Proyecto e-winning

1. Título LET‘S CELEBRATE
Tema Festivales y Celebraciones Inglés
Edad 6º de Primaria Asignaturas Música
Duración Un trimestre Historia
Plástica
Educación física
Competencias básicas
Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
Matemáticas,científicas,tecnológicas X Iniciativay emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
Los objetivos del currículo que se van a trabajar en ese proyecto están extraidos del
Real Decreto Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el
currículo básico de la Educación Primaria y son los siguientes:
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de
responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido
crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu
emprendedor.
d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las
personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no
discriminación de personas con discapacidad.
f) Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que
les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones
cotidianas.
h) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias
Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura.
i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y
elaboran
j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la
construcción de propuestas visuales y audiovisuales.
Objetivos específicos:
 Mejorar la competencia digital
 Mejorar la competencia comunicativa en inglés
 Conocer mejor el entorno y la cultura más cercana
 Promover el interés por otras culturas y saber apreciarlas
 Trabajar en equipo, sabiendo asumir responsabilidades
 Aprender a valorar el trabajo en equipo
 Utilizar el cuerpo como medio de expresión
Productos:
 Elaboración de un cuestionario/quiz como introducción y como primer
contacto con el tema.
 Elección de la celebración que más les guste
 Presentación visual de la celebración elegida
 Elección de un baile tradicional relacionado con la celebración

2.  Intercambio de videos y presentaciones de la celebración y el baile
 Difusión del proyecto a través de un poster digital
Proceso de trabajo y actividades
1.PRIMERA E-ACTIVIDAD:
Después del primer contacto y conocimiento del colegio colaborador los alumnos de
agrupan en grupos de cuatro y empezarían a conocer más sobre el tema y a elaborar el
cuestionario/quiz para los grupos del otro colegio.
Objetivos:
 Mejorar la competencia comunicativa en inglés
 Conocer mejor la cultura de otros países y la propia, centrándose en las
celebraciones más populares de los diferentes países.
 Utilizar herramientas TICs para la colaboración y obtención de información.
 Aprender a buscar información en la web y saber valorar la información
encontrada.
 Fomentar el trabajo colaborativo
Herramientas:
 Google Drive para guardar información
 Google mail para comunicarse por escrito
 Twinspace (chat/foro) para comunicarse con el otro colegio
 Aleyares para buscar y filtrar información
 Propofs para elaboración de questionario/quiz online
Descripción de la actividad:
1. Contactar y conocer al centro y a los alumnos del centro colaborador
2. Organizar los grupos de trabajo
3. Introducir y dar a conocer el tema
4. Recabar información sobre el tema y organizarla
5. Elaborar el cuestionario/quiz
6. Responder a las preguntas del cuestionario
2.SEGUNDA E-ACTIVIDAD:
Los alumnos eligen la celebración o festividad que más les haya gustado y elaboran
una presentación visual de la misma y también un video.
Objetivos:
 Mejorar la competencia comunicativa en inglés
 Conocer mejor la cultura de otros países y la propia, centrándose en las
celebraciones más populares de los diferentes países.
 Utilizar herramientas TICs para la elaboración de la presentación visual

3.  Aprender a buscar información en la web y saber valorar la información
encontrada.
 Fomentar el trabajo colaborativo
Herramientas:
 Google Drive para guardar información
 Google mail para comunicarse por escrito
 Twinspace (chat/foro) para comunicarse con el otro colegio
 Powtoon para la presentación visual
 Editores de video y audio para la música y del baile: Soundcloud
 Canal de Vimeo para compartir videos
Descripción de la actividad:
7. Elegir la festividad o celebración que más les guste
8. Realizar una presentación visual del mismo
9. Elegir un baile que esté conectado a esa celebración
10. Realizar un video con el baile y las instrucciones de cómo se baila
11. Compartir tanto la presentación visual como el video con el centro colaborador
3.TERCERA E-ACTIVIDAD
Difusión del proyecto en la escuela y fuera de ella.
Objetivos:
 Mejorar la competencia comunicativa en inglés
 Utilizar herramientas TICs para la colaboración y obtención de información.
 Aprender a buscar información en la web y saber valorar la información
encontrada.
 Fomentar el trabajo colaborativo
 Realizar un poster digital
Herramientas
 Twinspace (chat/foro) para comunicarse con el otro colegio
 Glogster para la realización del poster digital
 Vimeo para subir video a la red
 QR Code Reader o url de Vimeo para insertar video del baile en el poster
 Página web del colegio
Descripción de la actividad:
12. Realizar y colocar un poster digital imprimido en el colegio con la QR del video
para que los padres y profesores puedan verlo con el móvil
13. Subir el trabajo realizado, tanto la presentación visual como el video del baile a
la página web del colegio

4. Evaluación
La evaluación del proyecto abarcará la valoración del trabajo en sí y el trabajo
cooperativo.
Para valorar el trabajo realizado en el proyecto, se utilizará la rutina de la brújula para
que los alumnos reflexionen sobre lo que han aprendido:
NORTE: ¿Qué más me gustaría saber sobre el tema?
ESTE: ¿Qué es lo que más te ha gustado?
OESTE: ¿Qué es lo que menos te ha gustado?
SUR: ¿Cuál es tu opinión general?
Y para la valoración del trabajo en equipo, se utilizará la siguiente rúbrica:
DIMENSIÓN
CRITERIOS
MUYBUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE
PARTICIPACIÓN Todos
participancon
entusiasmo
La mayoría
toma parte
Al menosla
mitadaporta
ideas
Sólounoo dos
personas
participan
activamente
RESPONSABILIDAD Todos
compartenpor
igual la
responsabilidad
sobre la tarea
La mayoría
compartenla
responsabilidad
sobre la tarea
La
responsabilidad
escompartida
por la mitaddel
grupo
La
responsabilidad
recae en una
solapersona
CALIDADDE
INTERACCIÓN
Escuchan a los
demásy todos
interactúan
La mayoría
escuchae
interactúa
Hay alguna
habilidadde
interactuary
de escuchar
Hay muy poca
interaccióny
pocas
conversaciones
ROLES DENTRO
DEL GRUPO
Cada estudiante
tiene unrol
definidoy
desempeñasu
trabajo
Cada
estudiante
tiene unrol
perono está
muydefinido
Hay rolespara
cada
estudiante
perono se
adhierena
ellos
No hayningún
rol
Seguimiento y difusión
La difusión del proyecto se hará a través de distintos canales:
 Página web del centro
 Programa de radio del centro
 Plataforma e-Twinning
 Canal de Youtube/Vimeo