1. García Gómez Andy
Michel
Martínez Rea Tania

2. Aprendizaje por descubrimiento…………………..1
Aprendizaje memorístico…………………………………………..2
Aprendizaje significativo………………………………………….3
Aprendizaje por observación…………………………………4
Aprendizaje
Con Condicionamiento
clásico…………………………...................5
Aprendizaje receptivo…………………………………………6

3. La enseñanza por descubrimiento coloca en
primer plano el desarrollo de las destrezas de
investigación del escolar y se basa
principalmente en el método inductivo
Potenciar las estrategias metacognitivas y el aprender a
aprender. Se parte de la idea de que el proceso educativo es
al menos tan importante como su producto, dado que el
desarrollo de la comprensión conceptual y de las destrezas y
las estrategias cognitivas es el objetivo fundamental de la
educación, más que la adquisición de información factual.
Estimular la autoestima y la seguridad.
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/dicc
ionario/aprendizajedescubrimiento.htm
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4. surge cuando la tarea del aprendizaje consta
de asociaciones puramente arbitrarias o
cuando el sujeto lo hace arbitrariamente.
Supone una memorización de datos, hechos o
conceptos con escasa o nula interrelación entre
ellos.
Es cuando intentas memorizar la
información y la repites y las
memorizas
http://principiosdidacticos.foroes.biz/
t40-aprendizaje-memoristico-y-
significativo indice

5. se da cuando las tareas están
interrelacionadas de manera
congruente y el sujeto decide
aprender así.
Es la secuencia de un tema, como las
matemáticas con los números sumas
y restas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendiz
aje_significativo
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6. A través de la observación o la
imitación el alumno adquiere
conocimiento
cuando al entrar en un empleo nuevo
te fijas en lo que más o menos hacen
los demás para hacerlo tu también,
por ejemplo como se portan ante
cierta figura de autoridad :si no es
una persona que impogan a esta se
la agarran de bajada, entonces tu
igual lo haces.
http://esmok.blogspot.mx/2010/06/e
l-concepto-de-aprendizaje.html
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7. El condicionamiento clásico es un
proceso de aprendizaje en psicología
por medio del que se asocia un
estímulo neutro con un estímulo que
evoca una respuesta emocional.
Es cuando educas a tu mascota
asocie el olor con su alimento, con el
sonar de una campana
http://atencionatupsique.wordpress.c
om/2011/05/16/aprendizaje-por-
condicionamiento-clasico/
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8. el educando es un sujeto pasivo que
recibe la información de quien se
considera legítimo portador del saber,
y el aluno tiene la función de
reproducirlo, habiéndolo incorporado
o no, significativamente a su
estructura cognitiva
El sujeto solo necesita comprender el
contenido para poder reproducirlo,
pero no descubre nada.
http://felix-
rivera.blogspot.mx/2012/03/tipos-de-
aprendizaje-receptivo.html
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