Aspecto Social del sujeto con talento superior

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
Autoras:
Duque Rosa 8.091.120
Ramírez Yaqueline 11.304.173
Ramírez Yolanda 11.506.929
San Cristóbal, Junio de 2014

2. Habilidades y
destrezas
intelectuales
Superiores
a la
media
Capacidad
para
procesar
información
mas
rápidamente
Potencialidades
en
diferentes
áreas
de
aprendizaje

3. Papel
fundamental en
el
reconocimiento
del sujeto con
altas
capacidades
Información
adecuada en
escuela e
instituciones
especializadas
Rendimiento
académico
y
motivación
familiar
Apoyo
social y
emocional
en su
entorno
familiar

4. Diagnostico real
Especialistas
adecuados
Aspectos psicológicas
y entorno en que se
desenvuelve

5. Test para
evaluar el
coeficiente
intelectual
Valoración
cuantitativa
y cualitativa
de su
inteligencia
Personalidad
y
desarrollo
emocional
Orientación y
atención
educativa
adecuada

6. Egocentrismo
Educacion inapropiada
Conductas diferentes
Falta de interés
Entorno social emocional

7. Apoyo de especialistas
Profesionales
capacitados
Adecuada intervención
Interacción social
Perfeccionismo
Aspectos emocionales

8. Alto funcionamiento
y creatividad
innovadora
Habilidades
intelectuales superior a
la media
Concentración en
tareas especificas Nivel de rendimiento
superior

9. Es importante para
identificar a un
superdotado
Aspectos relacionados
con su desempeño en
todos los ámbitos
Apoyo incondicional en
todo momento
La familia

10. Falta de contenidos o
actividades de acuerdo
a su nivel de
conocimiento
Burlas y rechazo
en su entorno
escolar
Poca interacción
entre sus
compañeros
Poca comunicación con
las personas de su edad
etarea

11. El desarrollo del superdotado depende esencialmente del
ambiente social de apoyo, de la comprensión y la estimulación
adecuada de padres y profesores. Cada niño tiene una
personalidad única y necesita una educación y formación
personalizada e individualizada. En este sentido, si los factores
sociales son condiciones necesarias para estudiar al superdotado,
es fácil entender que el estudio de este exige considerar el
entorno social con el que interactúa.
Ramírez Yaqueline 11.304.173
Los niños con talento superior, socialmente necesitan sentir que
son adaptados y que pertenecen a su clase, que pueden confiar en
sus profesores, padres y compañeros, que puede compartir sus
ideas, preocupaciones y dudas sin que sus compañeros se burlen
o sus profesores le inhiban, que existe en la clase un ambiente de
respeto y comprensión para todos y de esta forma poder facilitar
el desarrollo educativo general de los niños, así como su
especifica creatividad.
Duque Rosa 8.091.120
Con relación al aspecto social del sujeto con talento superior
es muy importante resaltar que se debe hacer énfasis en su
interacción con los demás niños y niñas de su edad puesto que no
solo deben compartir con respecto a los intereses por el talento
que desarrollen, su parte emocional en algunas ocasiones se ve
afectada lo cual no le permite adaptarse a ciertos entornos en que
se desenvuelve, otra característica relevante es que presentan una
atención y concentración en los trabajos que realizan sin importar
quien se encuentre a su alrededor y son muy perfeccionistas lo
cual afecta considerablemente su relación con otras personas.
Ramírez Yolanda 11.506.929