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Colegio Alberto Pérez
Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Nivel: 8° básico
Unidad: I. Las bases del mundo moderno: del Renacimiento a la Reforma.
Profesora: Mariana Villafaena
Pauta Taller de Cine “Lutero”.
Objetivo: Reconocer, a través del análisis de la película “Lutero” (2003), las principales
propuestas que gatillaron la Reforma Protestante en Europa.
Instrucciones:
- Desarrolla cada uno de los ítems, a partir de las indicaciones entregadas.
- El taller debe respetar las siguientes formalidades:
1. Poseer una portada, siguiendo el modelo adjunto.
2. Estar escrito a computador, en hoja tamaño carta, con letra Arial 12,
espacio 1.5 y con párrafos justificados.
- Además del trabajo escrito, se debe enviar a la profesora el taller en formato
digital.
- Fecha de entrega del taller: miércoles 29 de mayo.
- Si utilizas textos o páginas webs para apoyar tu trabajo, recuerda citarlas al final
de la respuesta a la pregunta.
I. Ficha técnica: En este ítem se debe buscar información sobre los datos técnicos de la
película, completando el siguiente cuadro. (5 puntos)
Título original
Año
Duración
País
Director
Guión
Fotografía
Reparto
II. Desarrollo: Este ítem busca reflexionar sobre los diversos aspectos que muestra la
película, considerando el tema, los personajes, la propuesta del director y el contexto.
Para ello, responde las preguntas que se encuentran a continuación.
1. ¿Cuál es el tema de la película? (3 puntos)
2
2. Resumen del argumento (8 líneas mínimo 15 líneas máximo). (8 puntos).
3. Personajes principales y sus características (menciona a lo menos 4). (8 puntos).
4. Describir el contexto histórico en que se desarrolla la película, mencionando
elementos políticos (quiénes poseían el poder, cómo se distribuía, etc.), religiosos
(¿qué ocurría con la Iglesia Católica en esos tiempos?) y sociales (¿cómo era la
población? ¿cuál era su situación? ¿Qué grupos sociales identificas?). Utiliza en tu
descripción ejemplos (escenas) que observes en la película. (10 puntos)
3
5. ¿Cómo las declaraciones y acciones de Lutero representan el pensamiento
Humanista? Ejemplifica con escenas y/0 diálogos de la película. (8 puntos)
6. ¿Cómo afectaron las decisiones de Lutero a la gente que vivía en su época?
Ejemplifica con escenas y/o diálogos de la película. (8 puntos)
7. Según lo que habla Martín Lutero en la película ¿cuáles fueron las principales críticas
que hizo a la Iglesia Católica de aquel tiempo? Ejemplifica con escenas y/o diálogos de la
película. (8 puntos).
4
8. Las películas históricas representan siempre una visión de los hechos que se relatan.
De este modo, ¿cómo es la visión del director de la película sobre los hechos que se
desarrollan en torno a Martín Lutero? ¿Qué elementos considera positivos y negativos?
Ejemplifica con escenas de la película.
Criterios de Evaluación:
Claridad de las respuestas.
Coherencia de las respuestas.
Uso de ejemplos cuando se solicitan.
Uso de citas al utilizar información de libros o internet.
Cumplimiento de las formalidades requeridas.
Ortografía y redacción.
5
Colegio Alberto Pérez
Institución Teresiana
Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Taller Película
“LUTERO”
Integrantes: (Nombre y apellido
de los integrantes)
Curso: 8° X
Fecha de la entrega
Modelo de Portada para el trabajo.

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  • 1. 1 Colegio Alberto Pérez Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Nivel: 8° básico Unidad: I. Las bases del mundo moderno: del Renacimiento a la Reforma. Profesora: Mariana Villafaena Pauta Taller de Cine “Lutero”. Objetivo: Reconocer, a través del análisis de la película “Lutero” (2003), las principales propuestas que gatillaron la Reforma Protestante en Europa. Instrucciones: - Desarrolla cada uno de los ítems, a partir de las indicaciones entregadas. - El taller debe respetar las siguientes formalidades: 1. Poseer una portada, siguiendo el modelo adjunto. 2. Estar escrito a computador, en hoja tamaño carta, con letra Arial 12, espacio 1.5 y con párrafos justificados. - Además del trabajo escrito, se debe enviar a la profesora el taller en formato digital. - Fecha de entrega del taller: miércoles 29 de mayo. - Si utilizas textos o páginas webs para apoyar tu trabajo, recuerda citarlas al final de la respuesta a la pregunta. I. Ficha técnica: En este ítem se debe buscar información sobre los datos técnicos de la película, completando el siguiente cuadro. (5 puntos) Título original Año Duración País Director Guión Fotografía Reparto II. Desarrollo: Este ítem busca reflexionar sobre los diversos aspectos que muestra la película, considerando el tema, los personajes, la propuesta del director y el contexto. Para ello, responde las preguntas que se encuentran a continuación. 1. ¿Cuál es el tema de la película? (3 puntos)
  • 2. 2 2. Resumen del argumento (8 líneas mínimo 15 líneas máximo). (8 puntos). 3. Personajes principales y sus características (menciona a lo menos 4). (8 puntos). 4. Describir el contexto histórico en que se desarrolla la película, mencionando elementos políticos (quiénes poseían el poder, cómo se distribuía, etc.), religiosos (¿qué ocurría con la Iglesia Católica en esos tiempos?) y sociales (¿cómo era la población? ¿cuál era su situación? ¿Qué grupos sociales identificas?). Utiliza en tu descripción ejemplos (escenas) que observes en la película. (10 puntos)
  • 3. 3 5. ¿Cómo las declaraciones y acciones de Lutero representan el pensamiento Humanista? Ejemplifica con escenas y/0 diálogos de la película. (8 puntos) 6. ¿Cómo afectaron las decisiones de Lutero a la gente que vivía en su época? Ejemplifica con escenas y/o diálogos de la película. (8 puntos) 7. Según lo que habla Martín Lutero en la película ¿cuáles fueron las principales críticas que hizo a la Iglesia Católica de aquel tiempo? Ejemplifica con escenas y/o diálogos de la película. (8 puntos).
  • 4. 4 8. Las películas históricas representan siempre una visión de los hechos que se relatan. De este modo, ¿cómo es la visión del director de la película sobre los hechos que se desarrollan en torno a Martín Lutero? ¿Qué elementos considera positivos y negativos? Ejemplifica con escenas de la película. Criterios de Evaluación: Claridad de las respuestas. Coherencia de las respuestas. Uso de ejemplos cuando se solicitan. Uso de citas al utilizar información de libros o internet. Cumplimiento de las formalidades requeridas. Ortografía y redacción.
  • 5. 5 Colegio Alberto Pérez Institución Teresiana Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Taller Película “LUTERO” Integrantes: (Nombre y apellido de los integrantes) Curso: 8° X Fecha de la entrega Modelo de Portada para el trabajo.