COMPETENCIA LABORAL

1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE – PARTIDA DOBLE
Versión:02
Código:GFPI-F-019
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Programa de Formación:
contabilización de operaciones
contables y financieras
Código:
Versión:
133146
1
Nombre del Proyecto:
Simulación contable para las Mypimes
del departamento del Tolima.
Código:
1135714
Fase del proyecto:
Ejecución
Actividad (es) del Proyecto:
Codificar, registrar las
operaciones contables y
financieras del Ente
Económico aplicando las
normas contables,
comerciales y tributarias de
la organización
Actividad de aprendizaje:
Aplicar el principio
universal de la partida
doble y la ecuación
patrimonial de la
empresa.
Ambiente de
formación
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones
de seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
Equipo de
Cómputo,
video bean,
Excel, Word,
power point,
videos,
ambiente de
formación
CONSUMIBLE
Fotocopias,
Taller partida
doble, guía de
aprendizaje
resultados de aprendizaje:
210601013 – 08
Contabilizar las diferentes
transacciones generadas
en el desarrollo del objeto
social de una empresa
comercial aplicando las
normas contables,
comerciales y tributarias.
competencia:
210601013 contabilizar
operaciones de acuerdo
con las normas vigentes y
las políticas
organizacionales
duración de la guía (en
horas): 6 Horas
GUÍADE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUIADE APRENDIZAJE

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Objetivo del aprendizaje:
Desarrollar la competencia laboral de registrar simultáneamente las 2 partes contrapuestas (causa y efecto)
que aparecen como mínimo en todo hecho contable en el manejo de una empresa y de esta forma realizar los
registros o asientos contables de cualquier tipo de empresa.
Al examinar cualquier operación mercantil y recursos el manejo de las cuentas se podrá predecir, en cada
transacción, afectan, por lo menos dos de ellas: una que se encarga (debita) y otra que se abona (acredita).
Para desarrollar dicha actividad se hace necesario acudir a toda la información posible en textos de
contabilidad, investigación en Internet y todo lo que sea pertinente para lograr desarrollar su competencia
“No te preocupes por los fracasos, preocúpate por las oportunidades que pierdes cuando ni
siquiera lo intentas”
.-Jack Canfield
2. INTRODUCCIÓN

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3.1 Actividades de Reflexión inicial. VIDEO “Para los jóvenes motivación a alcanzar sus sueños”,
sesión de formación.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.), Luego de la presentación en Power Point ( Conceptos básicos partida doble),
orientada por el instructor, realizar actividad de debate en donde los aprendices respondan
oralmente cada una de las siguientes preguntas.
 Que es la partida doble.
 Que son asientos contables.(simples y compuestos)
 Descripción de la ecuación patrimonial
 Modificaciones de la ecuación patrimonial
 Concepto de Ecuación Contable.
 Defina que es balance de comprobación.
 Defina que es causación, elaborar ejercicios de causación de ingresos, gastos, cuentas por pagar
etc.
3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.1
Registre por partida doble cada una de las siguientes transacciones:
1. Enero 21 de 2016. Se realiza la apertura de la empresa “NUEVA CASA Ltda.”, con un aporte de
$78.600.000 así: Efectivo $ 27.000.000, equipo de cómputo $22.150.000 en mercancías $
29.450.000.
2. Enero 21 de 2016, Con el valor del efectivo se abre la cuenta bancaria en Bancolombia.
3. Enero 22 de 2016. Se compra Mercancía a: Muebles CAQUETA S.A., por valor de $ 4.380.000,
mercancía gravada al 16%, se paga con cheque No. 001 de Bancolombia.
4. Enero 23 de 2016. Se compra papelería para uso de la oficina a la PAPELERIA ALBA LTDA, por
valor de $ 560.470, se cancela con cheque N.002 de Bancolombia y los Productos son gravados
con tarifa del 16%.
5. Enero 24 de 2016. Se cancelan servicios Energía a Enertolima, por valor de $ 901.670.
6. Enero 30 de 2016. Se vende mercancías por valor de $ 2.870.650 más IVA según factura de venta
N.001, nos cancelan el 48% en efectivo y el resto a 30 días.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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7. Enero 31 de 2016. Se vende mercancías de contado por valor de $ 1.380.600 más IVA según
factura de venta N.002.
8. Enero 31 de 2016. Se cancelan honorarios al contador por valor de $ 870.000, se cancela con
cheque N.003.
3.4 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Desarrollo de taller de ejercicios
sobre partida doble, asiento simple y
asiento compuesto.
Evidencias de Desempeño:
El instructor evaluara el manejo de
los registros de los diferentes tipos
de transacciones que se aplican en
una empresa. Calificación de 1 a 5
Puntos.
- ˂ a 4,5 Puntos DESAPROBO
(D)
- ≥ a 4,5 Puntos APROBO (A)
Evidencias de Producto:
Entrega del desarrollo del taller
Identifica la estructura y
clasifica las cuentas, basado
en el PUC acorde con la
actividad desarrollada por la
organización.
Comprende la ecuación
contable y cada uno de sus
elementos registra el
código contable a cada
cuenta en las diversas
transacciones, de acuerdo
con la estructura del PUC
y los principios de
contabilidad.
Aplica el principio de la
partida doble en las
transacciones, de acuerdo
con la normatividad vigente.
Técnica:
Evaluación.
Instrumento:
Taller práctico Partida doble
entregable de la fase.

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ACTIVIDAD
ES DEL
PROYECTO
DURAC
IÓN
(Horas)
Materiales de formación
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
Descripción Cantidad
Descripció
n
Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad productiva)y
elementos y condiciones
de seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Contabilizar
las
diferentes
transaccione
s generadas
en el
desarrollo
del objeto
social de una
empresa
comercial
aplicando las
normas
contables,
comerciales
y tributarias.
6
Equipo de
Cómputo,
video bean,
Power Point,
videos,
ambiente de
formación
35
Fotocopia,
Taller
ejercicios
prácticos
partida
doble y
Guía de
aprendizaje
35
Contabilidad y
finanzas
1 Aula comercial
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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 Contabilidad por partida doble: es la base del sistema estándar usado por negocios y
otras organizaciones para llevar la cuenta de las transacciones financieras. Su premisa es que las
condiciones financieras y los resultados de las operaciones de un negocio (u otra organización) se
representan cabalmente por variables, llamadas cuentas, cada una de las cuales refleja un
aspecto particular del negocio como valor monetario.
 Débito: Se refiere al dinero que ya es de la propiedad del cliente, quien dispone de él cambio en
una cuenta bancaria, al contrario del crédito, donde el dinero utilizado es dado.
 Cuenta: Es el elemento básico y central en la contabilidad y en los servicios de pagos. Las
cuentas suponen la clasificación de todas las transacciones comerciales que tiene una empresa o
negocio.
La cuenta T: es el elemento básico y central en la contabilidad y en los servicios de pagos. Las
cuentas suponen la clasificación de todas las transacciones comerciales que tiene una empresa o
negocio. Se refiere al nombre debidamente codificado o numerado que se da a los valores que
posee la empresa.
Partes de la Cuenta.- La cuenta se representa mediante una T, conocida como esquema de
mayor, ya que corresponde a una representación esquemática de un libro contable que agrupa las
cuentas que integran la contabilidad de una empresa, conocido como libro mayor…..
El esquema o cuneta T se compone de dos partes, una izquierda y una derecha.
Izquierda Derecha. Debe, Haber
Debe.- Es la parte izquierda de la cuenta. Haber.- Es la parte derecha de la cuenta.
Izquierda derecha DEBE HABER
Cargo o cargar, significa registrar una cantidad en el debe de la cuenta, es decir, registrarla en la
parte izquierda. También se dice debito o debitar.
Abono o abonar significa registrar una cantidad en el haber de la cuenta, es decir, registrar una
cantidad en la parte derecha. También se designa como crédito o acreditar.
Movimiento Acreedor: Se llama movimiento acreedor a la suma de abonos de una cuenta, es
decir, a la suma del haber.
Saldo: Se llama saldo a la diferencia entre los movimientos deudor y acreedor.
5. GLOSARIO DE TERMINOS

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 Contabilidad General, Hernando Díaz, Prentice Hall, última edición
 Contabilidad La base para decisiones comerciales, Meigs Williams - HakaBettner, Mc
GrawHill, última edición.
 http://contabilidad-2000.blogspot.com/2011/10/contabilidad-plus-2000.html
 http://www.gerencie.com/que-es-un-asiento-contable.html
 http://www.gerencie.com/ecuacion-patrimonial.html
 http://www.gerencie.com/ecuacion-patrimonial.html
 http://es.scribd.com/doc/49892646/LA-PARTIDA-DOBLE-Y-LA-ECUACION-
PATRIMONIAL
 https://www.youtube.com/results?search_query=para+los+jovenes+motivacion+a+alca
nzar+tus+sue%C3%B1os
GUIAELABORADA POR
CARGO DEPENDENCIA DD MM AAAA
YEZID GOMEZ MORALES INSTRUCTOR CONTABILIDAD
Y FINANZAS
1 09 2016
Guía ajustada por: Modificaciones y
transformaciones
CARGO DEPENDENCIA DD MM AAAA
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)