La computadora es un recurso excelente para el trabajo en el aula que mantiene a los estudiantes motivados. Sin embargo, los docentes deben tener en cuenta varios aspectos importantes para su buen uso. La autora describe su experiencia negativa en un curso de informática donde el docente no se aseguró de que todos los estudiantes comprendieran los pasos antes de avanzar rápidamente, lo que dificultó el aprendizaje. Concluye que es responsabilidad del docente diagnosticar las necesidades de todos los estudiantes y diseñar estrategias didáctic

1. La computadora,
resulta un recurso excelente para el
trabajo en el aula, no solo por todas
las bondades que permite realizar si
no que mantiene al Estudiante en la
expectativa del que más se puede
hacer. Sin embargo los Docentes que
utilizan este preciado recurso
deben tener claro varios aspectos,
importantes para el buen uso de
dicho recurso.
Los Docentes deben tener en claro varias aspectos y mas cuando un
grupo de clase es heterogéneo, antes de explicar brevemente los aspectos
que considero que deben tomar en cuanto a los Docentes en el Área de
informática o computación, les voy a referir mi experiencia en cuanto a las
clases de informática educativa en la universidad donde estudio; En mi
primer día, estaba ansiosa y feliz por que particularmente nunca he recibido
clases en el área de la informática, cuando la inscribí, lo hice con ese
propósito de aprender por que lo poco que se, es por experiencias empíricas
a lo largo de mis estudios, además muy básica la información que manejo, es
por ello que me sentía muy ansiosa con muchas expectativas de aprender a
utilizar a su máxima expresión el computador, para no extenderme, y
resumir, pues no resulto, como pensé, ciertamente estoy conociendo
programas buenos y nuevos, apropiados y de gran ayuda cuando este en mi
pleno desempeño Docente, sin embargo las instrucciones y el proceso en el
cual los he visto no son los mas adecuado, eso ha hecho que el trabajar con
el computador sea un gran reto tormentoso, donde esa ansiedad se ha
convertido en un estrés continuo. Los talleres en los que he participado han
sido impartidos de manera muy apresurada sin considerar aquellos que no
tenemos familiaridad en dichos programas, el Docente que lleva tal curso, no
se detiene a verificar que los pasos o procedimientos estén claros para
continuar con el siguiente, las instrucciones son conforme a los que ya
conocen dichos programas y en mi caso que no los conozco estoy en
desventaja por que se me ha hecho muy complejo aprender tales
procedimientos para ejecutar algunos de los programas vistos en clase,
estoy consiente que cada estudiante aprender y procesa la información de

2. maneras diferentes, y el llamado en esta reflexión es para aquellos
Docentes que se apoyan en los Estudiantes que conocen de la materia y
están familiarizados, por supuestos que las indicaciones serán para ellos
algo sencillo por que simplemente ya conocen los programas, ahora aquellos
que jamás en nuestras vidas hemos trabajado con dichos programas las
indicaciones nos parecen inconclusas, no claras, por ende el resultado no es
el mas optimo, esto en mi caso particular, tengo la disposición de poner todo
mi empeño y mi atención para aprender lo debido, considero que el Docente
solo toma en consideración aquellos que si tienen los procesos claros no por
que el los haya impartido, viene de los conocimientos previos del estudiante,
esta reflexión la hago para que en un futuro no lejano, cuando este en mis
plenas facultades Docentes, no caiga en este error, debo diagnosticar al
grupo y aunque hayan 9 de 10 que sepan y conozcan los contenidos que yo
imparta darle mas atención aquel numero 10 que esta en desventaja por que
en sus conocimientos previos no los tiene, esta reflexión es para que yo no
juzgue o no descalifique aquel estudiante que demuestre debilidad , sino al
contrario sea un reto como futura Docente demostrar mis habilidades
pedagógicas y estratégicas para generar el aprendizaje esperado.
Ciertamente la experiencia del computador en las aulas es de gran a
ayuda y provecho para el logro de los aprendizajes pero también es una
responsabilidad del Docente o facilitador en que la didáctica sea la mas
adecuada y apele por estrategias instrucciones innovadoras y efectivas que
propiciaran un aprendizaje esperado, sin dejar de considerar a cada uno de
los estudiantes. El diagnostico será entonces un aspecto importante para
impartir cualquier tipo de clase en cualesquiera área, en el caso de la
informática también es de suma importancia, depende de ese diagnostico
diseñar estrategias didácticas que le den respuestas efectivas a el
diagnostico previo, sin dejar de cumplir con los contenidos y programas
destinados, pero impartidos de la manera mas estratégica posible sin menos
preciar a ningún estudiante con sus formas de aprendizaje, estoy segura
que obtendré los aprendizajes esperados en los Estudiantes.