Breve relato sobre el ingreso al programa Tit@

1. UN PASO MÁS HACIA EL CRECIMIENTO
Mi llegada a Tit@s estuvo enmarcada en el comienzo de una nueva etapa en mi
vida laboral. Acababa de ingresar en periodo de prueba y me informan que debía
participar en un diplomado sobre tecnologías. Esto me preocupó porque no soy
muy buena en este campo, es más, no manejo muy bien los programas y menos
las aplicaciones de las que muchas personas hablan. La información dada al inicio
era que la asistencia al diplomado era de carácter obligatorio, pero luego en el
primer día nos dicen que no lo era, y que se escogía al personal por su perfil,
sabía que no lo tenía, pero al mismo tiempo me entusiasmó.
Llegué a la primera clase con muchas expectativas, pues pensé que era una gran
oportunidad de superar mis falencias y dificultades, de mejorar notablemente la
práctica docente y enriquecer a mis estudiantes. Me sentí un poco decepcionada
al ver en las primeras sesiones que realizábamos actividades que no tenían
relación directa con las tecnologías, como colorear un mandala, ver videos de
superación que ciertamente enriquecen en el plano personal, elaborar el mapa de
los sueños (Ser, saber, tener), el PLE (Ambiente personal de aprendizaje), entre
otras actividades.
En una de las sesiones tuvimos la oportunidad de manipular las tabletas pero fue
una actividad muy corta, esperaba que nos enseñaran a realizar un ejemplo de
clase con una aplicación para cualquier asignatura, poder ver la aplicabilidad de la
tableta. Aunque nos dieron pautas de cómo buscar aplicarlas según las
necesidades. En otra sesión, más adelante, también nos dieron tabletas, pero la
mía no funcionó, cuando me la cambiaron ya se había acabado el tiempo y no
pude trabajar, y en otras simplemente o se cayó el Internet o se iba la electricidad.
También nos informaron que debíamos trabajar en grupos, pero que éstos debían
ser formados por docentes de diferentes instituciones, me decepcionó un poco
que se negara la propuesta de varios docentes que se conformaran los grupos por
compañeros de la misma sede, pues considerábamos que ésto facilitaría el trabajo
ya que se estábamos en contacto constante y así comunicarnos más fácilmente.
La experiencia de compartir con profesores diferentes de la institución ha sido
agradable porque permitió que nos integráramos, también conocer experiencias y
situaciones de otros colegios. La dificultad ha sido que saliendo de la universidad
no nos comunicamos bien, estamos en jornadas contrarias, unas estudian otras
cosas o trabajan en otras partes, solo nos vemos cada ocho días. Personalmente
insisto en que sería más recomendable trabajar con compañeros del mismo
colegio.

2. La mayoría del tiempo hemos estado trabajando en los ambientes de aprendizaje,
por lo general la tutora realiza lectura de presentaciones que trae preparadas y
luego debemos avanzar en el planificador. En muchas ocasiones no hemos
terminado lo que se propone y debemos repartir el trabajo y llevarlo a la casa,
debe hacerse entonces los fines de semana.
Dentro de mi grupo hemos propuesto una actividad que favorece a las cuatro
integrantes, que se puede aplicar con nuestros estudiantes. La elaboración del
ambiente me ha permitido participar con mis ideas y experiencias, aprender tanto
de la tutora como de mis compañeras, recordar saberes adquiridos que había
dejado de aplicar y muchas otras cosas más.
Principalmente puedo decir que se han abierto puertas llenas de inquietudes,
saber que se puede hacer mucho más, que debo dar más, que estamos en un
mundo cambiante y debemos ir de la mano de él, y que tenemos la
responsabilidad de ayudar y acompañar a los estudiantes en sus procesos de
apropiación y construcción de conocimientos. Esto a la vez, me recuerda que
como ellos, también soy estudiante porque debo prepararme frente a los nuevos
restos y superar mis falencias.
Sin embargo, algo que me preocupa es el impacto que estamos ocasionando al
medio ambiente, el uso de tabletas, celulares, computadores y otros artefactos
que se emplean en el aula contribuyen al calentamiento global. Eso se está
haciendo a nivel mundial, ya no son solo las empresas y los vehículos, ahora
también estamos contribuyendo en las escuelas, colegios y universidades. Qué
bueno que también empecemos a trabajar en aminorar el impacto de las nuevas
tecnologías, fortalecer los proyectos de medio ambiente desde las TIC.