta guerra civil.
Picasso ya era un artista famoso y de gran
reconocimiento internacional y se hallaba
claramente identificado con el bando republicano.
Por eso el bombardeo de Guernika le afectó
doblemente, como español y como enemigo de
Franco. Por eso también desde el primer momento
que se produjo el ataque, el pintor quiso hacer una
obra      que       fuera       recuerdo       pero
también denuncia de lo que había ocurrido.
Así comenzó a pintar el Guernika, un cuadro
que se exhibiría al mundo en la Exposición
Internacional que iba a celebrarse en París sólo
unos meses después. Un cuadro grande, como
un gran lienzo horizontal que se convertiría con
el tiempo en un símbolo contra el fascismo, en
un símbolo de la libertad y en un símbolo contra
la guerra.
LA VOZ QUE CLAMA EN EL
DESTIERRO
"Que el pasado no pasa
enteramente
y el que olvida su paso, su
presencia,
desterrado no está, sino
enterrado."

Adolfo Sánchez Vázquez
Unidad 6

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Taller hechos históricos mundiales del siglo xx sociales 10°
Taller hechos históricos mundiales del siglo xx sociales 10°Taller hechos históricos mundiales del siglo xx sociales 10°
Taller hechos históricos mundiales del siglo xx sociales 10°paulap100
 
Regimenes totalitarios-1207944020680155-8
Regimenes totalitarios-1207944020680155-8Regimenes totalitarios-1207944020680155-8
Regimenes totalitarios-1207944020680155-8luiscuba84
 
Periodo entre guerras
Periodo entre guerrasPeriodo entre guerras
Periodo entre guerrashermesquezada
 
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013Jose Avendaño
 
El periodo de entreguerras y la segunda guerra mundial
El periodo de entreguerras y la segunda guerra mundialEl periodo de entreguerras y la segunda guerra mundial
El periodo de entreguerras y la segunda guerra mundialCarolina Carvajal Pizarro
 
El ascenso de los sistemas políticos totalitarios
El ascenso de los sistemas políticos totalitariosEl ascenso de los sistemas políticos totalitarios
El ascenso de los sistemas políticos totalitariosprofeshispanica
 
Periodo entreguerras
Periodo entreguerrasPeriodo entreguerras
Periodo entreguerrasshaggydown13
 
las-democracias-y-el-ascenso-de-los-
las-democracias-y-el-ascenso-de-los-las-democracias-y-el-ascenso-de-los-
las-democracias-y-el-ascenso-de-los-GustavoMaluenda
 
6. 9 4 ideologias de la segunda guerra mundial fascismo y nazismo
6. 9 4 ideologias de la segunda guerra mundial fascismo y nazismo6. 9 4 ideologias de la segunda guerra mundial fascismo y nazismo
6. 9 4 ideologias de la segunda guerra mundial fascismo y nazismoMarioandres1405
 
El nuevo orden económico, el predominio norteamericano
El nuevo orden económico, el predominio norteamericanoEl nuevo orden económico, el predominio norteamericano
El nuevo orden económico, el predominio norteamericanoFernando de los Ángeles
 

La actualidad más candente (20)

Taller hechos históricos mundiales del siglo xx sociales 10°
Taller hechos históricos mundiales del siglo xx sociales 10°Taller hechos históricos mundiales del siglo xx sociales 10°
Taller hechos históricos mundiales del siglo xx sociales 10°
 
Fascismo Y Nazismo
Fascismo Y NazismoFascismo Y Nazismo
Fascismo Y Nazismo
 
Regimenes totalitarios-1207944020680155-8
Regimenes totalitarios-1207944020680155-8Regimenes totalitarios-1207944020680155-8
Regimenes totalitarios-1207944020680155-8
 
Regimenes Totalitarios
Regimenes TotalitariosRegimenes Totalitarios
Regimenes Totalitarios
 
Periodo entre guerras
Periodo entre guerrasPeriodo entre guerras
Periodo entre guerras
 
Totalitarismos
TotalitarismosTotalitarismos
Totalitarismos
 
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
 
El periodo de entreguerras y la segunda guerra mundial
El periodo de entreguerras y la segunda guerra mundialEl periodo de entreguerras y la segunda guerra mundial
El periodo de entreguerras y la segunda guerra mundial
 
El ascenso de los sistemas políticos totalitarios
El ascenso de los sistemas políticos totalitariosEl ascenso de los sistemas políticos totalitarios
El ascenso de los sistemas políticos totalitarios
 
Periodo entre guerras
Periodo entre guerrasPeriodo entre guerras
Periodo entre guerras
 
3 ciencias sociales 9 el mundo entre 1930 y 1950
3 ciencias sociales 9 el mundo entre 1930 y 19503 ciencias sociales 9 el mundo entre 1930 y 1950
3 ciencias sociales 9 el mundo entre 1930 y 1950
 
Tema 8 estados unidos 1945 1970
Tema 8 estados unidos 1945 1970Tema 8 estados unidos 1945 1970
Tema 8 estados unidos 1945 1970
 
5 ciencias sociales 9 el mundo entre 1950 y 1991
5 ciencias sociales 9 el mundo entre 1950 y 19915 ciencias sociales 9 el mundo entre 1950 y 1991
5 ciencias sociales 9 el mundo entre 1950 y 1991
 
Periodo entreguerras
Periodo entreguerrasPeriodo entreguerras
Periodo entreguerras
 
las-democracias-y-el-ascenso-de-los-
las-democracias-y-el-ascenso-de-los-las-democracias-y-el-ascenso-de-los-
las-democracias-y-el-ascenso-de-los-
 
6. 9 4 ideologias de la segunda guerra mundial fascismo y nazismo
6. 9 4 ideologias de la segunda guerra mundial fascismo y nazismo6. 9 4 ideologias de la segunda guerra mundial fascismo y nazismo
6. 9 4 ideologias de la segunda guerra mundial fascismo y nazismo
 
El periodo batllista
El periodo batllistaEl periodo batllista
El periodo batllista
 
Descolonización y tercer mundo
Descolonización y tercer mundoDescolonización y tercer mundo
Descolonización y tercer mundo
 
Totalitarismo Fascismo
Totalitarismo FascismoTotalitarismo Fascismo
Totalitarismo Fascismo
 
El nuevo orden económico, el predominio norteamericano
El nuevo orden económico, el predominio norteamericanoEl nuevo orden económico, el predominio norteamericano
El nuevo orden económico, el predominio norteamericano
 

Destacado (20)

Pueblos AboríGenes
Pueblos AboríGenesPueblos AboríGenes
Pueblos AboríGenes
 
Company Intro
Company IntroCompany Intro
Company Intro
 
Aula10
Aula10Aula10
Aula10
 
El gusto
El gustoEl gusto
El gusto
 
Sustentacion
SustentacionSustentacion
Sustentacion
 
Dibujo a mano alsada
Dibujo a mano alsadaDibujo a mano alsada
Dibujo a mano alsada
 
1elementos do pr
1elementos do pr1elementos do pr
1elementos do pr
 
Ciencia act. final
Ciencia act. finalCiencia act. final
Ciencia act. final
 
Tumor y cáncer
Tumor y cáncerTumor y cáncer
Tumor y cáncer
 
Intro. a las TGA
Intro. a las TGAIntro. a las TGA
Intro. a las TGA
 
Autor laura tony
Autor laura tonyAutor laura tony
Autor laura tony
 
FISICA
FISICAFISICA
FISICA
 
Sociolog�a sim�trica
Sociolog�a sim�tricaSociolog�a sim�trica
Sociolog�a sim�trica
 
Mediateca De Musica
Mediateca De MusicaMediateca De Musica
Mediateca De Musica
 
Aula 4
Aula 4Aula 4
Aula 4
 
navidad
navidadnavidad
navidad
 
Loewe
LoeweLoewe
Loewe
 
Parcial Rodrigo Varela
Parcial Rodrigo VarelaParcial Rodrigo Varela
Parcial Rodrigo Varela
 
Concepro Adivin
Concepro AdivinConcepro Adivin
Concepro Adivin
 
trabajo de ingles
trabajo  de inglestrabajo  de ingles
trabajo de ingles
 

Similar a Unidad 6

T8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gmT8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gmJuan Fernández
 
Cartilla iv periodo sergio
Cartilla iv periodo sergio Cartilla iv periodo sergio
Cartilla iv periodo sergio sergionn
 
Guía de contenido totalitarismos
Guía de contenido totalitarismosGuía de contenido totalitarismos
Guía de contenido totalitarismosMario Sepulveda
 
Regímenes totalitarios
Regímenes totalitariosRegímenes totalitarios
Regímenes totalitarios8677
 
Totalitarismos y democracia
Totalitarismos y democraciaTotalitarismos y democracia
Totalitarismos y democraciacasuco
 
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013Jose Avendaño
 
Totalitarismos y democracia
Totalitarismos y democraciaTotalitarismos y democracia
Totalitarismos y democraciacasuco
 

Similar a Unidad 6 (20)

T8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gmT8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gm
 
Cartilla iv periodo sergio
Cartilla iv periodo sergio Cartilla iv periodo sergio
Cartilla iv periodo sergio
 
Totalitarismos 2012
Totalitarismos 2012Totalitarismos 2012
Totalitarismos 2012
 
Tema 8. La crisis de entreguerras
Tema 8. La crisis de entreguerrasTema 8. La crisis de entreguerras
Tema 8. La crisis de entreguerras
 
Guía de contenido totalitarismos
Guía de contenido totalitarismosGuía de contenido totalitarismos
Guía de contenido totalitarismos
 
Regímenes totalitarios
Regímenes totalitariosRegímenes totalitarios
Regímenes totalitarios
 
Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
Unidad 10 – Totalitarismos Y DemocraciasUnidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
 
Totalitarismos y democracia
Totalitarismos y democraciaTotalitarismos y democracia
Totalitarismos y democracia
 
Totalitarismo
TotalitarismoTotalitarismo
Totalitarismo
 
El siglo xx
El siglo xxEl siglo xx
El siglo xx
 
Presentacion sociales
Presentacion socialesPresentacion sociales
Presentacion sociales
 
La post guerra 1919 segunda guerra
La post guerra 1919  segunda guerraLa post guerra 1919  segunda guerra
La post guerra 1919 segunda guerra
 
entreguerras4ºcmarta-valerio
entreguerras4ºcmarta-valerioentreguerras4ºcmarta-valerio
entreguerras4ºcmarta-valerio
 
Entreguerras4ªcmarta valerio
Entreguerras4ªcmarta valerioEntreguerras4ªcmarta valerio
Entreguerras4ªcmarta valerio
 
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
Guía de totalitarismos 1º medio historia 2013
 
entreguerras4cmarta-valerio
entreguerras4cmarta-valerioentreguerras4cmarta-valerio
entreguerras4cmarta-valerio
 
Regimenes totalitarios 2011
Regimenes totalitarios 2011Regimenes totalitarios 2011
Regimenes totalitarios 2011
 
Totalitarismos y democracia
Totalitarismos y democraciaTotalitarismos y democracia
Totalitarismos y democracia
 
Totalitarismos 1º
Totalitarismos 1ºTotalitarismos 1º
Totalitarismos 1º
 
Ascenso totalitarismos
Ascenso totalitarismosAscenso totalitarismos
Ascenso totalitarismos
 

Más de voces_en_el_aire (12)

Resumen 3
Resumen 3Resumen 3
Resumen 3
 
Resumen parte 2
Resumen parte 2Resumen parte 2
Resumen parte 2
 
Resumen
Resumen Resumen
Resumen
 
Unidad 9- parte 3
Unidad 9- parte 3Unidad 9- parte 3
Unidad 9- parte 3
 
Unidad 9 part2
Unidad 9 part2Unidad 9 part2
Unidad 9 part2
 
Unidad 9
Unidad 9Unidad 9
Unidad 9
 
Unidad 7
Unidad 7Unidad 7
Unidad 7
 
Unidad 3
Unidad 3Unidad 3
Unidad 3
 
Unidad 5
Unidad 5Unidad 5
Unidad 5
 
Unidad 4
Unidad 4Unidad 4
Unidad 4
 
Unidad 2
Unidad 2Unidad 2
Unidad 2
 
Historia- Unidad 1
Historia- Unidad 1Historia- Unidad 1
Historia- Unidad 1
 

Último

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 

Último (20)

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 

Unidad 6

  • 1. Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional Preparatoria 2 “Erasmo Castellanos Quinto” Voces en el Aire
  • 2.
  • 3. Liga de las Naciones: origen La iniciativa impulsada por los EE.UU. se materializa en ocasión de la Conferencia de Paz internacional de enero de este año. En esencia recoge la propuesta esbozada un año antes por el presidente de EE.UU. Woodrow Wilson acerca de la necesidad de garantizar en el futuro la independencia política y la integridad territorial de los estados. El convenio cuenta con el compromiso de 42 países destacándose entre ellos las potencias aliadas vencedoras de la Primera Guerra Mundial y numerosos países latinoamericanos. Las estipulaciones de este convenio están incluidas en el Tratado de Versalles que se firma en junio de este mismo año.
  • 4. El nacimiento de la Sociedad de Naciones La Sociedad de Naciones, el sueño del presidente norteamericano, Woodrow Wilson, nació en la Conferencia de París. Por primera vez en la historia se concretaba algo que muchos pensadores anteriores habían anhelado: una suerte de gran instancia internacional en la que se discutieran los grandes problemas y se solventaran pacíficamente los conflictos. Por fin, los principales países del planeta se habían puesto de acuerdo para crear una Sociedad que tuviera como fin resolver los contenciosos entre los estados.
  • 5. Muy pronto, sin embargo, se vino abajo el sueño. La Sociedad de Naciones tomó pronto el aspecto de una sociedad de vencedores. La ausencia de potencias clave en el concierto mundial y la carencia de medios militares y económicos para hacer aplicar sus resoluciones nos explican la escasa incidencia de la labor de la Sociedad de Naciones en las relaciones internacionales.
  • 6.
  • 7. Grupos políticos Partido socialista: Existía desde de 1879, el mismo asumió la idea de moverse dentro de los mecanismos constitucionales en su lucha por el poder político. Para ellos lo necesario era desarrollar una buena organización y extender la conciencia política a través de la educación. Cabe destacar el hecho que después de la guerra los socialistas se vieron enfrentados, con otros partidos europeos, debido a la decisión de adherirse o no a la Tercera Internacional de Moscú por lo cual un buen número de dirigentes socialistas se escindieron y formaron el partido comunista.
  • 8. Anarquistas: Estos grupos anarquistas buscaban la libertad y la destrucción de cualquier autoridad que la limitase, especialmente el Estado. Para éstos los hombres libres cooperarían con otros hombres libres para constituirse en pequeñas sociedades que contrarían pactos voluntarios. De esta forma desaparecerían los vicios humanos originados por la subordinación, la explotación y la destrucción de la dignidad humana.
  • 9. Anarcosindicalistas: Buscaban espontaneidad, no disciplina; su finalidad era la destrucción de la opresión estatal, la atomización del poder, no su posesión
  • 10. El Ejército: Intervenía en la política por medio de fluidas organizaciones conspiratorias de oficiales, para restaurar el orden o para eliminar la corrupción, con el fin de configurar la voluntad nacional. Era una institución poco común. El número de oficiales era excesivo y no estaban bien pagado. Las fuerzas armadas, eran poco apropiadas para las campañas exteriores, pero podían intervenir decisivamente en la política interna.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. La principal causa de la crisis de 1929 fue la Primera Guerra Mundial ya que cuando esta termina toda Europa necesitaba urgentemente dinero para poder reconstruirse y como la propia Europa no tenia dinero le pidieron prestamos a EEUU pero como presto grandes cantidades de dinero cayó en la especulación y grandes cantidades de dinero que EEUU esperaba de vuelta nunca las volvió a ver y como consecuencia empezó a caer en unas grave crisis económica hasta el llamado "Jueves Negro" que fue el punto culminante de esta crisis
  • 22. y es aquí cuando el gobierno estadounidense empieza a tomar cartas en el asunto y el presidente Roosvelt en un intento para levantar la economía propone el "New Deal" que es un plan de rescate económico que entre sus puntos proponía un total ajuste de precios en productos a nivel internacional y un reajuste al valor del dolar y estas fueron las principales consecuencias de esta crisis
  • 23. La crisis a escala mundial. Estados Unidos es el primer productor mundial y también el principal mercado, tiene invertidos capitales por todo el mundo, Ante la crisis un particular vende su coche en EE.UU.
  • 24. La crisis económica de 1929. Para Niveau las dimensiones mundiales de la economía estadounidense y la exportación de sus capitales son factores estructurales, permanentes. Al retirar los capitales estos países (america del sur, europa,etc) se ven privados de financiación, se sumieron también en la crisis y dejaron de comprar productos americanos, se produce así un primer paso en la perturbación de los intercambios comerciales.
  • 25. La crisis en Europa. De todos los países europeos los más afectados van a ser Alemania y Austria. Eran los que más dependían del capital estadounidense. En mayo de 1931 el Kredit Anstall, principal entidad financiera austríaca con el 70% del capital privado del país, suspende pagos, la situación es dramática.
  • 26. Francia es el país menos afectado por la depresión. Esto es debido a que está menos industrializado y tiene una agricultura diversificada, los países que dependen de un solo producto se tambalean si cae el valor de ese producto. De todas formas Francia tuvo algunas dificultades que se tradujeron en la quiebra de algunos bancos.
  • 27. Gran Bretaña tiene varias ventajas para afrontar la crisis. En primer lugar hay oro en sus dominios y esto respalda su moneda. En segundo lugar, dadas las dimensiones mundiales de su imperio, puede comerciar y obtener productos sin que le afecte la crisis del comercio. La crisis muntiplicó el número de pobres.
  • 28. Consecuencias En general las consecuencias económicas fueron muy fuertes y la producción anterior a la crisis tardaría años en ser conseguida. El hundimiento de la bolsa conlleva, tal y como habíamos indicado, la quiebra de muchas empresas por no disponer de capital para su financiación.
  • 29. Sociales. Ya sabemos que si la economía va mal se agudizan los problemas sociales. El más importante es el del paro, tras el cierre de muchas fábricas aumentó de forma espectacular el número de obreros sin trabajo..
  • 30. Políticas Las consecuencias políticas son importantes. Se produce, en general el descrédito y la crisis de las democracias parlamentarias y eso genera desconfianza ante el sistema. Esa desconfianza se va a traducir en muchos países europeos en el abandono de esta forma de gobierno que no ha impedido la catástrofe y la instauración de gobiernos autoritarios y Dictatoriales.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34. L A E N C R I E S I U S A
  • 36.
  • 37. LA CRISIS EN EUROPA
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43. Se imponen por la violencia, por su condición totalitaria cuentan con un poder ejecutivo, altamente operativo y centralizado, con autonomía absoluta en sus decisiones. Cuentan con un poder económico ilimitado y a su vez son centros de los mecanismos de propaganda, pues forman parte de los que se oponen a un orden mundialmente establecido, ya sea político, religioso, social y hasta de la propia naturaleza, que incluye la inconformidad sexual.
  • 44.
  • 45. FASCISMO El fascismo es un sistema politico y social, basado en el totalitarismo, que esta en oposición a los regimenes democráticos.
  • 46.
  • 48. NACIONALISMO Doctrina totalitaria, que defiende la constitución de un estado antidemocrático, antiparlamentario y racista, sostenida por el Partido Nacionalsocialista alemán y su principal dirigente, Adolf Hitler, quien gobernó Alemania entre 1933 y 1945.
  • 50. TOTALITARISMO Es una idea política que considera que el estado posee el poder absoluto. Se caracteriza por eludir las normas básicas del Derecho de la sociedad moderna y no permitir una separación de poderes. El Estado totalitario lleva a cavo un control total de la población y de todas sus instituciones mediante la propaganda y la policía.
  • 51.
  • 52. NACIONAL SOCIALISMO Los principios del nacionalsocialismo, reforzados por la teoría de la superioridad de la raza aria, se caracterizan por su antisemitismo, su apología de la acción y de la violencia y el autoritarismo. En 1920, dicho partido adoptó el nombre de Partido Nacionalsocialista Alemán del Trabajo y, al año siguiente, Hitler se convirtió en su líder. El nacionalsocialismo reclutó a sus seguidores principalmente entre los oficiales desmovilizados, soldados y también miembros de la clase media baja.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61. Bando republicano El bando republicano estuvo constituido en torno al gobierno legítimo de España; el del Frente Popular, por una coalición de partidos marxistas, republicanos, anarquist as y nacionalistas, apoyado por el movimiento obrero, los sindicatos y los demócratas constitucionales .
  • 62. El bando sublevado Socialmente fue apoyado, principalmente, por aquellas clases más o menos privilegiadas hasta entonces, (burgueses no liberales, aristócratas, terratenientes o pequeños labradores propietarios, etc.) que tras la victoria en las urnas del Frente Popular veían peligrar su posición social o estaban temerosas del anticlericalismo y de un posible estallido de violencia del proletariado.
  • 63.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69. MANUEL PEDROSO LUIS RESACENS ADOLFO SANCHEZ SICHES VAZQUEZ NICETO ALCALA ZAMORA Y CASTILLO
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 74. P A G B U L O E P R I N C A I S C S O A
  • 75. Probablemente se trate del cuadro más famoso de la Historia, porque a sus valores artísticos, añade el hecho de ser el símbolo de un hecho histórico. Guernika es un pueblo del País Vasco que fue cobardemente bombardeado por la aviación alemana que ayudaba a Franco en la Guerra Civil española. Era la primera vez en la historia que se asesinaba así a gente inocente y la primera vez que se convertía la población civil en un objetivo de guerra. El hecho causó una enorme conmoción en todo el mundo, pero más entre los españoles que estaban sumidos en una cruenta guerra civil.
  • 76. Picasso ya era un artista famoso y de gran reconocimiento internacional y se hallaba claramente identificado con el bando republicano. Por eso el bombardeo de Guernika le afectó doblemente, como español y como enemigo de Franco. Por eso también desde el primer momento que se produjo el ataque, el pintor quiso hacer una obra que fuera recuerdo pero también denuncia de lo que había ocurrido.
  • 77. Así comenzó a pintar el Guernika, un cuadro que se exhibiría al mundo en la Exposición Internacional que iba a celebrarse en París sólo unos meses después. Un cuadro grande, como un gran lienzo horizontal que se convertiría con el tiempo en un símbolo contra el fascismo, en un símbolo de la libertad y en un símbolo contra la guerra.
  • 78. LA VOZ QUE CLAMA EN EL DESTIERRO "Que el pasado no pasa enteramente y el que olvida su paso, su presencia, desterrado no está, sino enterrado." Adolfo Sánchez Vázquez