1. CONTRIBUCIONES DE LA CARRERA A LA
SOCIEDAD
La Reforma curricular está planteada desde la necesidad
de un cambio cultural, requisito para enfrentar la transición
hacia una sociedad globalizada y del conocimiento, dentro
de los cambios que se requieren está el reaprender a
interactuar con el entorno social y cultural que hoy está
conectado a la tecnología en todas sus dimensiones.
La Reforma curricular junto con colocar el énfasis en el
mejoramiento de la calidad de educación y aún más en la
calidad de los aprendizajes, implica la transformación del
hacer pedagógico. Este cambio compromete al conjunto
del sistema educativo en actuar activa y creativamente en
la transformación de enseñar y aprender.
Las artes visuales y musicales cumplen una función
esencial en el desarrollo de la juventud, tanto en el ámbito
personal (es decir yo creo, yo hago) como social (para que
hago y para quien hago), que están estrechamente
vinculados entre sí, constituyendo un todo inseparable que
es sin duda el principio básico del lenguaje.
Para responder a este nuevo escenario, el nuevo currículo
del sector se ha organizado considerando una visión
amplia de la cultura artística que incorpora distintos medios
de expresión, integrando al proceso de enseñanza-
aprendizaje un enfoque sustentado en la creación,
apreciación y reflexión sobre el fenómeno artístico,
reconociendo las influencias de la creación artística en

2. diversos ámbitos de la experiencia humana, incorporando
las tecnologías contemporáneas o emergentes como
reflejo de los lenguajes de nuestra civilización e integrando
los objetivos transversales como creatividad y afectividad.
El sector Educación Artística se articula en 4 ejes
fundamentales, sobre los cuales se organizarán los
contenidos:
Primer año: Arte, naturaleza y creación
Segundo año: Arte, persona y sociedad
Tercer año: Arte, entorno y cotidianeidad
Cuarto año: Arte, cultura y tecnología
Los objetivos fundamentales y contenidos mínimos del
sector están orientados a que los jóvenes: desarrollen su
sensibilidad y su capacidad de percibir, su capacidad de
expresión personal, que conozcan y valoren el patrimonio
artístico - cultural nacional, americano y universal, valoren
nuestra identidad cultural en el arte tradicional y las
manifestaciones folclóricas y desarrollen su capacidad
creativa