SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Inglés: Comprensión Lectora 2015
1 PNF en Informática Prof.Yenny Medina
Técnicas de lectura
Hay diferentes estilos de lectura para diferentes situaciones. La técnica que
usted elija dependerá de la finalidad para la lectura. Por ejemplo, es posible
que la lectura sea para el disfrute, información, o para completar una tarea.
Cada propósito involucrará una técnica diferente.
A pesar de que los libros de la ciencia suelen estar bien organizados, con
los puntos principales y subtemas claramente definido, el típico estudiante
ignora esas pistas y penosamente intentará de leer palabra por palabra,
tratando de traducir todo, sin darse cuenta que no hace falta hacer eso para
captar el mensaje. Técnicas como skimming y scanning son maneras de leer
eficientemente.
Skimming
Una de las estrategias de lectura es el skimming algunas llamada en español
“barrida del texto”, que consiste en un examen superficial del texto esto es sin
leerlo a detalle, con el fin de obtener una idea general del contenido.
Esto es posible mediante el análisis de la tipografía, ilustraciones, referencias
numéricas, deducciones, identificación de cognados, el título y subtítulo, la
estructura del texto y todo aquello que pueda proporcionar nos una idea
global.
Skimming es útil en tres situaciones:
- Lectura previa: skimming es más completo que una simple
previsualización y puede dar una imagen más precisa del texto que será leído
más tarde.
- Revisión: skimming es útil para la revisión del texto ya leído. material que,
por alguna cantidad de razones, no necesita más atención detallada.
Pasos para hojear un artículo
- Lee el título: es posiblemente el resumen más corto del contenido
- Lee la introducción o el párrafo introductorio.
- Lee el primer párrafo completamente.
- Si hay algún subtitulo, lee cada uno y busca relaciones entre ellos.
- Lee la primera oración de cada párrafo restante.
a) La idea principal de la mayoría de los párrafos aparece en la primera
oración.
b) Si el patrón del autor es comenzar con una pregunta o anécdota,
puedes encontrar que la última oración tiene más valor-
- Hojea el texto buscando:
a) Palabras clavesque respondan a quién, qué, cuándo, por qué, cómo.
b) Nombres propios.
Inglés: Comprensión Lectora 2015
2 PNF en Informática Prof.Yenny Medina
c) Palabras inusuales, específicamente si están en mayúsculas.
d) Enumeración
e) Adjetivos calificativos (el mejor, el peor, el mas, etc)
f) Claves tipográficas: palabras subrayadas, negritas, cursivas, asteriscos,
etc)
- Lee el último párrafo completo.
Actividad
Hojea el siguiente texto buscando:
Information Technology
Information technology is a growing field that offers relatively secure positions for
those with solid technical skills and at least a bachelor's degree in an IT-related field.
From support to engineering, there are several specializations that deal with the various
facets of information technology.
Inside Information Technology
The field of information technology (IT) covers the design, administration and
support of computer and telecommunications systems. Some of the positions in this
field include database and network administrators, computer support specialists,
computer scientists, software programmers and system analysts. The majority of career
tracks in IT entail design and operational tasks related to computer hardware
components, networks and software applications.
Professionals in the IT field work with businesses and organizations to set up and
support viable computer networks that will keep systems efficient and reliable. IT
encompasses all hardware and software used in the storing, creation and accessing of
information. Examples of technologies that professionals work with are firewalls,
databases, media storage devices, networks and the Internet.
Palabras claves; ____________________________________________________
____________________________________________________________________
Nombres propios___________________________________________________
___________________________________________________________________
Palabras inusuales, Enumeración, Adjetivos calificativos. Claves
tipográficas: _____________________________________________________________
Palabras que conoces: _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Palabras que no conoces (pero que parecen importantes) ____________________________
_____________________________________________________________________________________________
*** ¿Me puedes decir ahora de qué trata el texto?
Inglés: Comprensión Lectora 2015
3 PNF en Informática Prof.Yenny Medina
Scanning: cubre rápidamente una gran cantidad de material con el fin de
ubicar un hecho específico o una pieza de información. es muy útil para
conseguir un nombre, fecha, estadísticas, o hechos específicos sin leer el
artículo por completo.
Pasos para escanear un artículo:
- Ten en mente todo el tiempo que es lo que estás buscando. Si mantienes
la palabra o la idea claramente en la cabeza es más probable que esta se
vea más clara que las otras.
- Anticipa en que forma es probable que aparezca la información; si en
números, nombres propios, etc.
- Analiza la organización del contenido antes de comenzar a escanear.
a) Si el material te es familiar o sí es breve, puedes escanear el artículo
entero en una sola búsqueda.
b) Si el material es extenso o difícil, una hojeada preliminar puede ser
necesaria para determinar que parte del artículo se quiere escanear.
- Deja que tus ojos vayan rápido sobre muchas líneas al mismo tiempo.
- Cuando consigas la oración que tiene la información que buscas, leela
completa.
C. En scanning, se debe tener deseos de parar en secciones largas del
texto sin leerlas o entenderlas.
Actividad
Busca la información solicitada en la siguiente lectura
Education Information
Aspiring ITprofessionals typically need a bachelor's degree in a technology
field, such as computer science, information systems management,
programming or networking. Even without a degree, experience in an entry-
level help desk position could help IT professionals advance with professional
certification or vocational training. The fundamentals of a degree program
generally include computer hardware, programming, networking, and
technical theory. Depending on the major, students could also learn IT
management, website development, computer circuitry, systems analysis and
database management. Some programs also include internship opportunities.
To work as a computer research scientist, a Ph.D. degree is often necessary.
Information technology degree programs are widely offered at many
community colleges, vocational schools and universities. Certification
preparation programs are also offered at many of these schools, though testing
for credentials typically takes place at an approved testing facility. Look into
these articles from Study.com to learn more.
 Bachelor's Degree in Computer Science
 Information Technology Major
 Bachelor's Degree in Software Design
 Computer Science Ph.D. Program Information
1.- En qué campos se puede desarrollar un profesional en informática
2.- Qué título debes poseer para trabajar como científico investigador
3,- Dónde se puede estudiar esas carreras
Inglés: Comprensión Lectora 2015
4 PNF en Informática Prof.Yenny Medina
Aplica lo aprendido en las siguientes lecturas
E-waste or "Electronic waste" may be defined as discarded computers,
office electronic equipment, entertainment device electronics, mobile phones,
television sets, and refrigerators. This includes used electronics which are
destined for reuse, resale, salvage, recycling, or disposal. Others are re-usables
(working and repairable electronics) and secondary scrap (copper,steel,
plastic, etc.) to be "commodities", and reserve the term "waste" for residue or
material which is dumped by the buyer rather than recycled, including residue
from reuse and recycling operations. Because loads of surplus electronics are
frequently commingled (good, recyclable, and non-recyclable), several public
policy advocates apply the term "e-waste" broadly to all surplus electronics.
Cathode ray tubes (CRTs) are considered one of the hardest types to recycle.
CRTs have relatively high concentration of lead and phosphors (not to be
confused with phosphorus), both of which are necessary for the display. The
United States Environmental Protection Agency (EPA) includes discarded CRT
monitors in its category of "hazardous household waste" but considers CRTs that
have been set aside for testing to be commodities if they are not discarded,
speculatively accumulated, or left unprotected from weather and other
damage.
Identifica;
Palabras y frases claves ; ________________________________________________
____________________________________________________________________
Nombres propios___________________________________________________
___________________________________________________________________
De qué trata el texto ____________________________________________________
____________________________________________________________________
Contesta
1-. Que es e-waste _______________________________________________
_________________________________________________________________
2.- Que significan las siglas CRT y EPA ___________________________________
_________________________________________________________________
Completa
1._____________________ are considered one of the hardest electronics to
recycle
2.- Examples of e-waste are; ___________________________________________
Selecciona la respuesta correcta
1. e-waste can be:
a- sold b. disposed c. reused d. recycled
2. recycling and disposal of e-waste may involve significant______________
to workers and communities
a.- benefits b.- earnings c.- risks d.-time
Inglés: Comprensión Lectora 2015
5 PNF en Informática Prof.Yenny Medina
+++Recuerda extraer el vocabulario de la especialidad

Más contenido relacionado

Similar a Técnicas de lectura (20)

Conociendo la pc 1ro.
Conociendo la pc 1ro.Conociendo la pc 1ro.
Conociendo la pc 1ro.
 
Ccnadiscovery
CcnadiscoveryCcnadiscovery
Ccnadiscovery
 
Egresado LCC
Egresado LCCEgresado LCC
Egresado LCC
 
Ccna discovery
Ccna discoveryCcna discovery
Ccna discovery
 
Ccna discovery
Ccna discovery Ccna discovery
Ccna discovery
 
Informatica libro 2
Informatica libro 2Informatica libro 2
Informatica libro 2
 
Aya
AyaAya
Aya
 
Trabajo de sistema
Trabajo de sistemaTrabajo de sistema
Trabajo de sistema
 
Trabajo de sistema
Trabajo de sistemaTrabajo de sistema
Trabajo de sistema
 
Trabajo de sistema
Trabajo de sistemaTrabajo de sistema
Trabajo de sistema
 
Aya
AyaAya
Aya
 
Aya
AyaAya
Aya
 
Plagio en el aula equipo modulo 3
Plagio en el aula equipo modulo 3 Plagio en el aula equipo modulo 3
Plagio en el aula equipo modulo 3
 
Ayala
AyalaAyala
Ayala
 
Ayala
AyalaAyala
Ayala
 
Ayala
AyalaAyala
Ayala
 
Herberth producto final3 (1)
Herberth producto final3 (1)Herberth producto final3 (1)
Herberth producto final3 (1)
 
TRABAJO 1 GALVEZ TENAZOA CARLOS EDUARDO.pdf
TRABAJO 1 GALVEZ TENAZOA CARLOS EDUARDO.pdfTRABAJO 1 GALVEZ TENAZOA CARLOS EDUARDO.pdf
TRABAJO 1 GALVEZ TENAZOA CARLOS EDUARDO.pdf
 
Ccna
CcnaCcna
Ccna
 
Tecnologia 2 periodo
Tecnologia 2 periodoTecnologia 2 periodo
Tecnologia 2 periodo
 

Más de Yenny Medina

Abstract pnfa idiomas ii 2015
Abstract pnfa idiomas ii 2015Abstract pnfa idiomas ii 2015
Abstract pnfa idiomas ii 2015Yenny Medina
 
Guía graficos ingles 2 2015
Guía graficos ingles 2  2015Guía graficos ingles 2  2015
Guía graficos ingles 2 2015Yenny Medina
 
Scanning y skimming 2015
Scanning y skimming 2015Scanning y skimming 2015
Scanning y skimming 2015Yenny Medina
 
Técnicas de lectura ingles ii 2015
Técnicas de lectura ingles ii 2015Técnicas de lectura ingles ii 2015
Técnicas de lectura ingles ii 2015Yenny Medina
 
Guía 2 acrónimos. PNFI - Inglés I- 2015
Guía 2 acrónimos. PNFI - Inglés I-   2015Guía 2 acrónimos. PNFI - Inglés I-   2015
Guía 2 acrónimos. PNFI - Inglés I- 2015Yenny Medina
 
Ideas principales y secundarias ingles 2 mayo 2015
Ideas principales y secundarias ingles 2 mayo 2015Ideas principales y secundarias ingles 2 mayo 2015
Ideas principales y secundarias ingles 2 mayo 2015Yenny Medina
 
Test estilos de aprendizaje
Test estilos de aprendizajeTest estilos de aprendizaje
Test estilos de aprendizajeYenny Medina
 
Uso del dicc 2015 informatica
Uso del dicc 2015 informaticaUso del dicc 2015 informatica
Uso del dicc 2015 informaticaYenny Medina
 
Diapositivas rafael actual
Diapositivas rafael actualDiapositivas rafael actual
Diapositivas rafael actualYenny Medina
 
Plantilla expourbe 2015 jossandra
Plantilla expourbe 2015 jossandraPlantilla expourbe 2015 jossandra
Plantilla expourbe 2015 jossandraYenny Medina
 
Ponencia haglen educacion a distancia
Ponencia haglen educacion a distanciaPonencia haglen educacion a distancia
Ponencia haglen educacion a distanciaYenny Medina
 
Estrategias de mediación y facilitación
Estrategias de mediación y facilitaciónEstrategias de mediación y facilitación
Estrategias de mediación y facilitaciónYenny Medina
 
3. estrategias de organización1
3.  estrategias de organización13.  estrategias de organización1
3. estrategias de organización1Yenny Medina
 
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Estrategias de enseñanza aprendizajeEstrategias de enseñanza aprendizaje
Estrategias de enseñanza aprendizajeYenny Medina
 
Inteligencias y estilos de aprendizaje
Inteligencias y estilos de aprendizajeInteligencias y estilos de aprendizaje
Inteligencias y estilos de aprendizajeYenny Medina
 

Más de Yenny Medina (20)

Definiciones 2015
Definiciones 2015Definiciones 2015
Definiciones 2015
 
Guia 3 cognados
Guia 3 cognadosGuia 3 cognados
Guia 3 cognados
 
Abstract pnfa idiomas ii 2015
Abstract pnfa idiomas ii 2015Abstract pnfa idiomas ii 2015
Abstract pnfa idiomas ii 2015
 
Guía graficos ingles 2 2015
Guía graficos ingles 2  2015Guía graficos ingles 2  2015
Guía graficos ingles 2 2015
 
Scanning y skimming 2015
Scanning y skimming 2015Scanning y skimming 2015
Scanning y skimming 2015
 
Técnicas de lectura ingles ii 2015
Técnicas de lectura ingles ii 2015Técnicas de lectura ingles ii 2015
Técnicas de lectura ingles ii 2015
 
Guía 2 acrónimos. PNFI - Inglés I- 2015
Guía 2 acrónimos. PNFI - Inglés I-   2015Guía 2 acrónimos. PNFI - Inglés I-   2015
Guía 2 acrónimos. PNFI - Inglés I- 2015
 
Ideas principales y secundarias ingles 2 mayo 2015
Ideas principales y secundarias ingles 2 mayo 2015Ideas principales y secundarias ingles 2 mayo 2015
Ideas principales y secundarias ingles 2 mayo 2015
 
Test estilos de aprendizaje
Test estilos de aprendizajeTest estilos de aprendizaje
Test estilos de aprendizaje
 
Uso del dicc 2015 informatica
Uso del dicc 2015 informaticaUso del dicc 2015 informatica
Uso del dicc 2015 informatica
 
Diapositivas rafael actual
Diapositivas rafael actualDiapositivas rafael actual
Diapositivas rafael actual
 
Plantilla expourbe 2015 jossandra
Plantilla expourbe 2015 jossandraPlantilla expourbe 2015 jossandra
Plantilla expourbe 2015 jossandra
 
Ponencia haglen educacion a distancia
Ponencia haglen educacion a distanciaPonencia haglen educacion a distancia
Ponencia haglen educacion a distancia
 
Estrategias de mediación y facilitación
Estrategias de mediación y facilitaciónEstrategias de mediación y facilitación
Estrategias de mediación y facilitación
 
Rxpo2
Rxpo2Rxpo2
Rxpo2
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
3. estrategias de organización1
3.  estrategias de organización13.  estrategias de organización1
3. estrategias de organización1
 
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Estrategias de enseñanza aprendizajeEstrategias de enseñanza aprendizaje
Estrategias de enseñanza aprendizaje
 
Cerebro triuno
Cerebro triunoCerebro triuno
Cerebro triuno
 
Inteligencias y estilos de aprendizaje
Inteligencias y estilos de aprendizajeInteligencias y estilos de aprendizaje
Inteligencias y estilos de aprendizaje
 

Último

VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 

Último (20)

VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 

Técnicas de lectura

  • 1. Inglés: Comprensión Lectora 2015 1 PNF en Informática Prof.Yenny Medina Técnicas de lectura Hay diferentes estilos de lectura para diferentes situaciones. La técnica que usted elija dependerá de la finalidad para la lectura. Por ejemplo, es posible que la lectura sea para el disfrute, información, o para completar una tarea. Cada propósito involucrará una técnica diferente. A pesar de que los libros de la ciencia suelen estar bien organizados, con los puntos principales y subtemas claramente definido, el típico estudiante ignora esas pistas y penosamente intentará de leer palabra por palabra, tratando de traducir todo, sin darse cuenta que no hace falta hacer eso para captar el mensaje. Técnicas como skimming y scanning son maneras de leer eficientemente. Skimming Una de las estrategias de lectura es el skimming algunas llamada en español “barrida del texto”, que consiste en un examen superficial del texto esto es sin leerlo a detalle, con el fin de obtener una idea general del contenido. Esto es posible mediante el análisis de la tipografía, ilustraciones, referencias numéricas, deducciones, identificación de cognados, el título y subtítulo, la estructura del texto y todo aquello que pueda proporcionar nos una idea global. Skimming es útil en tres situaciones: - Lectura previa: skimming es más completo que una simple previsualización y puede dar una imagen más precisa del texto que será leído más tarde. - Revisión: skimming es útil para la revisión del texto ya leído. material que, por alguna cantidad de razones, no necesita más atención detallada. Pasos para hojear un artículo - Lee el título: es posiblemente el resumen más corto del contenido - Lee la introducción o el párrafo introductorio. - Lee el primer párrafo completamente. - Si hay algún subtitulo, lee cada uno y busca relaciones entre ellos. - Lee la primera oración de cada párrafo restante. a) La idea principal de la mayoría de los párrafos aparece en la primera oración. b) Si el patrón del autor es comenzar con una pregunta o anécdota, puedes encontrar que la última oración tiene más valor- - Hojea el texto buscando: a) Palabras clavesque respondan a quién, qué, cuándo, por qué, cómo. b) Nombres propios.
  • 2. Inglés: Comprensión Lectora 2015 2 PNF en Informática Prof.Yenny Medina c) Palabras inusuales, específicamente si están en mayúsculas. d) Enumeración e) Adjetivos calificativos (el mejor, el peor, el mas, etc) f) Claves tipográficas: palabras subrayadas, negritas, cursivas, asteriscos, etc) - Lee el último párrafo completo. Actividad Hojea el siguiente texto buscando: Information Technology Information technology is a growing field that offers relatively secure positions for those with solid technical skills and at least a bachelor's degree in an IT-related field. From support to engineering, there are several specializations that deal with the various facets of information technology. Inside Information Technology The field of information technology (IT) covers the design, administration and support of computer and telecommunications systems. Some of the positions in this field include database and network administrators, computer support specialists, computer scientists, software programmers and system analysts. The majority of career tracks in IT entail design and operational tasks related to computer hardware components, networks and software applications. Professionals in the IT field work with businesses and organizations to set up and support viable computer networks that will keep systems efficient and reliable. IT encompasses all hardware and software used in the storing, creation and accessing of information. Examples of technologies that professionals work with are firewalls, databases, media storage devices, networks and the Internet. Palabras claves; ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ Nombres propios___________________________________________________ ___________________________________________________________________ Palabras inusuales, Enumeración, Adjetivos calificativos. Claves tipográficas: _____________________________________________________________ Palabras que conoces: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Palabras que no conoces (pero que parecen importantes) ____________________________ _____________________________________________________________________________________________ *** ¿Me puedes decir ahora de qué trata el texto?
  • 3. Inglés: Comprensión Lectora 2015 3 PNF en Informática Prof.Yenny Medina Scanning: cubre rápidamente una gran cantidad de material con el fin de ubicar un hecho específico o una pieza de información. es muy útil para conseguir un nombre, fecha, estadísticas, o hechos específicos sin leer el artículo por completo. Pasos para escanear un artículo: - Ten en mente todo el tiempo que es lo que estás buscando. Si mantienes la palabra o la idea claramente en la cabeza es más probable que esta se vea más clara que las otras. - Anticipa en que forma es probable que aparezca la información; si en números, nombres propios, etc. - Analiza la organización del contenido antes de comenzar a escanear. a) Si el material te es familiar o sí es breve, puedes escanear el artículo entero en una sola búsqueda. b) Si el material es extenso o difícil, una hojeada preliminar puede ser necesaria para determinar que parte del artículo se quiere escanear. - Deja que tus ojos vayan rápido sobre muchas líneas al mismo tiempo. - Cuando consigas la oración que tiene la información que buscas, leela completa. C. En scanning, se debe tener deseos de parar en secciones largas del texto sin leerlas o entenderlas. Actividad Busca la información solicitada en la siguiente lectura Education Information Aspiring ITprofessionals typically need a bachelor's degree in a technology field, such as computer science, information systems management, programming or networking. Even without a degree, experience in an entry- level help desk position could help IT professionals advance with professional certification or vocational training. The fundamentals of a degree program generally include computer hardware, programming, networking, and technical theory. Depending on the major, students could also learn IT management, website development, computer circuitry, systems analysis and database management. Some programs also include internship opportunities. To work as a computer research scientist, a Ph.D. degree is often necessary. Information technology degree programs are widely offered at many community colleges, vocational schools and universities. Certification preparation programs are also offered at many of these schools, though testing for credentials typically takes place at an approved testing facility. Look into these articles from Study.com to learn more.  Bachelor's Degree in Computer Science  Information Technology Major  Bachelor's Degree in Software Design  Computer Science Ph.D. Program Information 1.- En qué campos se puede desarrollar un profesional en informática 2.- Qué título debes poseer para trabajar como científico investigador 3,- Dónde se puede estudiar esas carreras
  • 4. Inglés: Comprensión Lectora 2015 4 PNF en Informática Prof.Yenny Medina Aplica lo aprendido en las siguientes lecturas E-waste or "Electronic waste" may be defined as discarded computers, office electronic equipment, entertainment device electronics, mobile phones, television sets, and refrigerators. This includes used electronics which are destined for reuse, resale, salvage, recycling, or disposal. Others are re-usables (working and repairable electronics) and secondary scrap (copper,steel, plastic, etc.) to be "commodities", and reserve the term "waste" for residue or material which is dumped by the buyer rather than recycled, including residue from reuse and recycling operations. Because loads of surplus electronics are frequently commingled (good, recyclable, and non-recyclable), several public policy advocates apply the term "e-waste" broadly to all surplus electronics. Cathode ray tubes (CRTs) are considered one of the hardest types to recycle. CRTs have relatively high concentration of lead and phosphors (not to be confused with phosphorus), both of which are necessary for the display. The United States Environmental Protection Agency (EPA) includes discarded CRT monitors in its category of "hazardous household waste" but considers CRTs that have been set aside for testing to be commodities if they are not discarded, speculatively accumulated, or left unprotected from weather and other damage. Identifica; Palabras y frases claves ; ________________________________________________ ____________________________________________________________________ Nombres propios___________________________________________________ ___________________________________________________________________ De qué trata el texto ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ Contesta 1-. Que es e-waste _______________________________________________ _________________________________________________________________ 2.- Que significan las siglas CRT y EPA ___________________________________ _________________________________________________________________ Completa 1._____________________ are considered one of the hardest electronics to recycle 2.- Examples of e-waste are; ___________________________________________ Selecciona la respuesta correcta 1. e-waste can be: a- sold b. disposed c. reused d. recycled 2. recycling and disposal of e-waste may involve significant______________ to workers and communities a.- benefits b.- earnings c.- risks d.-time
  • 5. Inglés: Comprensión Lectora 2015 5 PNF en Informática Prof.Yenny Medina +++Recuerda extraer el vocabulario de la especialidad