1. HENRI WALLON Yolanda Martín Sánchez Álex Ortiz Naharro Fátima Villa Ruiz Fátima Díaz Martín

2. Nació en París en 1879 -1962. Psicólogo francés, profesor y director de la Escuela de Altos Estudios y del Instituto de Investigaciones Psicobiológicas Del Niño, de París. Los primeros tarbajos de Wallon se orientan hacia la psicopatología, para centrarse posteriormente en la psicopatología y en la orientación . Participó en la elaboración de un proyecto de reforma de la enseñanza, Plan Langevin-Wallon, basado en la igualdad de oportunidades, la formación permanente del profesorado y la consideración de las capacidades y condiciones sociales del niño .

4. Metodologia. Su método consiste en estudiar las condiciones materiales del desarrollo del niño, condiciones tanto orgánicas como sociales, y en ver como, a través de esas condiciones, se edifica un nuevo plano de la realidad que es el psiquismo, la personalidad .

5. Concepto y Desarrollo Wallon define un concepto unitario del individuo, indicando que en el desarrollo humano se produce una transición desde los biológico o natural, a lo esencial o cultural. Wallon coincide con Vigotsky al afirmar que el niño es un ser social desde que nace y que en la interacción con los demás va a residir la clave de su desarrollo. Para Wallon, individualización se produce gracias al papel que desempeña la emoción del niño. El bebé establece una simbiosis afectiva con sus cuidadores que le posibilita el desarrollo. Wallon decía. “el lenguaje ha sido precedido con medios de comunicación mas primitivos. La base de estos medios esta en la expresión emocional”.