2. El SENA está encargado
de cumplir la función que
le corresponde al Estado
de invertir en el desarrollo
social y técnico de los
trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando
la formación profesional
integral, para la
incorporación y el
desarrollo de las personas
en actividades productivas
que contribuyan al
desarrollo social,
económico y tecnológico
del país.
3. En el 2020, el SENA será una Entidad de clase
mundial en formación profesional integral y en
el uso y apropiación de tecnología e
innovación al servicio de personas y empresas;
habrá contribuido decisivamente a
incrementar la competitividad de Colombia a
través de:
Aportes relevantes a la productividad de las
empresas.
Contribución a la efectiva generación de
empleo y la superación de la pobreza.
Aporte de fuerza laboral innovadora a las
empresas y las regiones.
Integralidad de sus egresados y su vocación de
servicio.
Calidad y estándares internacionales de su
formación profesional integral.
Incorporación de las últimas tecnologías en las
empresas y en la formación profesional integral.
Estrecha relación con el sector educativo
(media y superior).
Excelencia en la gestión de sus recursos
(humanos, físicos, tecnológicos y financieros).
4. El SENA está encargado
de cumplir la función que
le corresponde al Estado
de invertir en el desarrollo
social y técnico de los
trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la
formación profesional
integral, para la
incorporación y el
desarrollo de las personas
en actividades productivas
que contribuyan al
desarrollo social,
económico y tecnológico
del país
5. El escudo del SENA y la
bandera, diseñados a
comienzos de la
creación de nuestra
institución, reflejan los
tres sectores
económicos dentro de
los cuales se ubica el
accionar de la
institución: el piñón,
representativo del sector
industria; el caduceo,
asociado al de
comercio y servicios; y el
café, ligado al primario y
extractivo
6. El logotipo muestra
de forma gráfica la
síntesis de los
enfoques de la
formación que
impartimos en la que
el individuo es el
responsable de su
propio proceso de
aprendizaje.
7. El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un
factor esencial para asegurar que el entorno de
aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La
calidad, la variedad y la dinámica de las
interacciones, orientaciones y tutorías, así como el
entusiasmo y la consagración del Tutor, son
fundamentales para determinar el éxito de los
aprendices en el proceso formativo. En este punto,
el Tutor deja de ser la única fuente de información
para convertirse en asesor y guía, en un planificador
de un proceso educativo abierto y flexible, con
fuentes de información actuales, variadas, claras y
motivadoras. Para desempeñar con calidad su rol,
el Tutor debe tener las siguientes habilidades:
comprensión de los procesos online, habilidades
relacionadas con el manejo de las herramientas
tecnológicas que soportan la formación virtual y a
distancia, habilidades comunicativas, entre otros.
Además deben ser expertos en las competencias
del programa de formación y poseer habilidades
para las relaciones interpersonales e intrapersonales.
8. La Formación Profesional en modalidad virtual o
a distancia plantea la necesidad de que tanto
tutores como aprendices modifiquen sus
actitudes y sus formas de actuación en lo que
respecta al proceso formativo; los aprendices,
como protagonistas de su aprendizaje, requieren
tomar conciencia de la necesidad de desarrollar
una serie de habilidades y responsabilidades que
les permita tener un buen desempeño en sus
actividades de aprendizaje. El papel del Aprendiz
cambia drásticamente, ya que pasa de ser un
agente pasivo a participar de forma activa
como gestor de su propio aprendizaje. Es él quien
planifica sus actividades diariamente; elige lo
que va a hacer, cómo lo va a hacer y con quién
lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también
su proceso; es responsable de su nivel de
motivación, de la utilización del tiempo y, sobre
todo, de la dirección y nivel de profundidad que
va a imprimir cada día a sus tareas. Los
instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero
él es el verdadero mediador de su aprendizaje: Es
él quien relaciona su vida con lo que aprende y
viceversa, colabora con su compañeros, se
comunica con su Tutor para aclarar dudas y cree
que el aprendizaje se puede dar en cualquier
entorno.
9. El plan nacional de bienestar e integridad del aprendiz
SENA, es un conjunto de acciones de apoyo a la
gestión de la formación profesional e integral al
mejoramiento de la calidad de vida de los aprendices,
constituido por proyectos de acciones orientadas al
desarrollo humano en sus distintas dimensiones ,
orientado desde la Dirección de formación profesional
por el Grupo de Bienestar e Integridad de la Formación.
10. La plataforma
blackboard es una de
las aplicaciones
utilizada por la
comunidad educativa
virtual del SENA, esta
plataforma ofrece una
robusta variedad de
herramientas,
funciones y ayudas
para el aprendizaje en
la modalidad virtual.
11. Es un sistema que le
permite al aspirante
consultar todas las
ofertas educativas,
programadas que se
adecuen a sus
necesidades, además
de facilitar la
programación de las
actividades del
aprendiz y el
conocimiento claro y
sencillo de su proceso
de formación.
