El documento resume las discusiones de un taller sobre cómo mejorar el desarrollo de capacidades lógico-matemáticas en los estudiantes. El taller exploró temas como el proceso de desarrollo del pensamiento matemático, factores psicológicos y sociológicos que afectan el aprendizaje de las matemáticas, y consideraciones para diseñar tareas matemáticas efectivas para los estudiantes.

1. EQUIPO DE FORMADORES - DREP
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RURAY
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CHAY
MUNAY
PUNO
DIRECCIÓNDEGESTIÓNPEDAGÓGICA
1
II TALLER DE ACTUALIZACION
DOCENTE 2015
EQUIPO DE FORMADORES – DRE-PUNO
¿CÓMO MEJORAR EL
DESARROLLO
DE CAPACIDADES LÓGICO
MATEMÁTICAS ?

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Ficha 1 Situaciones matemáticas vs 2
Socialización de las conclusiones de la ficha de
trabajo
Video de las rutas “El uso de matemática en el
quehacer diario

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¿Cuál es el proceso del Desarrollo del
Pensamiento y del Aprendizaje de la
matemática?
COGNICIÓN METACOGNICIÓN
Capacidades de:
Aprender a aprender
Aprender a pensar
Aprender a hacer
Aprender a vivir
Aprender a ser
Desarrollo del
pensamiento
lógico
Desarrollo del
pensamiento
racional
Desarrollo del
pensamiento
sensorial
Etapa conceptual o
simbólica
Etapa gráfico -
representativo
Etapa intuitivo -
concreta
A través de nociones
principios, símbolos
,leyes, conceptos, etc.
A través de sus diversas
formas y maneras de
representarla y graficarla
A través de sensaciones
que nos proporcionan los
sentidos

4. IIEE
dónde
SOCIOLOGÍA//ANTROPOLOGÍA
¿qué?
MATEMÁTICAS:
•Problemas
•Conceptos
•Procedimientos , etc ***
¿a quién?
Estudiantes
PSICOLOGÍA
DIDÁCTICA DE
LAS
MATEMÁTICAS
¿Cómo enseñar
mejor las
matemáticas ?

5. EL CONO DEL APRENDIZAJE de
Edgar Dale

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¿Qué deben tener en cuenta las tareas
para los estudiantes?
Contenido Contextos Complejidad
*Cantidad * Personal *Reproducción
*Espacio y forma *Educativo/laboral
* Cambios y relaciones * Público (social) *Conexión
*Incertidumbre y estadística *Científico *Reflexión
Alfabetización
matemática

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GRACIAS