1. EL IMPACTO QUE GENERA EL USO DEL TELEFONO MOVIL EN EL
PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE INESUP.
PROFESOR: CARLOS CAMACHO QUINTERO
ESTUDIANTES CONTADURIA Y TRIBUTARIA I
HERRAMIENTAS DE INFORMATICA
UNIVERSIDAD REMINGTON
MOCOA – PUTUMAYO – COLOMBIA
2013

2. RESUMEN:
Para los jóvenes de hoy o nativos digitales que han crecido utilizando un teléfono
móvil o celular, tener un celular hace parte de su vida, son amigos de las nuevas
tecnologías y quieren llevarlo a su lado como parte fundamental de su
personalidad.
Pero, ¿es posible aprovechar los teléfonos móviles como herramientas al servicio
de la educación?, está pregunta abre el debate al interior de las instituciones
educativas, para algunos maestros “los celulares son aliados del aprendizaje”. Así
lo afirma la maestra ANA MARIA SANCHEZ, docente de ARTES quien agrega,
“Los chicos tienen otras formas de socializarse, utilizan los celulares para
comunicarse o jugar. ¿Por qué no aprovechar entonces esta herramienta para que
descubran que pueden hacer otras cosas con ella?”.
Por otro lado, algunos comentarios cuestionan la inclusión de las nuevas
tecnologías en el aula. Por ejemplo, el profesor CIRO TORRES apuntó: “Lamento
disentir con este tipo de enseñanza. Lo que vamos a lograr es una dependencia
total del celular en nuestros estudiantes. Y no lo digo porque sea malo el uso
'controlado', sino porque la distracción con los aparatos va a llevar a que
tengamos chicos peor educados. En el colegio y por todos lados vemos a los
jóvenes embobados con el celular. Y no están estudiando”.
Esta investigación pretende determinar el impacto que genera el uso del teléfono
móvil en el proceso enseñanza – aprendizaje desde el punto de vista de los

3. estudiantes, partiendo de la hipótesis que el uso 'no controlado'de los celulares
inciden en el bajo rendimiento de los estudiantes.
GRUPO DE INVESTIGACIÓN:
Estudiantes de Contaduría y Tributaria de la Universidad Remington de la Ciudad
de Mocoa Putumayo – Colombia.
Ing. Carlos Camacho Quintero – Profesor de Herramientas de Informática
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
Los estudiantes no hacen uso 'controlado'del teléfono móvil o celular en las clases
y lo utilizan para distraerse con música, juegos, videos, fotografías, redes sociales,
recibir llamadas o enviar mensajes de texto.
OBJETIVO GENERAL:
Determinar el impacto que genera el uso del teléfono móvilen el proceso
enseñanza – aprendizaje en los estudiantes de INESUP.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Planificar y diseñar propuesta sobre el proyecto de investigación con los
estudiantes de Contaduría y Tributaria.
- Determinar las actividades y las tareas del equipo de trabajo y sus
responsabilidades.
- Realizar el trabajo de campo de la investigación, determinar la población objetivo,
realizar encuestas, análisis de datos y resultados.
-Publicar las conclusiones y el documento final de la investigación a través de las
herramientas web 2.0.
-Permitir que los estudiantes apliquen competencias tecnológicas, de trabajo en
equipo y de comunicación en el desarrollo del proyecto.
-Especificar los requerimientos técnicos, humanos y financieros.
ALCANCE:
-Determinar el porcentaje de estudiantes que consideran que el uso no controlado
del celular en las clases incide en el bajo rendimiento académico.
-Determinar el porcentaje de estudiantes que utilizan su celular en clases para
distraerse con música, juegos, videos, fotografías, redes sociales, recibir llamadas
o enviar mensajes de texto.

5. -Determinar el porcentaje de estudiantes que utilizan su celular en clases para
realizar actividades académicas.
POBLACIÓN OBJETIVO:
Los estudiantes de los diferentes programas académicos de INESUP en la Ciudad
de Mocoa Putumayo Colombia.
Jornada fin de semana
en sistemas 4 = 8 alumnos
asistente en gerencia =22alimnos
tecnología contable y tributaria 3 =25 alumnos
en tecnología contable tributaria =30 alumnos
contaduríapublica 6 =10 alumnos
en contaduría publica 10= 33 alumnos
en administración de negocios internacionales 7 = 8 alumnos
jornada nocturna
entécnico sistemas = 7 alumnos
en investigación judicial =11 alumnos
en contaduría 7 = 30 alumnos

6. ANALISIS DE DATOS:
La primera etapa es la recolección de datos mediante las encuestas que se
aplicarán a los estudiantes de INESUP, el grupo encargado de realizar las
encuestas, el análisis de los datos y la documentación de conclusiones son los
estudiantes Contaduría y Tributaria.
Para realizar el análisis de los datos en esta investigación el rango de los
estudiantes que tienen bajo rendimiento son aquellos que hasta la fecha llevan
perdida (Nota promedio menor a 3 tres) por lo menos una ASIGNATURA O
MODULO en el segundo semestre de 2013.
La segunda etapa es la publicación de los resultados obtenidos y del documento
final con las conclusiones del proyecto de investigación.
Gráfico 1: Formato de Encuesta.

7. ENCUESTA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: EL IMPACTO QUE GENERA EL USO DEL TELEFONO
MOVIL EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN INESUP.
Este formato debe ser diligenciado únicamente por estudiantes de INESUP y los datos
recolectados solo serán tenidos en cuenta para el análisis de datos del Proyecto de
Investigación del Área Herramientasde Informática – 2013.
Por favor marque solo una opción de respuesta.
Pregunta 01- ¿Tienes teléfono móvil o celular?
-Si
- NO
No tiene celular pase a la pregunta 06 seis.
Pregunta 02- ¿Qué tipo de celular tienes?
-SMARTPHONE (Gama alta)
- BASICO (Gama baja)
Pregunta 03- ¿Apagas tu celular al iniciar Clases?
-Si
- NO
Pregunta 04- ¿Usas el teléfono móvil o celular en las clases y te distraes con música,
juegos, videos, fotografías, redes sociales, recibir llamadas o mensajes de texto?
- Siempre
- Algunas veces
- Casi nunca
- Nunca
Pregunta 05- ¿Has utilizado tu teléfono móvil o celular para realizar actividades
académicas?
- Consultar información orientadas por el docente
- Visita a sitios web educativos o Plataformas de educación virtual
- Cursos en línea o guías de aprendizaje
- Consultar tus calificaciones
- Ninguna de las anteriores.
Pregunta 06- ¿En el primer semestre de 2013 REPROBASTE materias?
- 1 MATERIA
- 2 MATERIAS
- MAS DE 2 MATERIAS
- NINGUNA MATERIA
Pregunta 07- ¿Consideras que el uso del celular en el aula de clases te distrae y afecta tu
rendimiento académico?
-Si
- NO

8. ANALISIS DE RESULTADOS:
EL IMPACTO QUE GENERA EL USO DEL TELEFONO MOVIL
APRENDIZAJE EN INESUP
EN EL PROCESO ENSEÑANZA –
NUMEROPREGUNTA
1
2
3
4
5
6
7
RESPUESTA
CANTIDAD
totales
si
106
¿tienes telefono movil o celular?
116
no
10
smartphone
63
¿Qué tipo de celular tienes?
106
basico
43
si
22
¿apagas tu celular al iniciar clases?
106
no
84
¿Usas el teléfono móvil o celular en las siempre
10
clases y te distraes con música, juegos, algunas veces
47
106
videos, fotografías, redes sociales, casi nunca
20
recibir llamadas o mensajes de texto? nunca
29
Consultar información
orientadas por el docente
37
Visita a sitios web
educativos o Plataformas de
educación virtual
22
¿Has utilizado tu teléfono móvil o
celular para realizar actividades
143
académicas?
Cursos en línea o guías de
aprendizaje
Consultar tus calificaciones
Ninguna de las anteriores
1 materia
¿En el primer semestre de 2013
2 materias
REPROBASTE materias?
mas de 2 materias
ninguna materia
¿Consideras que el uso del celular en si
el aula de clases te distrae y afecta tu no
12
27
45
9
4
0
103
54
62
116
116
porcentajes
91,38
8,62
59,43
40,57
20,75
79,25
9,43
44,34
18,87
27,36
25,87
15,38
8,39
18,88
31,47
7,76
3,45
88,79
46,55
53,45

9. 1
9%
91%
1 ¿tienes
telefono
movil o
celular?
si

11. PRESUPUESTO:
$ 11.500
CONCLUSIONES:
podriamos decir que
 el porcentaje de estudiantes que consideran inadecuado el uso del celular
en clase es casi que equitativo en sus respuestas, de alli que el 47% dice
que si y el 53% asegura que no afecta su trabajo
 según los porcentajes obtenidos en las encuestas podemos concluir que
los estudiantes son consientes de que el uso del celular indebidamente
dentro de las clases les lleva a desorientarse y del mismo modo a perder
examenes, realizar mal trabajos y tambien en ocasiones a perder una o
mas materias
 los estudiantes que hacen uso del celular con fines académicos esta por
debajo de los que no lo hacen, además de eso también debemos tener en
cuenta que los estudiantes realizan particularmente una sola actividad
académica, por lo tanto concluimos que mas que una prohibicion lo que se
debe hacer es una campaña de orientación para el mayor aprendizaje en
cuanto a la utilizacion de los celulares con fines academicos