Proyecto de area 2013.

AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
LICENCIADOS
WILLIAM MUÑOZ
2013

TABLA DE CONTENIDO
IDENTIFICACION DEL AREA .................................................................................................................3
JUSTIFICACION .......................................................................................................................................4
OBJETIVO GENERAL.............................................................................................................................5
OBJETIVOS ESPECIFICOS..................................................................................................................... 5
FUNDAMENTACIÓN .....................................................................................................................................7
MARCO CONCEPTUAL............................................................................................................................. 7
ENRIQUECIDO CON COMPUTADOR ...................................................................................................7
COMPUTADOR COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO .....................................................................7
MARCO TEÓRICO...................................................................................................................................... 9
USOS EDUCATIVOS DEL COMPUTADOR ..........................................................................................9
LA COMPUTACIÓN COMO OBJETO DE ESTUDIO:...........................................................................9
MARCO LEGAL......................................................................................................................................... 10
METODOLOGIA...................................................................................................................................... 11
ENFOQUES DE LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN................................................................. 16
ESTANDARES ........................................................................................................................................ 18
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA..................................................................................... 35
COMPETENCIAS ACADÉMICAS........................................................................................................... 35
COMPETENCIAS LABORALES ............................................................................................................. 36
COMPETENCIAS SOCIALES............................................................................................................................ 37
..............................................................ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
............................................................................................................. 65
............................................................................................................................ 65
.FUNCIONES FINANCIERAS................................................................................................................ 93
BIBLIOGRAFIA....................................................................................................................................... 95
DIAGNÓSTICO DEL ÁREA ................................................................................................................... 96
ANEXO..................................................................................................................................................... 97

3
IDENTIFICACION DEL AREA
Nombre: Tecnología e Informática
Intensidad: Básica primaria: 2 horas semanales
Básica secundaria: 3 horas semanales en los grados 6°,7°,8°,9°
2 horas semanales en los grados 10° y 11°
Educador:
William Giovanny Muñoz Ramos (Bachillerato)
Encargado: William Giovanny Muñoz

4
JUSTIFICACION
Hoy en día es indiscutible que la informática puede contribuir a mejorar la calidad
de la enseñanza y la investigación. En la época de la información y las
comunicaciones, es bueno entender que la informática educativa ofrece un valioso
potencial que no se debe ignorar en los procesos de renovación pedagógica: "Si
nuestros centros de educación no asumen su papel como vanguardia de esta
revolución del conocimiento, se puede correr el riesgo de que nos convirtamos en
"piezas de museo" cada día más alejadas de las necesidades, problemas e
intereses del desarrollo del hombre y la sociedad. Es mediante programas
especiales de enseñanza, los estudiantes entran en el campo de la informática
aplicada a la solución de tareas y trabajos escritos en computador, así como
también la aplicación de software especial para soluciones prácticas. Se podaran
preparar a estudiantes con los conocimientos que necesitan para explotar las
nuevas tecnologías.
Por otra parte es necesario realizar un impactante integración de las TICS ya que
estas marcan un importante papel en el desarrollo de la humanidad es la
vanguardia en el proceso de adquisición de una mejor existencia en el mundo
actual
La formación y actualización en el área de informática, está aún muy distante del
nivel que se necesita para que, en nuestro medio, los computadores sean usados
más allá de la mera función de las máquinas de escribir y las calculadoras. De ahí
la urgente necesidad de capacitar en informática para que éstos puedan sacar el
máximo provecho de estas nuevas tecnologías practicas que enriquecen la calidad
de proyecto de vida.

5
OBJETIVO GENERAL
Involucrar la informática y la tecnología en el desarrollo de actividades escolares,
familiares que sirvan como medio para mejorar la formación académica ,
aportando las destrezas y habilidades para un óptimo desempeño en el campo
laboral y personal.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato y conocer su
aplicabilidad.
Capacitar al estudiante en el manejo y aplicación de los procesadores de
palabra o texto, hojas electrónicas, bases de datos, programadores,
presentadores multimedios, editores de video graficadores, que funcionan
bajo el entorno WINDOWS
Hacer partícipe al estudiante del conocimiento y manejo de los lenguajes de
máquina y de programación de alto nivel.
Familiarizar al estudiante con las diferentes clases de software y sistemas
operacionales existentes en la actualidad.
Motivar al estudiante en el desarrollo de actividades grupales que permitan
socializar el trabajo creativo con miras a obtener resultados colectivos,
productivos y competitivos.
Realizar una breve descripción sobre el desarrollo de la ciencia y la
tecnología.
Explicar funciones de algunos artefactos tecnológicos que utilizan a diario.

6
Desarrollar proyectos basados en una metodología de diseño.
Reconocer diversos tipos de energía y sus aplicaciones.
Asumir una postura crítica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la
tecnología en la solución de problemas y en la satisfacción de necesidades
humanas.
Manejar la representación simbólica de elementos que hacen parte de
proyectos.
Reconocer la importancia y la necesidad del computador en la sociedad
actual.
Valorar las actitudes y opiniones de los alumnos con relación al uso de esta
tecnología en el salón de clases.
Permitir al estudiante interiorizar el conocimiento de la informática para
aplicarlo en su desarrollo personal.
Orientar a los educandos en el conocimiento de la estructura y del
funcionamiento del computador como herramienta en el ámbito educativo.

7
FUNDAMENTACIÓN
MARCO CONCEPTUAL
AMBIENTE DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE
ENRIQUECIDO CON COMPUTADOR
El computador a aportado al proceso de enseñanza-aprendizaje la interactividad
que es posible lograr entre el usuario y la máquina. Sin esta posibilidad sería muy
poco probable que este medio pudiera ofrecer algo diferente o mejor que otros
medios para promover ciertos aprendizajes. En el computador los atributos de
imagen, de sonido, de color, y de animación prerrogativas del medio audiovisual.
se pueden combinar mas la interactividad. Que acompañados con una buena
tecnología educativa, facilitarían los procesos de aprendizaje.
La interactividad que es posible obtener en el computador utilizando diferentes
dispositivos de intercomunicación hombre-máquina, a las denominadas interfaces,
se suma la capacidad de almacenamiento, procesamiento y transmisión de
información, así como la capacidad de crear ambientes multimedia les
comandados desde el apoyo del computador. Atributos que acompañados con una
tecnología educativa facilitarían los procesos de enseñanza-aprendizajes
COMPUTADOR COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO
La relación de computador aprendizaje es más operativa, ligada a aspectos que
apoyan el desarrollo del proceso central en educación, que van de la mano con
este, pero no son enseñar ni aprender con computador. Nos referimos a dos
grupos de herramientas computarizadas y sus posibles usos en la educación de
índole general y la de propósito específico.
Herramienta de productividad con propósito general:
La importancia de los computadores radica que liberaron a la gente de tareas
rutinarias, tediosas o mecánicas, disminuyendo el esfuerzo humano, que se
requiere para obtener un cierto resultado y liberando recursos como personal y
dinero, dando espacio a las personas de realizar tareas más pensantes, creativas
y productivas.
Lo que se denomina herramientas productivas no son otra cosa que programas de
computadoras que orientan y facilitan el aumento de la productividad de las
personas entre las más usuales podemos distinguir las siguientes:

8
Procesadores de texto
Procesadores gráficos
Procesadores numéricos
Manejo de base de datos
Presentador multimedia
Editores de video y audio
programadores

9
MARCO TEÓRICO
Hoy día todos los habitantes del mundo somos dependientes directos o indirectos
del uso de las computadoras. Estas máquinas maravillosas inventadas por el
hombre, tal como ahora las concebimos, son el resultado de una secuencia de
eventos, signadas por grandes lapsos de inacción o detenimiento, que nos
trasladan desde los orígenes del hombre, hasta el presente.
Para ilustrar esta larga historia es necesario mencionar las épocas y los
personajes gracias a cuyos valiosos aportes a través del tiempo, hicieron posible
la gestación de la hoy llamada Era de la Computación, la cual sin lugar a dudas
es el resultado de un largo proceso evolutivo que jamás cesará.
A manera de aclaración, en función a los conceptos descriptos en La Era de la
Computación, es imprescindible mencionar que en muchos países del mundo se
confunden los términos Computación e Informática:
Computación: de "computing", gerundio en inglés, que significa cálculo,
computando, computación.
Informática: del vocablo francés "informatique", que significa tratamiento
automatizado de la información.
USOS EDUCATIVOS DEL COMPUTADOR
Los computadores se pueden utilizar de muchas maneras en educación. Puede
servir como tutor, como herramienta y como aprendiz. Esto quiere decir, como
medio de enseñanza-aprendizaje (educación apoyada con computador), como
herramienta de trabajo (educación complementada con computador) y como
objeto de estudio (educación acerca de la computación) A continuación se
mencionaran algunas característica de estas tres dimensiones:
LA COMPUTACIÓN COMO OBJETO DE ESTUDIO:
Aprender computación no solo es útil desde la perspectiva social y económica,
según la cual la formación de especialista en computación hace posible una
transferencia y un desarrollo tecnológico que es indispensable para promover el
desarrollo económico y social. También los es desde la perspectiva individual, en
la medida en que cada vez con mayor fuerza los computadores son bienes ligados

10
a las actividades, ocupaciones y profesiones. Importa analizar que implica y que
exige tanto la alfabetización computacional, la programación de computadoras y
la formación de especialistas en informática
MARCO LEGAL
La ley 115 de 1994, articulo 23, coloca la informática como un componente de las
nuevas áreas fundamentales y obligatorias para el logro de los objetivos y fines de
la Educación Básica y Media. Este hecho tiene los siguientes significados:
En primer lugar indica que la informática abre las puertas de acceso a una
parte amplia e importante de la cultura, como una oportunidad más de
formación que está al servicio del mejoramiento del ambiente educativo y
como facilitadora de procesos pedagógicos.
En segundo lugar indica que el computador se ha convertido en una
herramienta de comunicación y aprendizaje tan importante como lo ha sido
el lápiz, la tiza y el tablero como instrumento de aprendizaje.
Existe la necesidad de desarrollar actividades escolares para entrenar a los
alumnos para que adquieran las habilidades de uso.
En la Resolución N° 2343 del 5 de junio de 1.996 se adopta el diseño de los
lineamientos generales por conjunto de grados en tecnología e informática así:
Grados primero, segundo y tercero, grados cuarto, quinto y sexto, grados séptimo,
octavo y noveno de la educación básica y grados décimo y undécimo de la
educación media.

11
METODOLOGIA
El área de informática busca desarrollar las competencias básicas para que las
estudiantes logren entender y manejar los diversos elementos básicos como: El
software en gestión, ambientes operativos, procesadores de palabra, hojas
electrónicas, , editores de audio y video, programadores,aplicaciones tecnológicas
en los procesos de producción entre otros.
La tecnología e informática nos ubica en un punto que podríamos definir como
nodal. Es decir se trata de un eje por el cual cruzan diferentes saberes. Es un eje
al cual llegan diversas disciplinas del conocimiento y que, al mismo tiempo, es
tomada por las diversas formas como elementos de apoyo que catalizan y
promueve el desarrollo de cada una de ellas.
Es por esto que la tecnología e informática es un punto de encuentro con las
demás áreas, así es posible encontrar trabajos relacionados con las ciencias,
sociales, español, matemáticas, etc. Por esta misma razón, la clase debe
convertirse en un nodo para que la enseñanza no se convierta en enseñanza de
los computadores, sino con los computadores; es decir, pasar de enseñar cuáles
son las herramientas a utilizar de la mejor forma en los ámbitos que se requieran.
Para poder desarrollar cada uno de estos saberes la estructura de la clase consta
de momentos, en donde cada uno de estos nos permitirá desarrollar con
propiedad y calidad las competencias especificas propuestas según modelo
pedagógico. Ver tabla

12
Tiempo 1
Actividad de sensibilización
Tiempo 2
Explicación tema a desarrolla y actividades
Tiempo 3
Desarrollo de actividades
Tiempo 4
Evaluación y retroalimentación
El contenido programático, permitirá el desarrollo y complementación del énfasis
de la institución y la especialidad del área que se logrará en los últimos grados
escolares (6ª a 11ª), para llevar a cabo esta acción , se implementaran temas
relacionados con el emprendimientoal igual que el desarrollo de la creatividad que
permitirán a las estudiantes ver la aplicabilidad de estas disciplinas con la gestión
empresarial.
Dentro del proceso formativo se evaluara constantemente a través de la práctica
teniendo en cuneta las siguientes competencias:
A. Operaciones y conceptos básicos
a. Las estudiantes demuestran una sólida comprensión de la naturaleza y
operación de sistemas de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
(TIC).
b. Las estudiantes son competentes en el uso de las TIC.
B. Problemas sociales, éticos y humanos

13
a. Las estudiantes comprenden los problemas éticos, culturales y sociales
relacionados con las TIC.
b. Las estudiantes hacen un uso responsable de los sistemas tecnológicos (TIC),
la información y el software.
a. Las estudiantes desarrollan actitudes positivas hacia
Los usos de las TIC que apoyan el aprendizaje individual permanente, la
colaboración, las búsquedas personales y la productividad.
C. Herramientas de las TIC para la productividad
a. Las estudiantes utilizan las TIC para acrecentar el aprendizaje, incrementar la
productividad y promover la creatividad.
b. Las estudiantes usan las herramientas de productividad para colaborar en la
construcción de modelos ampliados por las TIC, para la preparación de
publicaciones y para producir otros trabajos creativos.
D. Herramientas de las TIC para la comunicación
a. Las estudiantes utilizan las telecomunicaciones para colaborar, publicar e
interactuar con compañeras, expertos y otras audiencias.
b. Las estudiantes emplean una variedad de medios y formatos para comunicar
eficazmente información e ideas a diversas audiencias.

14
CONTENIDO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Manejo del teclado B B B B B M M A A C C
Sistema Operativo B B B M M A A C C
Hardware B B B M M A A C C
Procesador de texto B B B B B M M A A C C
Presentación multimedia B B B M M A A C C
Hoja de calculo B M M A A C C
Bases de datos C
Editor grafico B B C
Elementos multimedia B B B M M A A C C
Elementos de diseño grafico B C
Editor páginas web C
Programación A C
Internet B B B B B M M A A C C
Herramientas de aprendizaje visual A C C
Producción de audio y video B M A
NIVELES
BASICO B
MEDIO M
AVANZADO A
COMPETENTE

15
ESTUDIANTES Desarrollar su capacidad cognitiva construyendo su conocimiento a
partir de su interacción con el mundo
PROFESOR Propiciar los instrumentos para que los estudiantes construyan su
propio conocimiento a partir de su saber previo
INSTITUCION
Brindar el espacio para la construcción de su propio conocimiento en
sus tres dimensiones: vida cotidiana, vida escolar y la interacción
social
OBJETIVOS
Instruir a la estudiante para interpretar el mundo teniendo en
cuenta las estructuras mentales correspondientes a su desarrollo
biológico evolutivo.

16
ENFOQUES DE LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN
A. Aprender a través de las computadoras:
Este enfoque es un híbrido que enseña tanto a utilizar los programas considerados básicos por su carácter general y de
uso común en prácticamente todas las profesiones, como también permite aprender o practicar otros aprendizajes
considerados ajenos a la informática.
EVALUACION Se evalúa la manera como la estudiante asimila y acomoda el
nuevo conocimiento y el significado que le da

17
La ventaja de este enfoque es que el estudiante sale conociendo bases de las principales herramientas electrónicas de
producción de información, tiene la posibilidad de practicar, reforzar o hacer más amena una clase de otra área diferente
a la informática.

18
ESTANDARES

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA
COMPETENCIAS ACADÉMICAS
Identifica artefactos tecnológicos funciones, usos, y aplicabilidad en la vida cotidiana.
Identifica nuevos códigos simbólicos característicos de cada una de las disciplinas en donde se ve reflejada la
tecnología
Identifica el computador funciones y partes.
Manejo adecuado de cada uno de símbolos
Hace uso adecuadamente del computador aplicando las normas de seguridad para el caso.
Crea trabajos donde utiliza los conocimientos acerca del computador en la vida cotidiana.
Diseña y elabora artefactos tecnológicos con una aplicabilidad específica.
Reconoce las aplicaciones de los sistemas operativos Windows.
Maneja adecuadamente el teclado y el mouse a través de juegos sencillos.
Reconoce los cuidados básicos de las computadoras y sus periféricos.
Reconoce los conceptos básicos de hardware y software.
Maneja adecuadamente programas elementales: Abre, cierra, maximiza, minimiza.

36
Maneja discos y archivos.
Conoce los diferentes programas de productividad como Microsoft Office y y sus respectivas aplicaciones.
Conoce el uso básico de procesadores de texto, hojas de cálculo, diagramadores.
Usa adecuadamente el E-mail y chat para intercambiar con otros estudiantes, profesores del mismo colegio y
compañeros.
Maneja el vocabulario de informática, creando diccionarios.
Conoce la historia, usos, riesgos y beneficios de la realidad virtual.
COMPETENCIAS LABORALES
El estudiante debe estar en capacidad de obtener información previamente las diversas fuentes que ofrece la
gran red mundial (internet), la procesa y relaciona con otros conocimientos y procesos adquiridos.
Establece una metodología propia basada en el diseño para la solución de problemas tecnológicos, teniendo en
cuenta implicaciones de éticas, morales, ambientales, económicas.
Reconoce los procesos de retroalimentación y de autorregulación, como característicos de nuevas tecnologías
de información y comunicación y es conscientes de sus aplicaciones en la vida personal y social.

37
COMPETENCIAS SOCIALES
Incorpora las normas de seguridad su quehacer como estudiante dentro del aula de informática.
Hace buen uso de los recursos con los que cuenta la institución, permitiendo que se puedan desarrollar los
programas para cada uno de los niveles.
Toma una postura crítica y responsable con la posible información que se generan en los medios de comunicación
virtuales, respetando sus principios morales y éticos, que se imparten en la institución.
Dispone de una actitud que permite el crecimiento personal en lo personal y en lo colectivo.
Promueve el respeto hacia las compañeras a través de su proceder y de la información virtual que se genera
desde los equipos con los que cuenta la institución.

38
CUADROS TEMATICOS

39
ASIGNATURA:TECNOLOGIA
E INFORMÀTICA
GRADO: PREESCOLAR Y PRIMERO PERIODO:PRIMERO
TEMA SUBTEMAS DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
TECNOLOGIA Introducción a la tecnología
Definición
Historia y evolución de la tecnología.
Las herramientas de trabajo
Normas de seguridad
1. Reconoce la historia
y evolución de la
tecnología.
1.1. Describe los datos históricos acerca de la
tecnología.
1.2. Explica el desarrollo histórico de la tecnología y
su efecto en la sociedad.
1.3. Explica los riesgos al utilizar algunas
herramientas y el uso teniendo en cuenta normas de
seguridad.
1.4.Maneja adecuadamente herramientas de uso
cotidiano, para transformar materiales con un
propósito(recortar,pegar,construir,pintar)
INFORMÀTICA
ESTRUCTURA FÌSICA DEL
COMPUTADOR
¿Qué es el computador?
Partes del
Computador(torre,monitor,teclado,parl
antes,cpu)
El mouse(partes y uso)
El teclado(clasificación y usos)
Utilidad del computador
Normas en la sala de informática.
2.Identifica la estructura
física del computador y
sus funciones
2.1.Diferencia las partes del computador
2.2.Diferencia y explica las funciones de
las partes del computador
2.3. Argumenta acerca de la función y
utilidad del computador en la vida
cotidiana.
SISTEMA OPERATIVO
WINDOWS
¿Qué es Windows?
Definición de sistema operativo
Iniciar y apagar el sistema
Entorno de Windows
Escritorio
Barra de tareas
Abrir programas (ventanas)
3. Reconoce las
aplicaciones del sistema
operativo Windows.
3.1.Describe el proceso para entrar y salir
del sistema operativo Windows
3.2. Menciona las partes del escritorio de
Windows
3.3.Reconoce el entorno de Windows
E INFORMÀTICA
GRADO: PREESCOLAR Y PRIMERO PERIODO:SEGUNDO

40
TECNOLOGIA Clases de herramientas
Herramientas y artefactos tecnológicos
en el hogar
Usos de las herramientas en el hogar
Empresas que fabrican artefactos para el
hogar
Normas de seguridad
1. Reconoce algunos
artefactos tecnológicos de
uso en el hogar y las
empresas que los fabrican
1.1. Describe la función de algunos
artefactos tecnológicos de uso en el
hogar.
1.2. Establece semejanzas y
diferencias entre artefactos
tecnológicos de uso en el hogar.
1.3.Aplica las normas de seguridad
para el uso de artefactos
tecnológicos en el hogar
INFORMÀTICA
SISTEMA OPERATIVO
WINDOWS
Escritorio de Windows
Accesorios de Windows
Papel tapiz
Protector de pantalla
La calculadora
Fecha y hora
Barra de tareas
Abrir programas (ventanas)
Botones (minimizar,maximizar,cerrar)
Botón inicio
2. Reconoce las
operativo Windows.
2.1. Describe el proceso utilizado
para abrir, cerrar y dimensionar
ventanas
2.2. Configura el papel tapiz y el
protector de pantalla.
2.3. Realiza las operaciones de:
minimizar, maximizar y cerrar
ventanas.

41
E INFORMÀTICA
GRADO: PREESCOLAR Y PRIMERO PERIODO:TERCERO
TECNOLOGIA Herramientas en el campo
Clasificación
Artefactos tecnológicos en el campo
Usos
Empresas que fabrican artefactos para
el campo
Normas de seguridad.
1. Reconoce algunos
artefactos tecnológicos
de uso en el campo y
las empresas que los
fabrican.
1.1. Describe y explica las
características de algunos artefactos
tecnológicos de uso en el campo.
1.2. Clasifica artefactos tecnológicos de
uso en el campo.
1.3. Explica el funcionamiento y las
normas de seguridad de algunos
artefactos tecnológicos de uso en el
campo.
INFORMÀTICA
EDITOR GRÀFICO PAINT
Iniciar y cerrar el programa
Interfaz de paint
La caja de herramientas(funciones)
Barra de menú
Manejo del mouse para el graficador
Uso del teclado.
Edición de dibujos con texto
Aplicación de colores
2. Reconoce el entorno
del graficador paint y
sus herramientas
2.1. Localiza las partes de la ventana de
paint.
2.2. Utiliza algunas herramientas de
paint para el diseño de dibujos.
2.3. Crea dibujos utilizando las
herramientas: elipse, línea, lápiz.

42
E INFORMÀTICA
GRADO: PREESCOLAR Y PRIMERO PERIODO:CUARTO
TECNOLOGIA Artefactos tecnológicos en la
escuela
Usos
Empresas que fabrican artefactos
usados en la escuela.
Normas de seguridad.
1. Reconoce algunos
de uso en la escuela y
las empresas que los
fabrican
1.1. Describe y explica las características
de algunos artefactos tecnológicos de uso
en la escuela.
1.2. Clasifica artefactos tecnológicos de uso
en la escuela.
1.3. Explica el funcionamiento de algunos
artefactos tecnológicos de uso en la
escuela.
1.4. Explica los riesgos al utilizar algunas
herramientas y el uso teniendo en cuenta
normas de seguridad
INFORMÀTICA
EDITOR DE TEXTO WORD
PAD
Abrir y cerrar el programa
Entorno de Word pad
Barras y botones
El teclado
Edición de textos
Configuración de textos(uso de las
herramientas)
Guardar
Imprimir
2. Identifica la ventana
principal y las
aplicaciones del
procesador de texto
Word pad.
2.1. Describe aspectos básicos del
procesador de texto Word pad.
2.2. Utiliza Word pad para digitar variedad
de textos.
2.3. Edita textos escritos en Word pad con
la ayuda de sus herramientas.

43
E INFORMÀTICA
GRADO: SEGUNDO PERIODO:PRIMERO
TEMA SUBTEMAS DESEMPEÑOS INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Definición
Historia y evolución de la tecnología
1. Reconoce la historia y
evolución de la tecnología.
1.1. Describe los datos
históricos acerca de la
tecnología.
1.2. Explica el desarrollo
histórico de la tecnología y su
efecto en la sociedad.
INFORMÀTICA
ESTRUCTURA FÌSICA DEL
COMPUTADOR
Normas para el uso de la sala de informática
Iniciar y apagar el equipo
Partes del computador
Hardware y software
Periféricos de entrada y salida
Unidades de almacenamiento
2. Identifica la estructura
física del computador y sus
funciones.
2.1. Diferencia las partes del
computador.
2.2.Explica las funciones de
las partes de un computador
2.3. Realiza el proceso de
iniciar y apagar el equipo.
2.4. Usa adecuadamente los
dispositivos de entrada y
salida del computador.
2.5.Establece diferencias entre
la estructura física y la
estructura lógica del
computador(hardware y
software)

44
E INFORMÀTICA
GRADO: SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO
DESEMPEÑO
TECNOLOGIA Historia tecnológica de los artefactos usados en
la escuela(qué es, cómo lo uso, dónde lo
encuentro)
1. Reconoce la historia
y evolución de algunos
usados en la escuela
históricos acerca de artefactos
tecnológicos usados en la
escuela.
efecto en la sociedad.
INFORMÀTICA
SISTEMA OPERATIVO
WINDOWS
Tamaño de las ventanas
Minimizar, maximizar y cerrar una ventana
Uso del mouse
Función de los botones del mouse
El puntero con diferentes formas
Configuración de elementos del escritorio
(organizar ventanas e iconos, papel tapiz).
Aspecto y orden de las ventanas(dimensionar)
2. Reconoce las
operativo Windows.
2.1. Identifica los botones
minimizar, maximizar y cerrar.
2.2. Se apropia del proceso
para organizar las ventanas en
el escritorio.
2.3. Distingue los botones del
mouse y los maneja
adecuadamente.

45
E INFORMÀTICA
GRADO: SEGUNDO PERIODO: TERCERO
DESEMPEÑO
TECNOLOGIA Artefactos usados en la escuela(qué es, cómo lo
uso, dónde lo encuentro)
Elaboración con material reciclable de artefactos
tecnológicos usados en la escuela.
1. Utiliza materiales y
artefactos del
entorno en desuso
para construir objetos
que ayudan a
satisfacer mis
necesidades
preservando el medio
ambiente.
1.1. Participa en equipos de
trabajo para diseñar, elaborar
artefactos tecnológicos de uso
en la escuela con material en
desuso.
1.2. Plantea cambios en el
diseño con material en desuso
de artefactos tecnológicos
usados en la escuela.
INFORMÀTICA
MICROSOFT WORD
Abrir y cerrar Word
Entorno de Word(ventana,partes,herramientas)
Digitación (el teclado)
Técnicas de digitación
Seleccionar textos
Formato al texto
Guardar, abrir y cerrar documentos.
2.Identifica la
ventana principal y
las aplicaciones del
procesador de texto
Word
2.1. Reconoce en entorno de
trabajo de Word.
2.2.Explica las funciones de
algunas herramientas de Word
2.3. Reconoce y opera el
teclado como herramienta útil
para el proceso de digitación.
2.4. Utiliza opciones de Word
para dar formato a textos.

46
2.5Sigue el procedimiento que
permite guardar, abrir y cerrar
documentos.

47
E INFORMÀTICA
GRADO: SEGUNDO PERIODO: CUARTO
TECNOLOGIA Presentación de proyecto
tecnológico
Artefactos tecnológicos en la
escuela.
1.Participa con
compañeros en la
definición de roles y
responsabilidades en la
presentación de
proyectos en tecnología
1.1. Explica la forma y el funcionamiento de
artefactos tecnológicos de uso en la
escuela.
1.2.Presenta las ventajas y desventajas de
la utilización de artefactos tecnológicos en
la escuela
INFORMÀTICA
MICROSOFT EXCELL
Abrir y cerrar Excel
Entorno de Excel
Seleccionar celdas
Escritura de datos en filas y
columnas
Nombrar una hoja de cálculo
Suma
Resta
Multiplicación
División
Ordenar datos
Guardar datos.
principal y las
aplicaciones de la hoja
de cálculo Excel.
2.1. Practica procedimientos de copia,
movimiento de datos en una hoja de
cálculo.
2.2.Sigue instrucciones para aplicar las
fórmulas y resolver algoritmos
(suma,resta,multiplicación,división)
2.3. Reconoce las opciones de Excel que
permiten grabar datos.

48
E INFORMÀTICA
GRADO:TERCERO PERIODO: PRIMERO
Definición
1. Reconoce la
historia y evolución de
la tecnología.
1.1. Describe los datos históricos acerca
de la tecnología.
1.2. Explica el desarrollo histórico de la
tecnología y su efecto en la sociedad.
INFORMÀTICA
SISTEMA OPERATIVO
WINDOWS
Hardware y software
Explorador de Windows
Creación de carpetas
Selección de archivos
Copiar y mover archivos
Eliminar archivos
Recuperar archivos
Organizar archivos
Abrir,cerrar,guardar archivos desde
diferentes programas
2. Reconoce las
aplicaciones del
sistema operativo
Windows.
2.1Sigue instrucciones para activar y
desactivar el explorador de Windows
que permitan mover, copiar, borrar y
recuperar archivos.
2.2. Clasifica la información del
computador creando carpetas y
revisando su contenido.
2.3. Explica el procedimiento para
encontrar y recuperar un archivo que ha
sido borrado.
2.4. Usa adecuadamente las unidades
de almacenamiento para guardar
información.
2.5.Establece diferencias entre la
estructura física y la estructura lógica del
computador(hardware y software)

49
E INFORMÀTICA
GRADO:TERCERO PERIODO: SEGUNDO
TECNOLOGIA La ciudad
Historia de los medios de
transporte públicos de Bogotá.
Empresas que trabajan con
medios de transporte público en
Bogotá.
evolución de los medios
de transporte públicos en
Bogotá.
1.1. Describe los datos históricos acerca de
los medios de transporte públicos en Bogotá
1.2. Explica el desarrollo histórico delos
medios de transporte públicos en Bogotá.
INFORMÀTICA
MICROSOFT WORD
Abrir y cerrar Word
Entorno de
Word(ventana,partes,herramienta)
Digitación de textos
Vista preliminar
Formato de carácter
Animación de texto
Viñetas, numeración, autoformas
Copiar y mover textos
Imágenes
Dar formato
Guardar
2.Identifica la ventana
principal y las
aplicaciones del
procesador de texto Word
2.1. Reconoce en entorno de trabajo de
Word.
2.2.Explica las funciones de algunas
herramientas de Word
2.3.Describe el proceso para crear
documentos en Word con formatos, color y
animación
2.4. Aplica numeración y viñetas a los
elementos de una lista.
2.5. Describe y aplica el proceso para incluir
imágenes prediseñadas.

50
E INFORMÀTICA
GRADO:TERCERO PERIODO: TERCERO
Funcionamiento de algunos
medios de transporte públicos en
Bogotá.
Partes de algunos medios de
transporte en Bogotá.
1.Reconoce los medios de
transporte públicos en
Bogotá partes y
funcionamiento
1.1. Describe y explica las características
de algunos medios de transporte en
Bogotá.
medios de transporte de Bogotá.
INFORMÀTICA
MICROSOFT EXCELL
Entorno de Excel
Introducción de datos
Organizar la información
Dar formato a los números
Operaciones básicas
(suma,resta,multiplicación,división)
Copiar datos
Guardar.
principal y las aplicaciones
de la hoja de cálculo Excel
2.1. Distingue la forma de organizar los
datos en una hoja de trabajo de Excel.
2.2. Realizar operaciones básicas de
matemáticas utilizando las fórmulas de
Excel.
2.3. Señala el procedimiento para generar
datos automáticamente como una lista de
números consecutivos.

51
E INFORMÀTICA
GRADO:TERCERO PERIODO: CUARTO
TECNOLOGIA Elaboración con material
reciclable la evolución de los
Presentación de proyecto
tecnológico
1. Utiliza materiales y
artefactos del entorno en
desuso para construir objetos
que ayudan a satisfacer mis
necesidades preservando el
medio ambiente.
1.1. Participa en equipos de trabajo para
diseñar, elaborar la evolución de los
1.2. Plantea cambios en el diseño con
material en desuso de la evolución de
los medios de transporte de Bogotá
INFORMÀTICA
MICROSOFT POWER POINT
Abrir y cerrar power point
Entorno de power point
Barras y herramientas
Insertar diapositivas
Crear listas con viñetas
Incluir autoformas
Sombra y 3 D
Transición de las diapositivas
Efectos de animación
Modos de ver una presentación.
principal y las aplicaciones de
power point.
2.1. Describe generalidades y funciones
del programa power point.
2.2. Diseña diapositivas aplicando
diseños, color, sombra y efectos de
animación y sonido.
2.3. Aplica algunas ayudas de power
point como: auto diseños y autoformas
en la preparación de una presentación.
2.3. Utiliza los diferentes modos de ver
una presentación hecha con power
point.
INTERNET Historia y evolución de la internet
Ventana de internet Explorer
Concepto y entrada
Dirección web
Menú principal
Barra de herramientas
Navegación.
3. Reconoce las ventajas que
ofrecen las redes para la
comunicación y la
transferencia de información.
3.1. Define y deduce las ventajas y
desventajas que ofrecen las redes.
3.2. Identifica las partes y funciones de
la ventana de internet Explorer.
3.3. Identifica e interpreta los
componentes de una dirección
electrónica.
3.4.Envìa mensajes haciendo uso
adecuado del lenguaje para transmitir
por e-mail
3.5. Utiliza selectivamente la información
obtenida a través de internet para

52
entender necesidades personales.

53
E INFORMÀTICA
GRADO:CUARTO PERIODO: PRIMERO
Definición
Historia y evolución de la
tecnología
evolución de la tecnología.
1.1. Describe los datos históricos
acerca de la tecnología.
1.2. Explica el desarrollo histórico
de la tecnología y su efecto en la
sociedad.
INFORMÀTICA
HISTORIA DEL
COMPUTADOR
Evolución del computador
Pioneros de la computación
Historia del computador
Generaciones.
2. Identifica la historia del
computador (origen y utilidad).
2.1. Reconoce la historia del
computador.
2.2. Distingue los principales
aportes de
algunos pioneros de la computación
al desarrollo de la tecnología.
2.3. Describe las características
básicas de cada generación de
computadores.
2.4. Valora el uso del computador
en la vida moderna.
MULTIMEDIA CON
WINDOWS
Definición
Dispositivos de multimedia
Grabar sonidos
Guardar y abrir archivos de sonido
Editar sonidos
Escuchar música de un CD
El control de volumen
Los videos.
Memorias
Dispositivos de entrada y salida.
3. Reconoce las generalidades,
los componentes y utilidades de
los elementos multimedia les de
Windows.
3.1. Identifica y maneja cada uno de
los elementos que compone la
multimedia y su función.
3.2. Establece diferencias entre los
elementos que constituyen la
multimedia. Sonido, video, gráficos
y animación.
3.3.Reproduce
videos,sonidos,animaciòn,CD y
demás elementos de multimedia
con el reproductor multimedial
3.4.Crea archivos de sonido
utilizando la herramienta grabadora
de sonido

54

55
E INFORMÀTICA
GRADO:CUARTO PERIODO: SEGUNDO
Historia de los medios de comunicación.
Evolución de los medios de
comunicación
1. Reconoce la evolución
histórica de los medios de
comunicación.
1.1. Describe los datos históricos
acerca delos medios de
comunicación
1.2. Explica el desarrollo histórico de
los medios comunicación.
INFORMÀTICA
EFECTOS CON WORD
Abrir y cerrar Word
Entorno de
Word(ventana,partes,herramienta)
Digitación de textos
Agregar imágenes
Cambiar imágenes
Insertar texto e imágenes
Incluir autoformas
Formato de autoformas
Producir efectos con Word art
Orientar textos con Word art
Cuadros de texto.
2.Identifica la ventana
principal y las
aplicaciones del
procesador de texto Word
2.1. Reconoce en entorno de trabajo
de Word.
2.2.Explica las funciones de algunas
herramientas de Word
2.3.Describe el proceso para crear
documentos en Word con formatos,
color y animación
2.4.Señala la forma como se agrega
una imagen a un texto
2.5. Observa los cambios de las
figuras de las auto formas al darles
diferentes efectos.
2.6.Produce efectos agradables a los
títulos con la herramienta Word art

56
E INFORMÀTICA
GRADO:CUARTO PERIODO: TERCERO
Medios de comunicación
Partes y funcionamiento de algunos
medios de comunicación.
1.Reconoce los
medios de
comunicación sus
partes y
funcionamiento
1.1. Describe y explica las características de
algunos medios de comunicación.
medios de comunicación.
1.3. Describe los procesos de fabricación de
algunos medios de comunicación.
INFORMÀTICA
TABLAS Y GRÀFICOS EN
EXCELL
Entorno de Excel
Insertar celdas
Copiar formatos
Crear gráficos
Elementos de un gráfico
Tipos de gráficos
Formatos a los gráficos
Algoritmos
Fórmulas
Eliminación de datos.
principal y las
de cálculo Excel
Excel.
2.2. Explica la importancia de los gráficos
para representar distintos tipos de
información.
2.3. Diferencia una celda de una fila y una
columna.
matemáticas utilizando las fórmulas de Excel.
2.5.Usa el procedimiento adecuado para
introducir datos y cambiarlos.

57
E INFORMÀTICA
GRADO:CUARTO PERIODO: CUARTO
Medios de comunicación.
Elaboración con material reciclable de
los medios de comunicación.
Presentación de proyecto tecnológico
1. Utiliza materiales y artefactos
del entorno en desuso para
construir objetos que ayudan a
satisfacer mis necesidades
preservando el medio ambiente.
diseñar, elaborar la evolución de los medios
de comunicación
1.2. Plantea cambios en el diseño con material
en desuso de la evolución de los medios de
comunicación.
1.3. Demuestra interés en el desarrollo de
procesos tecnológicos.
INFORMÀTICA
PRESENTACIONES CON
POWER POINT
Títulos y subtítulos
Fondos
Agregar diapositivas
Gráficos
Organigramas
Resúmenes y comentarios
Animación
Ejecución de presentaciones
Guardar
Imprimir
2. Desarrolla procedimientos en el
aprendizaje del programa de
power point.
2.1. Reconoce el entorno de power point y sus
aplicaciones básicas.
2.2. Diseña diapositivas aplicando títulos,
subtítulos, fondos y efectos de animación y
sonido.
2.3. Utiliza organigramas y gráficos para
aplicarles efectos especiales de animación.
2.4. Utiliza los diferentes modos de ver una
presentación hecha con power point.
INTERNET
Historia y evolución de la internet
Ventana de internet Explorer
C
pto y entrada
Dirección web
comunicación y la transferencia
de información.
3.2. Identifica las partes y funciones de la
ventana de internet Explorer.
3.3. Identifica e interpreta los componentes de
una dirección electrónica.
3.4.Envìa mensajes haciendo uso adecuado
del lenguaje para transmitir por e-mail
obtenida a través de internet para entender
necesidades personales.

58
Menú principal
Búsqueda
Navegación.
Transferencia de archivos
Bajar información

59
E INFORMÀTICA
GRADO:QUINTO PERIODO: PRIMERO
DESEMPEÑO
Definición
1. Reconoce la historia y evolución
de la tecnología.
históricos acerca de la
tecnología.
efecto en la sociedad
INFORMÀTICA
EL COMPUTADOR Y SUS
PARTES
Historia y evolución
Generaciones
Esquema básico de un computador
Partes y funciones del computador.
2. Identifica la historia del
computador (origen y utilidad).
2.1. Reconoce la historia del
computador.
2.2. Describe las
características básicas de
cada generación de
computadores.
3.Describe algunos beneficios que
aporta la informática a los
diferentes ambientes de trabajo
4,1. Valora el uso del
computador en la vida
moderna
4.2.Diferencia las partes y
funciones del computador
4.3. Identifica el esquema
básico de un computador.
SISTEMA OPERATIVO
Hardware y software
Creación de carpetas
5. Reconoce el sistema operativo
Windows como una herramienta
que facilita de manera rápida el
5.1. Sigue instrucciones para
activar y desactivar el
explorador de Windows que

60
WINDOWS Traslado de archivos entre unidades
Explorador de Windows
Memorias
Dispositivos de almacenamiento
Abrir,cerrar,guardar archivos desde
diferentes programas
desarrollo de tareas y procesos con
el computador.
permitan mover, copiar, borrar
y recuperar archivos.
5.2. Clasifica la información del
computador creando carpetas
y revisando su contenido.
5.3. Usa adecuadamente las
unidades de almacenamiento
para guardar información.
5.4.Establece diferencias entre
la estructura física y la
estructura lógica del
computador(hardware y
software)

61
E INFORMÀTICA
GRADO:QUINTO PERIODO: SEGUNDO
TECNOLOGIA El modelismo.
Historia tecnológica del
modelismo(qué es , cómo lo uso,
dónde lo encuentro)
Términos del modelismo
1.Reconoce la
historia técnica del
modelismo como
medio de expresión
de la tecnología
1.1 Identifica las herramientas necesarias para
trabajar el modelismo
1.2 Entiende el concepto de modelismos
INFORMÀTICA
MICROSOFT WORD
Entrada y salida
Ventana principal
Digitación
Edición de textos
Copiar textos
Formato de
caracteres,párrafo,página
Tablas
Organigramas
Mapas conceptuales
Columnas
Folletos
Grabar
Imprimir.
2.Identifica la
ventana principal y
las aplicaciones del
procesador de texto
Word
2.1.Diferencia los procedimientos para elaborar
organigramas y mapas conceptuales
2.2. Asigna efectos especiales a los textos para
lograr textos armónicos.
2.3. Demuestra interés por lograr una buena
presentación en los documentos.
2.4. Utiliza las herramientas de Word para la
elaboración de folletos.
2.5.Describe el proceso para crear documentos en
Word con formatos, color y animación
2.6.Describe el proceso para editar textos en
Word

62
E INFORMÀTICA
GRADO:QUINTO PERIODO: TERCERO
TECNOLOGIA El modelismo.
Los modelos a escala en la fabricación
tecnológica de artefactos.
Maqueta de una ciudad (modelismo)
1.Reconoce la historia
técnica del modelismo
como medio de
expresión de la
tecnología
1.1identifica las parte de un figura de
modelismo
1.2 diseña pequeñas figuras en
modelismo
INFORMÀTICA
MICROSOFT EXCELL
Entorno de Excel
Algoritmos
Fórmulas
Listas
Gráficos
Bordes
principal y las
de cálculo Excel
Excel.
2.2. Explica la importancia de los
gráficos para representar distintos tipos
de información.
matemáticas utilizando las fórmulas de
Excel.
2.5. Usa el procedimiento adecuado
para introducir datos y cambiarlos.
2.6. Aplica el proceso para la edición de
bordes buscando mejorar la
presentación del trabajo.

63
E INFORMÀTICA
GRADO:QUINTO PERIODO: CUARTO
TECNOLOGIA El modelismo
Presentación del
proyecto
1. Utiliza materiales y artefactos del
entorno en desuso para construir
objetos que ayudan a satisfacer
mis necesidades preservando el
medio ambiente.
diseñar figuras utilizando la técnica de
modelismo.
1.2. Plantea cambios en el diseño de las
figuras fabricadas con la técnica de
modelismo.
INFORMÀTICA
POWER POINT
Títulos
Agregar diapositivas
Gráficos
Organigramas
Resúmenes y
comentarios
Hipervínculos
Animación y sonido
Ejecución de
presentaciones
Guardar
Imprimir
2. Reconoce el entorno de power
point.
2.1. Identifica las funciones básicas de las
herramientas de power point.
2.2. Utiliza las posibilidades que ofrece
power point para elaborar diapositivas de
una exposición sobre un tema.
2.3. Diseña diapositivas aplicando títulos,
subtítulos, fondos y efectos de animación y
sonido.
2.4. Utiliza organigramas y gráficos para
aplicarles efectos especiales de animación.
2.5. Utiliza los diferentes modos de ver una
presentación hecha con power point
2.6. Aplica hipervínculos a las diapositivas.
INTERNET
Historia y evolución de la
internet
Ventana de internet
Explorer
Concepto y entrada
Menú principal
Búsqueda
comunicación y la transferencia de
información.
3.2. Identifica las partes y funciones de la
ventana de internet Explorer.

64
Navegación.
Transferencia de
archivos
Bajar información
Correo electrónico
Elaboración de un correo
Adjuntar un archivo a un
mensaje
Recibir, visualizar y
contestar mensajes
3.3. Identifica e interpreta los componentes
de una dirección electrónica.
3.4.Envìa mensajes haciendo uso
adecuado del lenguaje para transmitir por e-
mail
obtenida a través de internet para entender
necesidades personales.

65

66
ASIGNATURA:TECNOLOGIA E
INFORMATICA
GRADO:SEXTO PERIODO:PRIMERO
TEMA SUBTEMA DESEMPEÑO INDICADOR DEL DESEMPEÑO
INFORMÁTICA
.Introducción a la informática
.Conceptos básicos
.Historia de la informática
.Áreas de interés de la informática
.Aplicaciones de la informática
.Representación de la informática
.Sistemas de numeración
.Transmisión de datos y redes de
computadores
.Introducción a los sistemas de
computadores
.Redes de ordenadores (tipos)
.Topologías de redes
1.Reconoce la
importancia de la
informática en su
mundo social y la
incidencia de la
misma
1.1reconoce acontecimiento históricos de la
informática
1.2conoce los sistemas numéricos
utilizados en el procesamiento de la
información
1.3identifica los principales periféricos de
un ordenador
1.4maneja dispositivos de la
almacenamiento y su propiedades
1.4interpreta el esquema de un red y redes
1.5 valora el trabajo elaborado en grupo
LA TECNOLÓGIA
CONTEXTO : Hogar –colegio
AMBIENTE :Social
.Concepto: historia función y
fabricación .Tecnológica de los
medios de comunicación
.Manejo de conceptos básicos de
tecnología
.Importancia de la evolución
histórica de la tecnología
.Reseña Hitos tecnológicos
.Estudio y conocimiento del
proceso tecnológico en el
desarrollo de un proyecto
2 .Se apropia de la
tecnología que utiliza
en su medio de
comunicación
2.1. Aplica normas
en el desarrollo de
actividades
cotidianas
relacionadas con los
inventos tecnológicos
comunicativos
2.1 Identifica aparatos tecnológico
utilizados en la comunicación
2.2 Reconoce los usos tecnológicos de
algunos medios de comunicación
2.3identifica el concepto de tecnología
2.4analiza hechos históricos en la evolución
de la tecnología
2.1.1 argumenta el papel de los inventos
como normas en el desarrollo de la
tecnología
2.1.2 expone sobre la historia y la
estructura de un invento tecnológico
comunicativo
realiza una clasificación de los inventos
tecnológicos comunicativos

67
DIGITACION
NIVEL MEDIO
.Ergonomía
.El teclado
.Ejercicios según nivel
3.Reconoce el
teclado y su
funcionamiento
adecuado en el
momento de digitar
3.1Utiliza las teclas correspondientes en la
digitación de palabras sencillas
3.2 Realiza digitaciones contabilizando un
tiempo especifico
INFORMATICA
GRADO:SEXTO PERIODO:SEGUNDO
PROCESADOR DE TEXTO
(Microsoft Word)
NIVEL MEDIO
(REPRODUCCION DE
FORMATOS)
.Fichas del procesador de texto
(InicioInsertar,Diseño de
pagina,Referencias,
CorrespondenciasRevisar, Vista,
Complementos)
.Copia de formatosEdición de texto
1.Reconoce el
procesador de texto
Word
1.1Identifica la ventana de Word
1.2 conoce las principales fichas de Word
1.3 Dibuja y escribe algunas opciones de
las fichas de Word
1.4 Explica las diferencias entre las fichas
de Word
TECNOLOGIA
ESTRUCTURAS
.Definición
.Condiciones de las estructuras
.Tipos de estructura
2.Maneja el concepto
básico de las
estructuras
2.1distingue los diferente tipos de
estructuras que existen
2.2 conoce la estructura e identifica sus
partes
2.3 diferencia una estructura de otra
2.4 arma estructuras con material reciclable
2.5 Diseña una maqueta de una estructura
PRODUCCION DE AUDIO Y VIDEO
NIVEL BASICO
(Movie Maker)
.Conceptos básicos
.Componentes de la ventana
.Herramientas de edición
3.Adquiere las
habilidades básicas
en el uso de un
software de
producción de audio
y video
4.1 reconoce la ventana de Movie Maker
4.2 identifica las principales herramientas
de Movie Maker
4.3 explica las opciones de cada una de las
herramientas
4.4Identifies basic settings for Movie Maker
INFORMATICA
GRADO:SEXTO PERIODO:TERCERO
.Herramientas de Microsoft Excel
1.Desarrolla
ejercicios básicos de
1.1 Señala columna, filas y celda
1.2 Dibuja la ventana de Excel

68
EXCEL MEDIO
.Características
.Entorno de Excel
.formulas
Gráficas
. Tipos de gráficos
Excel empleando las
herramientas
adecuadas
1.3 Realiza ejercicio propuesto de Excel
1.4 identify the tools that offer the Microsoft
office pack
1.5 presenta ejercicios propuestos de
Excel nivel medio
BASICO
Movie Maker
(presentaciones básicas)
Exportar imágenes
Exportar videos
Exportar audio y música
Transiciones
Animaciones
2.construye procesos
de aprendizaje a
través de secuencias
relacionadas con el
programa Movie
Maker
2.1 Demuestra responsabilidad en el
trabajo en grupo presentando sus trabajos
a tiempo
2.3 ilustra la ventana de Movie Maker
2.4 describe las herramientas de Movie
Maker
2.5 crea u video con el humno del colegio
INFORMATICA
GRADO:SEXTO PERIODO:CUARTO
PRESENTADOR MULTIMEDIA
(Microsoft Power Point )
NIVEL MEDIO
.Manejo básico de una
presentación.
.Manejo de la vista Esquema.
.Organizar el contenido de una
presentación.
.Organizar diapositivas.
Manejo de la vista Clasificador de
diapositivas..
.Fichas Inicio, (Insertar, Diseño
Animaciones, Presentación con
diapositivas, Revisar
Vista, Complementos)
1.Reconoce el
presentador
multimedia y su
entorno
1.1 Maneja el concepto de un presentador
multimedia
1.1distingue el procesador multimedia como
parte de su formación académica
1.3realiza pequeñas presentaciones
1.4 inserta diapositivas a una presentación
1.5 identifica los diferente modos de ver
una presentación
1.6 reproduce presentaciones sencillas
1.7expone presentaciones multimedia
1.8 aplica las herramientas necesaria para
una presentación

69
INTERNET
NIVEL BASICO
.Que es internet
.Historia del internet
.Servicios que ofrece internet
.Correo electrónico
.Búsqueda de información
2.Valora la posibilidad
de búsqueda de
información que
ofrece internet como
medio de
comunicación
2.1Conoce la historia del internet y su
incidencia en nuestro medio
2.2dentifica los servicios que ofrece internet
2.3Crea su correo electrónico e identifica su
entorno
TECNOLOGIA
HERRAMIENTAS
Y
SEGURIDAD
.Conceptos básicos
.Glosario de términos.
.Clasificación de las herramientas
.Normas de uso y conservación
.Seguridad industrial
.Normatividad
.Espacios de trabajo
.Prevención de accidentes.
.Elementos de protección
3. comprende el uso
de las herramientas y
la seguridad en el
taller de tecnología
3.1 maneja el concepto de herramientas
tecnológica
3.2distingue las diferentes herramientas
utilizadas en el taller de tecnología
3.3 ilustra las herramientas manuales
3.4organiza las herramientas
P.T.I
(Proyecto integración de las Tics)
PROYECTO
KARAOKES/HIMNOS
.Presentación del proyecto con sus
componentes
.Exposición del proyecto(
.producción audiovisual de las
presentaciones realizadas en
Movie Maker
4. Utiliza el programa
Moví Maker para
presentar proyectos
audiovisuales
sencillos
4.1 crea videos sencillos utilizando
transiciones y efectos visuales
4.2 agrega sonidos acorde a su proyecto
visual
4.3sube su video editado a Youtube
4.4sube el video a la pagina de INSATV

70
E INFORMATICA
GRADO:SEPTIMO PERIODO:PRIMERO
TECNOLOGIA
CONTEXTO : hábitat
AMBIENTE : Social
.Concepto:
.función y fabricación tecnológica
de los medios de transporte,
.Sistemas y procesos (solución
necesidades concretas)
1.Reconoce las función y
la fabricación de los
medios de comunicación
como elementos
tecnológicos
1.1Describe un medio de transporte
1.2 construye un modelo a escala de un
medio de transporte
1.3 Expone la función y fabricación de un
medio de transporte
INTERNET
MEDIO
Conceptos básicos
• Que es Internet?
• historia
•Estructura de Internet
.El protocolo de Comunicaciones
de Internet: TCP/IP
.La Interconexión en Internet:
.Requerimientos básicos para la
conexión
Presencia en Internet
.Servicios y aplicaciones
. Plataforma Cliente / Servidor
.Herramientas: navegadores
.Partes que componen la ventana
2.diseña procedimientos
para reforzar su
aprendizaje en el manejo
del internet
2.1Maneja los conceptos básicos de
internet
2.2 Manipula las herramientas de
conexión a una red
2.1Crea una cartilla en Word explicando
el uso del internet

71
.Recepción y envío de mensajes
DIGITACION
NIVEL MEDIO
Ergonomía
El teclado
Ejercicios según nivel
3.Reconoce el teclado y
su funcionamiento
adecuado en el momento
de digitar
3.1Tiene una buena postura frente al
teclado.
3.2Reconoce el uso de algunas teclas
especiales.
3.3Digita correctamente, y con soltura,
usando todos los dedos.
3.4 proyecta las posiciones o ubicaciones
de algunas teclas lo que le facilita la
agilidad al digitar.
Digita textos cortos con fluidez.
E INFORMATICA
GRADO:SEPTIMO PERIODO:SEGUNDO
PROCESADOR DE TEXTO
MICROSOFT WORD
BASICO
(Creación de historietas)
Aplicaciones con las opciones de
las
FICHA INICIO
Portapapeles, Fuente, Párrafo
Estilos, edición
FICHA INSERTAR
Paginas, Tablas, Ilustraciones
Vínculos, Encabezado y pie de
página, Textos, símbolos
La historieta
Partes de la historieta
1.Identifica las
opciones básicas de
programa Word para
la creación de
trabajos relacionados
con las historietas
1.1Copia formatos de historietas en
Word
1.2 insertar tablas para realizar las
viñetas de la historieta creada
1.2 maneja las respectivas llamadas de
las formas para crear los bocadillos o
globos de la historieta creada
1.3
TECNOLOGIA
LA ENERGIA
La energía
Tipos d energía
Funciones de la energía
Los materiales y su producto
2.Comprende el uso de la
energía y los materiales
como fuente en el
desarrollo tecnológico
2.1Contruye una maqueta relacionando
los diferentes materiales existentes en el
entorno
2.2 Utiliza conceptos básicos

72
LOS MATERIALES tecnológico
Propiedades de los materiales.
relacionados con la tecnología y la
energía
TECNOLOGIA
OPERADORES MECANICOS
.Operador mecánico .Máquina
simple
Palanca Plano inclinado Rueda
,Biela ,Cigüeñal
Cremallera ,Cuña ,Émbolo
Excéntrica ,Husillo ,Leva
Manivela, Palanca ,Plano
inclinado ,Polea ,Rampa
Rodillo ,Rueda ,Rueda dentada
,Sinfín ,Tirafondo
Tornillo ,Tuerca
Maquinas mono funcionales
3.Identifica operadores
mecánicos y su función
dentro de una maquina
mono funcional
3.1 Presenta trabajos digitales
relacionados con los operadores
mecánico , maquinas nono funcionales
3.2conctruye un prototipo de maquina
mono funcional con algunos operadores
mecánicos
E INFORMATICA
GRADO:SEPTIMO PERIODO:TERCERO
EXCEL
NIVEL MEDIO
.Conceptos de Excel
.Fichas inicio e insertar
.Edición en Excel
.Operaciones en Excel(Suma,
Resta, Multiplicación, División,
Exponente, Raíz, Operaciones
combinadas, Otras raíces
.Formatos
.Gráficos
1.Reconoce las funciones
básicas de Excel
1.1identify the tools of excel and applies
to exercises
1.2 Desarrolla guías propuesta de Excel
medio
1.3 Aplica operaciones de cálculo en
Excel
1.4 Crea Ejercicios con funciones en
Excel
1.5copia formatos de tablas aplicando la
misma edición
1.6 Crea tablas e insertar gráficos para
su respetiva interpretacion
PRODUCCION DE AUDIO Y
.Concepto Cargos
.Iluminación
.Rodaje
.Escena
2.Maneja los conceptos
básicos de una
producción audiovisual
2.1identifica las partes de una producción
de audio y video
2.2 presenta grabación de los diferente
planos manejados en la cámara
2.3Reproduce una escena con todos sus

73
VIDEO
NIVEL MEDIO
.Escenario
.Guía
.Manejo de cámara
.Edición de Video
componentes
2..3 Realiza talleres relacionados con la
producción de video
2.4 Realiza edición de Video en Movie
Maker
2.5clea una claqueta para sus
producciones audiovisuales
E INFORMATICA
GRADO:SEPTIMO PERIODO:CUARTO
PRESENTADOR
MULTIMEDIA
NIVEL MEDIO
(presentaciones para
exposiciones)
.Dibujar y trabajar con
objetos. Imágenes,
.Autoformas, efecto especial
.WordArt.
.Organizar
.Trabajar con colores.
.Efectos de relleno.
.Trabajar con texto.
.Trabajar con viñetas.
.Formato de párrafo.
.Insertar símbolo o un
carácter especial.
1.Diseña pequeñas
presentaciones
aplicando las
herramientas básicas
1.1Crea una presentación para cada uno
de los temas vistos en los periodos
anteriores
1.2Inserta y modifica autoformas en un
una presentación.
1.3Utiliza WordArt creativamente en
diferentes presentaciones.
.Modifica las propiedades de una
presentación
TECNOLOGIA
LA MADERA
.Conceptos generales
.Clasificación de las maderas
.Tratamiento y conservación de la
madera
.Producción de la madera
Operadores mecánicos en madera
Construcción de estructuras
complejas y operadores en
2.comprende el uso de la
madera en la tecnología
2.1 Clasifica los diferentes tipos de
madera a través de un taller
2..2 diseña un operador mecánico con
madera
2.3 crear una estructura utilizando la
madera como principal materia

74
madera
P.T.I
PROYECTO
PRODUCCIONES
AUDIOVISUALES
.Presentación del proyecto con
sus componentes
producción audiovisual de
programas (noticieros ,seriados,
programas deportivos, variedades,
infantiles, de concurso etc.,
asignados a los grupos y editados
e Movie Maker)
3.Crea una producción
audiovisual con sus
respetivos componentes
3.1escribe un guion relacionado con el
tema escogido
3.2graba su producción audiovisual
aplicando el respectivo. sonido,
iluminación, escenario y demás
componentes
INFORMATICA
GRADO:OCTAVO PERIODO:PRIMERO
TEMA SUBTEMA DESEMPEÑO INDICADOR DEL
DESEMPEÑO
TECNOLOGIA
CONTEXTO : hábitat
AMBIENTE : Social
Concepto: Historia función y
fabricación de algunos inventos
tecnológicos , sistemas y
procesos (solución
necesidades concretas
1.Distingue el papel
fundamental de los inventos
tecnológicos en la evolución del
mundo
1.1Expone un invento tecnológico
1.2crea un taller para retroalimentar
las exposición del inventos
1.3diseña un prototipo del invento
expuesto

75
MULTIMEDIA
NIVEL AVANZADO
.Que es la multimedia
.Elementos de la multimedia
.Dispositivos de
almacenamiento
.Utilidades de la multimedia
2.Reconoce los elementos
multimedia del computador
2.1Identifica las partes del
reproductor multimedia Windows
Media
2.1Realiza grabaciones con la
grabadora de sonidos de Windows.
2.2 Guarda archivos de sonido
2.3 Edita sonidos modificando
algunos efectos.
2.4 Utiliza el reproductor de
Windows para escuchar archivos
de música desde CD o PC.
2.5 Accede a videos a través del
reproductor de Windows.
DISEÑO GRAFICO
PUBLISHER
NIVEL BASICO
(Publicidad)
.Trabajar con un diseño de
publicación
.Iniciando Publisher
.Tipos de Publicación
.Plantillas
.La ventana de trabajo de
Publisher
.Publicidad
.Tipos de publicidad
Reconoce la aplicación del
Programa Publisher en la
publicidad
1.1Diseña calendarios con
formatos determinados
1.2 crea un plegable con
información relacionada con la
publicidad
1.3 Reproduce formatos de
publicidad utilizando formatos
DIGITACION
NIVEL AVANZADO
.Ergonomía
.El teclado
3.Reconoce el teclado y su
funcionamiento adecuado en el
momento de digitar
3.1Tiene una buena postura frente
al teclado.
3.2Reconoce el uso de algunas
teclas especiales.
3.3Digita correctamente, y con
soltura, usando todos los dedos.
3.4 proyecta las posiciones o
ubicaciones de algunas teclas lo
que le facilita la agilidad al digitar.
INFORMATICA
GRADO:OCTAVO PERIODO:SEGUNDO

76
DESEMPEÑO
PROCESADOR DE TEXTO
MICROSOFT WORD
NIVEL AVANZADO
(Formatos de publicidad)
. Introducción y uso de ayuda
. Introducción a Word
. Barras de herramientas
.Uso de la ayuda
. Modificar un documento en
contenido
. Técnicas para seleccionar
texto
. Márgenes, tamaño de papel,
fuente de papel, diseño de
página.
Interlineado
. Modificar documentos en
presentación
. Uso de tabuladores
. Tablas Crear y dar formato a
tablas
. Encabezados y pies de página
1.Aplica las herramientas de
Word en la realización de
trabajos publicidad
1.1 copia formatos de publicidad
con su respectivo formato
1.2configura archivos con las
opciones necesarias de la ficha
diseño de pagina
1.3 inserta tablas para organizar
información de los formatos de
publicidad
1.4 aplica tabulaciones en trabajos
propuestos con los formatos de
publicidad
1.5 insertar encabezados y pie de
páginas a sus trabajos
TECNOLOGIA
LA ENERGIA
.La magia de la energía
.Fuentes de energía
.Clases de energía
2. Especifica el uso de la
energía como recurso en la
evolución de la tecnología
2.1 realiza taller para identificar las
fuentes de energía
2.2 crea una maqueta explicando
las diferentes clases de energía
DISEÑO GRAFICO
PUBLISHER
NIVEL BASICO
(Publicidad
.Importando un documento
de Word
.Publicar como PDF
.Vistas de una publicación
.Creación de publicidad
.Utilización de plantillas
3.crea publicidad a través de
Publisher
3.1 diseña una publicidad
relacionada con el colegio
3.2crea invitaciones y tarjetas de
presentación
3.3utiliza plantillas para crear
publicidad con tema de su elección

77
INFORMATICA
GRADO:OCTAVO PERIODO:TERCERO
DESEMPEÑO
EXCEL AVANZADO
.Copia de formatos
.Opciones fichas
.Autoformatos
.Formato de tablas
.Operaciones matemáticas
.Listar datos
.Funciones en Excel
.Insertar funciones
.Crear series
.Copiar datos y formulas
.Gráficos en Excel
.Añadir dibujos en la hoja de trabajo
.crear organigramas
1.Reconoce las
funciones
avanzadas
Excel
1.1 Presents exercises related to
Excel
1.2folder has offered to exercises
1.3 Crea tablas con autoformatos
con temas de cada una de las
asignaturas
1.4Aplica las respectivas formulas
matemáticas de acuerdo a las
guías propuestas
NIVEL AVANZADO(PUBLICIDAD)
.La propaganda repaso de conceptos
.Herramientas de las propaganda repaso de
.conceptos
.Las cuñas radiales
.Herramientas de las cuñas radiales
.Tipos de cuñas
.Producción de propagandas y cuñas
2. Crea pequeños
proyectos
Audiovisuales
creativos
relacionados con la
publicidad
(propaganda,
cuñas radiales)s
2.1Creaa un video de una
propaganda seleccionada con sus
elementos correspondientes
2.1 graba una cuña radial con sus
respectivos componentes.
2.3 inventa una propaganda con un
artículo de su elección
2.4inventa una cuña relacionada
con las actividades del colegio
TECNOLOGIA
LA METALMECANICA
.Procesos de producción en la industria
.Glosario de términos
.Fundición, moldeo, laminado, extrusión, etc.
.Herramientas y maquinas
.Herramientas para el trabajo de los
metales, clasificación y usos.
.Sistemas de unión en los metales.
3.1 Comprende el
papel de la
metalmecánica en
la tecnología
2.1 esquematiza el proceso de la
metalmecánica
2.3 Presenta trabajo escrito sobre
la metalmecánica
2.4Realiza un presentación en
Power Point sobre los metales

78
INFORMATICA
GRADO:OCTAVO PERIODO CUARTO
DESEMPEÑO
TECNOLOGIA
LOS ARTEFACTOS
ELECTROMECÁNICOS
.Manejo de conceptos
.Glosario de términos
.Diferencias
.Artefactos mecánicos
.Artefactos electromecánicos
.Análisis de artefactos
.Estructura y composición
.Reproducción de artefactos
1.Desarrolla
pequeños
proyectos
tecnológicos
relacionados con
Artefactos
electromecánicos
1.1presenta un trabajo digita
sobre los artefactos
electromecánicos
1.2diseña un prototipo de
artefacto mecánico y otro
electromecánico
NIVEL AVANZADO
(presentaciones avanzadas )
.Trabajar con combinaciones de colores.
.Diseño de las diapositivas.
. Encabezados y pies de página.
.Trabajar con colores. Aspecto de las
.Presentaciones. Trabajar con plantillas.
.Trabajar con patrones.
2.Aplica
herramientas
del presentador
multimedia
como medio de
auto
aprendizaje
2.1 Diseña plantillas para sus
presentaciones
2.1ncorpora a su
conocimiento nuevas
herramientas que ofrece el
programa Power Point.
2.3Hace uso en sus
presentaciones de las nuevas
herramientas que el
programa Power Point
maneja.
2.4Inserta imágenes como
fondos a sus presentaciones.

79
MULTIMEDIA
AUDACITY
.Entorno Audacity
.Importar un archivo de audio de audio
.Menú de controles, aplicación.
.Barra de herramientas.
.Ventana de tiempo.
.Corregir un audio con cortar y pegar.
.Grabación de una pista de audio.
.Mezclar la voz con una pista de música.
Reconoce el
programa
Audacity
1.1graba pequeños mensajes
1.2 graba canciones y las
edita
1.2 mezcla su voz con una
pista de audio
1.3crea pequeñas cuñas
P.T.I
(Proyecto integración de las
Tics)
PROYECTO
PUBLICIDAD
(propagandas/cuñas)
.Presentación del proyecto con sus
componentes
.Exposición del proyecto( producción
audiovisual de las presentaciones
realizadas en Movie Maker)(Audacity)
1.Presenta las
publicidad creada
tanto visual y de
audio
1.1 sube a Youtube su producto
Presenta a través de Movie Maker
su propaganda
1.2 sube a insatv y insastereo sus
producciones
Expone su cuña a través de
Audacity
INFORMATICA
GRADO:NOVENO PERIODO:PRIMERO
TECNOLOGIA
CONTEXTO : hábitat
AMBIENTE : Social
.Concepto
. Historia tecnológica de las
partes del ordenador,
sistemas y procesos
(solución necesidades
concretas)
1.Representa la
historia de las
partes del
ordenador
1.1 Expone la historia de una parte
del ordenador
1.2Realiza un trabajo digital de su
exposición
1.3crea un taller para retroalimentar
su exposición
1.4diseña un prototipo de una parte
del ordenador

80
TECNOLOGIA
SEGURIDAD INDUSTRIAL
.Seguridad en el taller.
.Maquinas .herramientas
.Elementos de seguridad
utilizados.
.Seguimiento de las
normas de seguridad
2.Identifica las
herramientas
necesarias
utilizadas en el
trabajo industrial
2.1 elabora una cartelera con los
requerimiento mínimos de seguridad
2.3 crear carteles para
concientización del uso de las
herramientas de seguridad
2.3
TECNOLOGIA
LA INVESTIGACION
.La investigación Científica
en Colombia.
.La investigación Científica,
el proceso del pensar y las
.Formas del conocimiento.
La Tecnología como
aplicación del conocimiento
científico y medio de
producción.
.Las actividades de
investigación y desarrollo.
.La investigación como
práctica social.
.El problema de
investigación
3 Maneja las
herramientas
necesarias para
realizar una
investigación
3.1Realiza una investigación sobre
los juegos electrónicos y su
incidencia en la tecnología
3.2Realiza un trabajo digital sobre la
investigación
PROGRAMACION
NIVEL AVANZADO
.Introducción
.Fases para la creación de
un programa
.Programación. Los datos y
operaciones básicas
.Estructura de control
selectiva
4.Maneja los
conceptos
básicos de
programación
4.1 diseña pequeñas
programaciones a través de
diagramas de flujo
4.2 Representa operaciones de
programación a través de
actividades en el ordenador
DIGITACION
NIVEL AVANZADO
.Ergonomía
.El teclado
3.Reconoce el
teclado y su
funcionamiento
adecuado en el
momento de digitar
teclado.
especiales.

81
INFORMATICA
GRADO:NOVENO PERIODO:SEGUNDO
PROCESADOR DE TEXTO
MICROSOFT WORD
NIVEL AVANZADO
(Juegos)
.Ingreso de texto, salto de
página. Selección de texto.
.Formato de carácter.
efectos..
.Preparar página.
.Formato de párrafo.
.Bordes y sombreado.
.Corrección ortográfica.
.Esquema
.Manejo de tabulaciones. I
.Encabezado y pie de
página.
.Manejo de tablas.
.Impresión. Uso de
diferentes herramientas de
Word.
Generar documentos
cortos según requisitos
establecidos..
1.1 crea juegos con
las herramientas de
Word
1.1 Realiza juegos con su respectiva
configuración.
1.2 Realiza t juegos estructurados con
tabulaciones. encabezados y pie de
paginas
1.3 Utiliza sangrías en la realización de
trabajos escritos.
1.4 Transforma textos colocándolos en
diferentes direcciones
1.5Implementa la numeración de páginas
para la organización de trabajos escritos.
1.6 utiliza tablas para el diseño de sus
juegos
TECNOLOGIA
OPERADORES MECANICOS
.Poleas
.Polipastos
.Rueda dentada
.Engranaje
.Tornillo sin fin
.Mecanismo
.Piñón-cremallera
.Relación transmisión
1.Explica el
funcionamiento de
algunos operadores
mecánicos
1.1 crea algunos operadores mecánicos
con material reciclado
1.2 diseña una maqueta con algunos
operadores mecánicos
1.3 inventa un juego utilizando operadores
mecánicos

82
PROGRAMACION
SCRACTH
(ejercicios de aprestamiento)
.Conceptos: Definición de
algoritmo
.Ejercicios de
aprestamiento .Algoritmo
.Entorno de trabajo de
Scratch
.Comentarios
.Prácticas
2 Maneja las
herramientas
necesarias del
programador Scratch
2.1Elabora la lecciones correspondientes
en la práctica de programación Scratch
2.2 elabora diagramas de flujo de acuerdo a
unas especificaciones dadas
TECNOLOGIA
LA NEUMATICA
.Neumática
.Simbología
.Componentes
.Esquemas
3 Comprende el
uso de la
neumática en la
tecnología
3.1 diseña una presentación con las
simbología de la neumática
3.2 crea una maqueta haciendo uso
de la neumática
INFORMATICA
GRADO: NOVENO PERIODO:TERCERO
EXCEL AVANZADO
FUNCIONES LOGICA
.conceptos básicos
.Función si
.Función y
.Función o
.Juegos en Excel
.Instrucciones
.Funciones aplicadas a los
juegos
.Hipervínculos
.Macros
1.Desarrolla
aplicaciones en
Excel avanzado
(juegos)
.
.
1.1reconoce la funciones lógicas
da solución a planteamientos que se
establecen por medio de la lógica y de
las funciones .
1.2utiliza las funciones lógicas para la
realización de ejercicios prácticos
1.3usa adecuadamente las funciones
lógicas para crear un quiz.
1.4 Applying the appropriate tools to excel
advanced
PROGRAMACION
.Repaso de conceptos
.Objetos
.sonido
.Edición de objetos
.Disfraz
.Conectores lógicos
.Variables
2.Demuestra interés
en grupo en el
desarrollo de
procesos
tecnológicos a través
de proyectos de
programación en
2.1.Reconoce la importancia de la
tecnología por medio de creación de juegos
en la programación
2.3 Crea programaciones basadas en otras
2.3Modifica algunas prograciones acorde a
sus intereses
1Elabora la lecciones correspondientes en

83
AVANZADA
(Scratch)
(Juego Mario Bross y otros juegos)
.Eventos
.Dibujar con lápiz
.Creación de juego Mario
Bross
Scratch la práctica de programación Scratch
TECNOLOGIA
TECNICAS DE RECOLECCION DE
INFORMACION
.La observación.
.La entrevista.
.La encuesta.
3.Maneja las
herramientas
necesarias de la
observación
3.1 Realiza una entrevista con sus
características dadas emulando a
un personaje famoso
3.2Realiza una encuesta en el colegio , la
tabula y la grafica en Excel
INFORMATICA
GRADO:NOVENO PERIODO:CUARTO
MICROSOFT POWER POINT
COMPETENTE
.Introducción, definición y
fichas
.Tratamiento de archivos.
.Creación de diapositivas
con asistente para auto
contenido.
utilizando diseños
automáticos.
por medio de esquema de
presentación.
.Edición de diapositivas
presentación y entre
presentaciones
.Insertar objetos de otras
aplicaciones.
.Edición de objetos.
.Creación de dibujos en
.Power Point.
.Personalizado. Uso de
1.Diseña
aplicaciones
pedagógicas
para el auto
aprendizaje
1.1 Diseña el Juego de quien quiere
ser millonario en Excel con el tema
especifico dado
1.2 Crea una presentación con los
temas vistos en los periodos
anteriores
1.3 aplica hipervínculos a sus
presentación
1.4 crea Dibujos en sus
presentaciones
1.5. inventa un juego en Power
Point
1.6 Crea presentaciones de los
temas vistos en los periodos
pasados

84
plantillas.
• Realizar bifurcaciones o
hipervínculos entre
diapositivas .Empleo de la
tecnología OLE.
Impresión.
TECNOLOGIA
EL PLASTICO
.presencia del plástico en
la sociedad
contemporánea.
.procesos de obtención
.manufactura.
2.Reconoce la
importancia del
plástico como
material para
soluciones
tecnológicas
2.1 diseña una maqueta mostrando
el proceso de fabricación del
plástico
TECNOLOGIA
LA ELECTRONICA
.concepto de electrónica.
.diferencia entre
electricidad y electrónica.
.usos de la electrónica.
3 identifica la
electrónica y su
relevancia en la
tecnología
3.1 Crea pequeños circuitos
electrónicos según modelos
3.2 crea un juego relacionado con la
electrónica
P.T.I
PROYECTO
PROGRAMACION SCRATH
(Juegos en Word,Excel,Power Point)
.Presentación del proyecto
con sus componentes
producción de juegos en
Scratch y paquete office
4.Demuestra su
creatividad a través
de la programación
de Scratch y el
manejo del paquete
office
4.1.Crea un presentación con todos los
juegos creados en el paquete office
4.2 sube los juegos de Scratch en la
pagina oficial del área y del programa

85
E INFORMATICA
GRADO:DECIMO PERIODO:PRIMERO
TECNOLOGIA
CONTEXTO : hábitat
AMBIENTE : Hogar
.Concepto
.Construcción tecnológica de las
partes del ordenador, sistemas y
procesos(solución necesidades
concretas)
1Describe el
proceso de
fabricación de las
partes del
ordenador y su
función
tecnológica
1.1Expone la fabricación de una
parte del ordenador
1.2Presenta un trabajo digital
relacionado con el tema
1.3diseña una maqueta con la
explicación de la fabricación de una
parte del ordenador.
TECNOLOGIA
LA ELECTRONICA
.La electrónica
.Elementos de seguridad utilizados.
.Seguimiento de las normas de
seguridad.
.Reconocimiento y uso de elementos
utilizados en electrónica.. .La
Resistencias.Definición.Tipos.
-codigo de colores Definición.
Tipos.Usos.Código de colores.
.Circuitos.
.El relevo. Definición.Tipos.Usos.
.Creatividad: Fluidez ante el
problema (Reflexión crítica)
2.Explica que es
la electrónica con
sus respetivos
componentes y su
aplicación en la
tecnología
2.1 Realiza un trabajo digital con los
conceptos básicos de la electrónica
2.ccopia diseños de planos
electrónicos
2.3Crea una maqueta con los
componentes electrónicos
2.3Diseña un artefacto que funciona
con un circuito eléctrico

86
DISEÑO GRAFICO
Microsoft Word
Publisher
Revistas /periódicos
.Bocetos
.Planificación
.Definición de márgenes
.Insertar texto
.Formatos de textos
.Imágenes edición de dibujos
.Formas
.Letra capital
.Columnas
.Cuadros de texto
3. Elabora
bocetos de
periódicos y
revistas
3.1Planifica la estructura de una
revista y un periódico de acuerdo al
propósito y los elementos de
información
3.3 diseña el bosquejo en Word de
una revista
3.4 Crea el en Publisher un
periódico personal
DIGITACION
NIVEL AVANZADO
.Ergonomía
.El teclado
4.Reconoce el
teclado y su
funcionamiento
adecuado en el
momento de digitar
teclado.
especiales.
INFORMATICA
GRADO:DECIMO PERIODO:SEGUNDO
PROCESADOR DE TEXTO
MICROSOFT WORD
NIVEL AVANZADO
(periódicos revistas)
Inserción y tratamiento de imágenes
y objetos.
Inserción y tratamiento de imágenes
y objetos. Columnas. Trabajar con
secciones. Definición y edición
de estilos. Creación de índices y
tablas de contenido. Resumen y
búsqueda de archivos.
Combinación de
correspondencia.
Definir y editar plantillas de
documento.
1.Manipula las
herramientas de
Word en la
presentación de
trabajos digitales
1.1 presenta trabajo digital con las normas
incontec con el tema de periódico escolar
1.2diseña plantillas para diferentes
documentos
1.4 diseña un formato de revista
1.5 diseña un periódico con hipervínculos

87
Uso de diferentes herramientas de
Word. Generar todo tipo de
documentos según requisitos
establecidos.
TECNOLOGIA
LA NANOTECNOLOGIA
Introducción y nociones
fundamentales
Tipos de Nanotecnología
Avances de la Nanotecnología
2.Describe la
importancia de la
nanotecnología como
aporte a la tecnología
2.1Realiza un mapa mental explicando la
nanotecnología y su desarrollo en el
entorno tecnológico
TECNOLOGÍA
LA HIDRAULICA
Hidráulica
Simbología
Componentes
Cilindros
Válvulas
Bombas
Motores
Esquemas
3.Esquematiza el
papel de la
hidráulica en el
desarrollo
tecnológico
3.1consytruye un aparato con
función hidráulica
3.2 realiza un trabajo digital con los
principales conceptos de la
hidráulica
DIGITACION
NIVEL AVANZADO
Ergonomía
El teclado
4.Reconoce el
teclado y su
funcionamiento
adecuado en el
momento de digitar
teclado.
especiales.
E INFORMATICA
GRADO:DECIMO PERIODO:TERCERO

88
EXCEL
COMPETENTE
Tablas Dinámicas
Introducción de formulas..
Trabajo con referencias a celdas.
Trabajo con funciones
Trabajo con matrices y con
vínculos.
Formato a la hoja de cálculo.
Creación de objetos gráficos en
Funciones lógicas simples y
compuestas
.Funciones de búsqueda y
referencia
Funciones texto
Macros simples y avanzadas
Filtros simples y avanzados
Tablas y gráficos dinámicos
Consolidaciones
1.Aplica las
herramientas
pertinentes para
desarrollar ejercicios
propuestos
1.1Crea formatos estableciendo su edición
básica
1.2Maneja tablas dinámicas
1.3Aplica formulas adecuadas a la
resolución de problemas
1.4 Maneja conceptos y funciones a través
del asistente.
1.5 Apply for excel function conpetentes
1.6 Work develops advanced excel
PROGRAMACION
AVANZADA
Blog conceptos básicos
Creación de blog
Conceptos de páginas web
Creación de páginas web con jimdo
2.Fomenta en auto
aprendizaje de la
informática a través
del manejo de la Web
2.1Crea un blog personal con las
2.2Crea un periódico escolar en Blogs y
pequeñas páginas Webs
VIRUS
Definición de virus
Tipos y características
Formas de propagación
Medidas de control
Programas antivirus
3.Reconoce la
importancia de
proteger el ataque de
virus a los sistemas
informáticos
I.3.1dentifica las principales características
de las familias de virus.
1.4Clasifica los tipos de virus de acuerdo
con su peligrosidad

89
DISEÑO GRAFICO
(PERIODICOS ESCOLARES)
Concepto de periódico escolar
RedacciónGéneros periodísticos(la
noticia, el reportaje ,la entrevista, la
reseña, el artículo de opinión, el
editorial, las cartas del lector, el
comic
PresentaciónIntroducción al diseño.
Elementos básicos del diseño
Percepción del objeto
Percepción del color
Percepción visual. Elementos
básicos y sus características
El contorno
Formas
Texturas, escalas y dimensiones
4.utiliza la edición
básica de algunos
programas de Office
para crear medios
informativos
4.1Diseña un bosquejo de un periódico
escolar empleando el diseño grafico
básico en Word.
4.2Crea el diseño del periódico escolar del
Insa en Publisher y un blog.
4.3 Crea el periódico escolar Insa en Jimdo
y lo publica.
4.4Presenta trabajo digital sobre el diseño
grafico
INFORMATICA
GRADO:DECIMO PERIODO:CUARTO
NIVEL MEDIO
Modificar los colores,.
Efectos de relleno.
Trabajar con texto..
Trabajar con viñetas.
Formato de párrafo.
Insertar un símbolo o un carácter
especial.
Animación de una presentación.
Ejecución y control
Presentaciones automáticas.
Manejo de hipervínculos
Generar presentaciones sencillas
para ser expuestas por un orador o
de forma automática.
1.1 Aplica las
opciones acorde al
trabajo realizado
para las
presentaciones de un
proyecto
1.1Realiza la presentación de los temas
visto durante el año como proceso de
retroalimentación
1.1Realiza presentación para el
lanzamiento de su periódico escolar como
proyecto
1.3Realiza presentaciones de acuerdo a
estándares de exposición

90
TECNOLOGIA
WEB 2.0
Los blog
Páginas web
Que son las redes sociales
Que son los blog
Para qué sirve
Construcción de blogs
Que son las wiki
2.Analiza la
importancia de la
WEB 2.0 como
mecanismo de
desarrollo de la
tecnología social
2.1Interactua con algunas redes sociales
participando en foros de temas académicos
2.2Maneja con las normas básicas su perfil
en algunas redes sociales
2.3Controla el uso del ordenador en los
espacios de aprendizaje
2.4 Crea un blog personal
P.T.I
PROYECTO
PERIODICO ESCOLAR
PERIODICO/REVISTA
Presentación del proyecto con sus
componentes
Exposición del proyecto( producción
digital en Word,Publisher,pagina
web, blog
3.1 utiliza las tics
para presentar su
proyecto
3.1Sube a un espacio virtual su producción
grafica.
3.2realiza un video de presentación de su
producción grafica

91
INFORMATICA
GRADO:ONCE PERIODO:PRIMERO
TECNOLOGIA
CONTEXTO : hábitat
AMBIENTE : Hogar
concepto: función tecnológica de
las partes del ordenador, sistemas
y procesos (solución necesidades
concretas
1.Sustenta el
funcionamiento
tecnológico de las
partes del ordenador
1.1Presenta un trabajo digita sobre el
funcionamiento de una parte del ordenador
2.3 utiliza los medios informáticos para
realizar exposición sobre un aparte del
ordenador
2.4Crea un taller virtual para retroalimentar
el tema expuesto
2.5presenta un video o maqueta
demostrando el funcionamiento de una
parte del ordenador
TECNOLOGIA
LA EMPRESA
(Simulación de empresa)
Conceptos básicos
Tipos
Constitución
Clasificación de las empresas
2.Reconoce el
funcionamiento de una
empresa y su objetivo
principal
2.1 Presenta taller digital sobre empresa
2.3Constituye una simulación de empresa
PROGRAMACION
DISEÑO PAGINA WEB
Conceptos básicos
Diseño y Usabilidad
Java Script
HTML básico
Maquetación web
Formularios y PHP
Aspecto de la página. Estilos
básicos
. Menús
3.Conoce conceptos de
los lenguajes de
programación y sus
utilidades en la
informática
3.1Identifica los principios de la
programación en el lenguaje HTM L.
3.2 Conoce las partes y la estructura de
los documentos HTML

92
NIVEL COMPETENTE Funciones extra
Editor Web
. Imágenes
Publicar
DIGITACION
NIVEL AVANZADO
Ergonomía
El teclado
4.Reconoce el teclado
y su funcionamiento
adecuado en el
momento de digitar
teclado.
especiales.
INFORMATICA
GRADO:ONCE PERIODO:SEGUNDO
PROCESADOR DE TEXTO
MICROSOFT WORD
NIVEL AVANZADO
(Documentos empresariales)
Formato carácter y párrafo.
Ortografía y gramática.
Diseño de página. Tablas.
Estilos. Plantillas. Imágenes y
gráficos. Impresión. Páginas Web.
Combinar correspondencia.
Esquemas.
Documentos maestros. Tablas de
contenidos, tablas de ilustraciones,
índices. Notas al pie, marcadores y
referencias cruzadas Compartir
documentos.
Organigramas y diagramas.
Macros.Seguridad.
1.Diseña documentos
empresariales
utilizando plantillas
en Word
1.1 utiliza plantillas de Word como cartas
fax, memorando u otros para generar
documentos comerciales afines a su
proyecto simulación de empresa
2.1 Crea nuevas plantillas con membretes
empresariales insertando encabezados y
pies de páginas con el logo y nombre del
proyecto simulación de empresa
2.3 combina correspondencia
2.3 Diseña organigramas para su empresa
Concepto de robótica 3.Identifica la robótica 3.1Presenta trabajo digital relacionado con

93
TECNOLOGIA
LA ROBOTICA
Historia de las tres leyes de robótica
La prehistoria
Desarrollo histórico
Robots, autómatas y simples
máquinas
Arquitectura de un robot
La fuerza y movimiento del robot
El sistema nervioso
El mercado de los robots
Aplicaciones industriales
Contexto actual de la Robótica
como ciencia
aplicada a la
tecnología
la informática
3.2Realiza mapas mentales con los
componentes básicos de la robótica
3.4 Diseña un prototipo de robot
TECNOLOGIA
LA WEB 2.0
Podcast
Libros virtuales
Myebook
4.Incorpora las
utilidades de la web
2.0 en su proceso
4.1Crea grabaciones de audio y las sube a
plataformas virtuales
4.2 Consulta documentos y libros virtuales
utilizando algunas páginas con estos
servicios
INFORMATICA
GRADO:ONCE PERIODO:TERCERO
EXCEL
COMPETENTE
.Funciones financieras
.Diseño de formatos minerva
.Combinación de funciones Excel
análisis con datos / tabla
funciones de información
1.identifica las
funciones financieras
competentes de en
Excel
1.1.disemaidentify the competent excel
tools
1.2.valora el trabajo y la responsabilidad en
las actividades tecnológicas
1.3 Excel tools apply competent
1.4 diseña formatos minerva con su
respetiva información
1.5introduce formulas acorde a cada
formato minerva de facturación financiera
PROGRAMACION
Ejercicios diseño de pagina web
jimdo.com
Creación diseño web otras paginas
Diseña pagina Web
en jimdo.com
2.1Promueve procesos de auto
aprendizaje de la informática a través de
la web

94
AVANZADA
INFORMATICA
GRADO:ONCE PERIODO:CUARTO
BASE DE DATOS
ACCESS BASICO
NIVEL COMPETENTE
fundamentos de bases de datos
introducción a Access
formularios
consultas
informes
macros
módulos
1.Maneja las
de Acceso
1.1Crea un aplicativo con todos los
componentes relacionado con el proyecto
de simulación de empresa
TECNOLOGIA
LA WEB 2.0
Presentaciones multimedia
SlideShare
PhotoShow
VoiceThread
YouTube
Google video.
2. incorpora
herramientas de la
web 2.0 para su
proceso formativo
2.1sube trabajos digitales a espacios
virtuales para intercambiar con otros
estudiantes
2.2hace uso de los presentadores
multimedia virtuales para exponer el
proyecto de simulación de empresa
P.T.I
PROYECTO
SIMULACION DE EMPRESA
Presentación del proyecto con sus
componentes
Exposición del proyecto( producción
digital de la simulación de empresa
con el paquete office
3Demuestra su
proceso de
aprendizaje través de
exposiciones de
proyectos
3.1Presenta el proyecto desimulación de
empresa a través de una exposición
3.2Presenta los formatos producidos
durante su proceso formativo haciendo uso
del paquete office

95
BIBLIOGRAFIA
http://www.eduteka.org/
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf
http://edutecno.org/2008/02/estandares-para-educacion-en-tecnologia-2/

96
DIAGNÓSTICO DEL ÁREA
Al iniciar en el año escolar 2012 se realiza un diagnostico dirigido a l desarrollo pedagógico del ara por lo cual, se implementan actividades que
permitan determinar ciertas fortalezas y falencias con el fin de lograr las metas propuesta al inicio de año escolar encontrando:
Fortalezas
1. La institución cuenta con una sala de sistemas dotada de 22 computadores para el desarrollo de las prácticas pedagógicas con servicios de
Internet
2. Cuenta con un equipo de docentes capacitados para el desarrollo del área y manejo de las competencias con las estudiantes.
3. Las estudiantes muestran una actitud positiva para asimilar los conocimientos del área, a demás se notan motivadas hacia el desarrollo de las
clases y demás actividades.
4.Se cuenta con un video Bin y Portátil para hacer las clases más interactivas
5. Se maneja plataforma virtual para el trabajo cooperativo y en red
6. La práctica es más favorable ya que hay casi equipo por estudiantes y solo algunas trabajan por parejas permitiendo adquirir mas
aprestamiento hacia el desarrollo de habilidades informáticas
7. Integracion de las tics e la incorporación temas a los ejercicios prácticos
8.integracion a los proyecto de TICS como( Emisora, Pagina Web insastereo, Insa TV
Falencias
1. El ancho de Banda de internet
2. Adquisición de Software
3. adquisición de Auriculares
4.Adquisicion de cámaras Web

97
ANEXO

Proyecto de area 2013.

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (18)

Destacado

Destacado (20)

Similar a Proyecto de area 2013.

Similar a Proyecto de area 2013. (20)

Más de Colegio Fernando Gonzalez Ochoa

Más de Colegio Fernando Gonzalez Ochoa (20)

Proyecto de area 2013.