El documento discute el valor de la tecnología en la educación. Señala que los estudiantes aprenden mejor haciendo y participando que solo observando. También sugiere que los profesores deben estar al día con la tecnología para enseñar de manera efectiva. Además, reconoce que aunque la tecnología facilita la distribución de contenido y la comunicación, solo usarla para esto no constituye una innovación real en la educación a distancia.
2. Haciendo se Aprende
No es ningún secreto que se aprende con la
práctica,es decir haciendo.
Como dijo un filósofo chino:
“Muéstrame algo y lo olvidaré ,hazme
partícipe de algo y lo aprenderé”
3. Tecnología y Profesorado
Imagínese una carrera ciclista donde hay tres grupos
diferenciados: los que van delante, y los que van
retrasados; también necesito que se imagine que en este
símil el ciclista es el profesor, que la bicicleta es la
tecnología y que llegar a la meta significa hacer
bien su trabajo. No llegar a la meta significa que no le
importa su trabajo.
4. Ventajas de la tecnología
La aplicación de nuevas tecnologías en la educación
siempre se ha visto como una oportunidad, al menos en
el momento en que éstas son novedad.
La tecnología nunca ha sido la barrera, cada vez son más
baratas, más potentes, más fáciles de utilizar y están más
implantadas en todos los ámbitos de la sociedad.
5. Tecnología y educación a distancia
Antes el canal de comunicación utilizado era el correo (el de las
cartas de papel) y el teléfono. Por correo se enviaban los
contenidos (material didáctico y trabajos) y por teléfono
interactuaban las personas (por ejemplo para resolver dudas).
Actualmente utilizamos Internet, pero si únicamente lo usamos para que los
participantes en el curso puedan acceder a los contenidos, para enviar
trabajos o para resolver dudas, el proceso de formación a distancia no
incorpora ninguna innovación.Es cierto que con Internet se consiguen más
prestaciones que con el correo: es más rápido y barato enviar contenidos; se
puede establecer diálogos sin necesidad de coincidir temporalmente (los
foros). y se pueden enviar otro tipo de contenidos como videos, diapositivas,
etc.Pero todo esto no representa una innovación , es sencillamente la
utilización del canal de comunicación más popular.
6. Tecnología y educación a distancia
Antes el canal de comunicación utilizado era el correo (el de las
cartas de papel) y el teléfono. Por correo se enviaban los
contenidos (material didáctico y trabajos) y por teléfono
interactuaban las personas (por ejemplo para resolver dudas).
Actualmente utilizamos Internet, pero si únicamente lo usamos para que los
participantes en el curso puedan acceder a los contenidos, para enviar
trabajos o para resolver dudas, el proceso de formación a distancia no
incorpora ninguna innovación.Es cierto que con Internet se consiguen más
prestaciones que con el correo: es más rápido y barato enviar contenidos; se
puede establecer diálogos sin necesidad de coincidir temporalmente (los
foros). y se pueden enviar otro tipo de contenidos como videos, diapositivas,
etc.Pero todo esto no representa una innovación , es sencillamente la
utilización del canal de comunicación más popular.
